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國立高雄師範大學 體育學系 黃美珍所指導 吳俊華的 國中足球選手知覺教練領導行為與競技倦怠之相關研究 （2021），提出高中排球聯賽球員名單關鍵因素是什麼，來自於國中足球選手、教練領導行為、競技倦怠。

而第二篇論文銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 連倖誼所指導 莊伯尹的 籃球選手教練領導行為對團隊凝聚力影響之研究 （2021），提出因為有 乙組籃球選手、教練領導行為、團隊凝聚力的重點而找出了 高中排球聯賽球員名單的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了高中排球聯賽球員名單，大家也想知道這些：

國中足球選手知覺教練領導行為與競技倦怠之相關研究

為了解決高中排球聯賽球員名單的問題，作者吳俊華 這樣論述：

本研究旨在瞭解國中足球選手知覺教練領導行為與競技倦怠之現況，並對於知覺教練領導行為與競技倦怠進行不同背景變項之探究，最後分析兩者間的相關性與預測情形。研究對象為參加109學年度全國中等學校足球聯賽的在學國中球員，採問卷調查法進行研究，並以研究者修編的「國中足球選手知覺教練領導行為與競技倦怠之研究問卷」為研究工具進行google表單填寫，共回收有效問卷415份，所得資料進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與多元迴歸分析，最後探討結論如下所述： 一、國中足球選手以男生、每週訓練4~5天、訓練年資達5年以上為最多，而各年級人數分布大致相同。二、「訓練與指導」為國中足球選

手最高之知覺教練領導行為。三、不同背景變項國中足球選手在知覺教練領導行為有不同差異。四、「自我懷疑升高」為國中足球選手最高之競技倦怠感受。五、不同背景變項國中足球選手在競技倦怠上皆未達顯著差異。六、國中足球選手知覺教練領導行為與競技倦怠多達顯著相關。七、「民主行為」與「專制行為」能顯著預測競技倦怠。建議教練參與各項增能研習，避免過度權威專制，具備良好溝通能力，並關切選手倦怠感受，給予成功經驗。最後則是在接續研究部分，可以另外不同背景變項再進行探討與發生競技倦怠後如何重燃對此運動的熱情與自信，並可採以質性或縱貫式研究進行深度探討，增加研究完整性。

籃球選手教練領導行為對團隊凝聚力影響之研究

為了解決高中排球聯賽球員名單的問題，作者莊伯尹 這樣論述：

本研究旨在瞭解籃球選手教練領導行為與團隊凝聚力之現況、差異及相關情形，研究對象是以109學年度金門縣參加國中乙級籃球聯賽男、女選手共97名，並以「教練領導行為」與「團隊凝聚力」量表為研究工具進行調查。問卷回收後以SPSS for Window24.0版統計套裝軟體進行統計分析，以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、LSD進行事後比較及皮爾遜積差相關方法、多元迴歸分析進行統計分析。從研究結果得出:一、金門縣國中乙組籃球選手教練領導行為以訓練與指導為主。二、金門縣國中乙組籃球選手團隊凝聚力以團隊合作為主要因素。三、金門縣國中乙組籃球選手年級對團隊凝聚力是有差異。四、金門縣國中乙組籃球選

手在教練領導行為與團隊凝聚力有顯著相關。五、教練領導行為對團隊凝聚力具有預測力。建議教練提升自我籃球專業，關懷球員，運用教練領導行為，創造高度團隊凝聚力，以提升比賽成績。根據研究結果，提出幾項建議，作為未來國中籃球隊教練及後續研究者參考。

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