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私立學校運動團隊經營與發展-以臺中市Y高中為例

為了解決111高中排球聯賽賽程的問題，作者劉義善 這樣論述：

　　本研究目的是探討私立高中運動團隊經營與發展，透過文獻分析與個案研究做為研究方法，並以半結構式訪談法來了解其經營模式。運動團隊經營模式研究架構分為行政面、人員面、經費面、家長面以及生涯規劃。研究結果顯示 (一) 行政面，學校運動團隊能掌握本身優勢，並詳細規劃選手學科與術科之多元課程學習，以提升未來競爭力。(二) 人員面，學校運動團隊使用外聘方式聘請教練，在薪資收入上較不穩定；而現階段朝在地化發展五人制足球邁進，冀以提升附近國中端、國小端學校足球隊選手與家長好感度。(三) 經費面，結合學校在地企業資源，使其長期支助學校運動團隊、持續參與教育部體育署主辦之聯賽，並申請相關球隊經費、運用學校場地

舉辦移地訓練基地增加球隊專款經費。(四) 家長面，家長想法將影響選手是否繼續從事運動專長訓練，若能持續支持，對球隊經費、場地協調以及交通等有相當的助力，而家長也特別重視學生在校學科學習與未來升學與規劃。(五) 未來升學與規劃：(1) 學生升學：Y高中運動團隊以非體育班型態給予選手專業訓練，同時規劃多元能力學習，使選手未來升學不侷限在體育相關科系，將有更廣闊的發展。(2) 選手未來規劃：依據現階段所從事之運動項目選擇體育相關科系就讀外，亦選擇家中事業相關的科系，或將家人因素，及距離納入考量。關鍵字：私立高中、運動團隊、經營、升學

UVL公開一級男子排球員發球技術成效差異分析-以2020大專排球聯賽公開一級男子決賽為例

為了解決111高中排球聯賽賽程的問題，作者蒲典聖 這樣論述：

研究目的：分析108學年度大專排球聯賽公開一級男子組決賽的比賽中，各隊不同發球技術成效的差異情形，並藉此瞭解大專排球聯賽公開一級男子組前六強的不同發球技術運用之差異情形。研究方法：108學年度大專排球聯賽公開一級男子組決賽共七場比賽，總計28局、1,238次發球。採用影片記錄法、相關研究分析與統計分析，以次數分配及百分等級的方式，描述108學年度大專排球聯賽公開一級男子組決賽之隊伍於比賽時，站立飄浮球、跳躍飄浮球與跳躍發球等不同發球技術使用的次數分配、百分比，以及不同發球技術在四種發球成效的差異情形，並以卡方檢定(χ2)考驗六隊在個別發球技術及整體發球成效上的差異，其統計顯著水準訂定為α=

.05。研究結果：一、各隊伍發球成效類別表現，呈現顯著差異，以搭配戰術攻擊的比例最高(45.7%)，依序為修正球回擊(33%)、直接失分(13.9%)，而發球直接得分比例最低(7.3%)。二、各隊伍在比賽中使用不同發球技術技術策略上，亦存在顯著性的差異。中原大學、彰化師大以及台灣師大最多使用的是跳躍發球技術，分別為61.9%、59%、57.5%；而使用最多跳躍飄浮球依序為台灣體大(68.9%)、台北市大(51.7%)、國北教大(51.3%)。最低使用為站立飄浮球僅有台北市大(3.9%)與國北教大(2%)。三、各隊在發球成效中直接發球得分類別，無顯著差異，則其他成效類別皆有存在顯著差異。跳躍發球

與跳躍飄浮球的成效，顯著優於站立飄浮球。