surveycake大陸可以用嗎的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

從榮格觀點、認知理論探討自我整合功能之視覺設計創作

為了解決surveycake大陸可以用嗎的問題，作者羅雅文 這樣論述：

艾瑞克森在心理社會發展理論提及：青少年時期最大的發展任務與危機在於「自我認同」，因此本創作期望透過諮商心理的策略整合，以榮格心理分析治療與貝克認知治療的觀點互補彼此功能，探索「自我整合」功能之視覺設計創作的發展面向；在視覺創作設計的作品主要分為牌卡、其相關延伸應用物設計以及展覽的系列主題海報。研究方法以文本分析法、比較研究法探討諮商專業輔導的常用工具，分析潛意識投射性圖卡與圖畫書之內容、形式，並從研究中建構出創作架構，而後以專家訪談法和問卷調查法探討本研究構念的信實度，其中受訪專家均為專任諮商心理師，問卷調查的對象均為15-24歲的青少年為受測者。研究結果顯示，從專家訪談中驗證了圖卡是適用於

青少年，因為以心理測驗工具而言，唯有圖形可以橫跨人類的生命現象（語言、文化為橫面；人的生命週期為縱面），加上青春期以後對於抽象思考、運思的能力已開始在發展；透過問卷的資料歸納，可以發現大多受測者對於圖像主題內容有偏高的共同意象，對於同張圖像也能同時具有高度反差與中間地帶的情緒、情感經驗，在不同的感情經驗則會帶出不同的故事與其相關的意象，故多數圖像也是符合研究構念的，證實了象徵相當於一個系統化的基模，具備意象的共通性，而圖像作為記錄與描述的媒介工具，更使人擁有投射程度上的歧異性與特殊性，能促發潛意識層面的感受，同時也讓使用者在接觸心理層面的問題時，足以保持適度的距離而降低焦慮與個案的不信任感，並

顯化抽象的感受與情緒狀態。最後關於視覺設計的結論，本研究創作也發現心像與此具有關聯性，其具體圖像化的過程可從四大層面去發展，分別為人物角色（包含擬人化或非人物角色）、場域與自然界、動物以及具備共通象徵的文明產物。而在創作的表現形式上，通常越寫意、有留白或偏近於虛的描繪、有出格的構圖、無配置文字（或無強烈暗示的符號）的圖像，易提升潛意識投射程度，此外對比強烈的畫面也易激發出觀者的情緒反應。