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國立虎尾科技大學 多媒體設計系數位內容創意產業碩士班 羅見順所指導 蕭博壬的 數位遊戲式APP對杜甫唐詩學習成效之研究-以聖心幼兒園大班為例 (2016),提出webex虛擬背景下載關鍵因素是什麼,來自於唐詩、數位式遊戲學習、學習立即性、學習延宕性。

而第二篇論文國立中正大學 通訊工程學系 劉立頌所指導 張定誠的 虛擬製造於產品設計之應用 (2009),提出因為有 協同資訊共用平台、產品設計、虛擬製造、協同設計、XML、產品資料管理的重點而找出了 webex虛擬背景下載的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了webex虛擬背景下載,大家也想知道這些:

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Credit: 北科大 互動設計系 專任助理教授 葛如鈞/寶博士
Thanks to: 臺北科大創新創業情報站-tticorner https://fb.com/ntuticorner/ & 創新教學社群計劃 & 北科大希望園丁計畫

數位遊戲式APP對杜甫唐詩學習成效之研究-以聖心幼兒園大班為例

為了解決webex虛擬背景下載的問題,作者蕭博壬 這樣論述:

有鑒於讀唐詩能帶來品格教育與語文能力的提升,然而,唐詩文句對幼兒來說過於抽象、難以理解。本研究針對5-6歲幼兒做實驗,分為一對一教學的6人實驗、一對多教學的60人實驗,皆為「遊戲APP之唐詩學習系統」(GAPLS);另一組為「傳統唐詩學習系統」,分析兩者對於學習成就與學習保留是否有明顯差異,根據研究結果在一對多教學中,在說的延宕性、在讀的立即性與延宕性、在排列組合的立即性與延宕性,兩組的學習有明顯差異。兩組的幼兒在聽、說、讀及排列組合各個方面,從視覺化分析圖來看,其學習成就皆有提昇的效果,而遊戲App組在學習成效相對傳統組較佳,且兩組間之學習保留的延宕效果7天與14天後,遊戲App組學習保留

效果依舊較傳統組佳。

虛擬製造於產品設計之應用

為了解決webex虛擬背景下載的問題,作者張定誠 這樣論述:

本論文主要探討虛擬製造技術已應用於產品設計,虛擬製造技術從根本上改變了設計、裝配的傳統製造模式,此技術不需要透過在圖紙上進行設計,而能透由虛擬製造模擬來實踐。在產品真正製出之前,首先結合產品設計工具如:進行產品的3D參數化設計,利用二維繪圖功能,進行圖樣的處理和方案保存,是一種可行而有效的方法。然後,在虛擬製造環境中生成數位化模型,來代替傳統的實際樣品進行試驗,對其性能和可製造性進行預測和評價,從而縮短產品的設計與製造週期,降低產品的開發成本,提高系統快速響應市場變化的能力。本論文提出可運用虛擬產品設計流程來安排、規劃產品設計,以達到有效節省人力、物力資源上的浪費,且可結合使用免費軟體工具及

一些XML基礎架構的協同資訊共用平台有關的平台軟體,如此一來即可不管時域或地域上有何限制,都能有效解決軟體相容性與即時溝通協同設計等問題。本論文並建構設計產品資料管理流程且應用協同設計平台,藉此提升產品資料的使用率與有效管理產品資料。再者,該平台也可改善前端設計與後端製程原有的溝通模式,使得溝通更順暢,也可協助設計人員快速設計。未來若可應用此概念於其他相類似的產業,應可有效地節省工作時間與人力,並可大大縮短產品開發時間來因應市場趨勢。