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遠東科技大學 休閒運動管理碩士學位學程 黃啟明所指導 莊雅如的 臺南市國小田徑選手對教練領導行為與團隊凝聚力之研究 （2021），提出高中排球聯賽2022關鍵因素是什麼，來自於教練領導行為、團隊凝聚力。
而第二篇論文國立雲林科技大學 休閒運動研究所 蘇維杉所指導 謝明勲的 雲林縣國中棒球選手運動參與動機、社會支持與幸福感之相關研究 （2021），提出因為有 國中棒球選手、運動參與動機、社會支持、幸福感的重點而找出了 高中排球聯賽2022的解答。
臺南市國小田徑選手對教練領導行為與團隊凝聚力之研究
為了解決高中排球聯賽2022 的問題，作者莊雅如 這樣論述：
本研究之目的在探討臺南市國小田徑選手知覺教練領導行為對團隊凝聚力之關聯性，並以不同的背景變項探討臺南市國小田徑選手知覺教練領導行為對團隊凝聚力之差異及影響情形。本研究以參加臺南市110學年國小田徑錦標賽之田徑選手為母群體進行立意抽樣，總計發放325份問卷，回收有效樣本316份(有效率97％)，以SPSS 23.0版套裝軟體進行描述性統計、因數分析、信度分析、效度分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及迴歸分析，所得結論歸納如下：一、選手知覺教練領導行為程度最高以「訓練與指導行為」為最高，其次依序「民主行為」、「關懷行為」，而「專制行為」為最低。團隊凝聚力以「團隊適應」為最高，其次依序「團隊合
作」、「人際親和」，最低為「人際吸引」。二、不同背景變項之教練領導行為，在「性別」、「年級」及「比賽成績」達顯著差異；不同背景變項之團隊凝聚力，在「性別」、「年級」及「每週訓練天數」達顯著差異。三、臺南市國小田徑選手整體知覺教練領導行為與整體團隊凝聚力呈現正相關相關性，且達顯著差異。當教練領導行為表現出較高的「訓練與指導行為」時，選手團隊凝聚力也就越高；而當教練領導行為表現出較低的「專制行為」時，團隊凝聚力就越高。
雲林縣國中棒球選手運動參與動機、社會支持與幸福感之相關研究
為了解決高中排球聯賽2022 的問題，作者謝明勲 這樣論述：
本研究的目的在瞭解雲林縣國中棒球選手運動參與動機、社會支持與幸福感之現況；比較不同背景變項之差異情形；分析運動參與動機與社會支持之相關情形；運動參與動機與社會支持對幸福感之預測情形。本研究採用問卷調查法，以110學年度就讀雲林縣國中階段之棒球選手為研究對象進行問卷調查，採立意取樣發放問卷，共計發放330份問卷，回收有效問卷303份，有效回收率91%。根據調查所蒐集之資料，依研究目的進行資料統計分析。資料處理採描述統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、雪費事後比較、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸等方法進行分析，所獲結果如下： 一、運動參與動機在年級、球隊類型、棒球年資、每周練習時間
、最佳參賽成績達顯著差異。二、社會支持在球隊類型、棒球年資、每周練習、最佳參賽成績達顯著差異。三、幸福感在球隊類型、棒球年資、每周練習時數、最佳參賽成績達顯著差異。四、運動參動機與社會支持各構面均達顯著正相關。五、運動參與動機與幸福感各構面均達顯著正相關。六、社會支持與幸福感各構面均達顯著正相關。七、運動參與動機與社會支持能有效預測幸福感。八、社會支持在運動參與動機對幸福感的影響中有部分中介作用。關鍵字：國中棒球選手、運動參與動機、社會支持、幸福感