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這兩本書分別來自希伯崙 和所出版 。
國立中央大學 光電科學研究所 張榮森所指導 張立民的 潛意識創造力開發與腦波科學量測之應用研究 （2010），提出distractions意思關鍵因素是什麼，來自於科學催眠、大腦科學、腦電波、創造力、潛意識、意識。
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CNN主播最常用的新聞關鍵英語單字：【書+1片CD-ROM電腦互動光碟(含朗讀MP3)】
為了解決distractions意思 的問題，作者LiveABC互動英語教學集團 這樣論述：
平常老外講話我都聽得懂，字彙量也懂得夠多 為什麼CNN新聞都是一堆難懂的單字，鴨子聽雷一晃眼就過了？ 新聞英語學習障礙X 發憤要征服CNN的讀者 一切就從這本書開始吧！保證讓你跟CNN新聞的距離又跨進一大步 讓CNN新聞主播當你的英語家教 累積新聞英語單字量 從每天讀一段CNN開始 英語學習者最大的挑戰就是聽懂新聞英文，若能聽懂每則新聞的重要資訊，表示自己的英文程度更上一階，也會帶來莫大的成就感，已經不再是停留在一般生活對話的應用，而是能開始以英文溝通國際間的重要大事件。 但是要聽懂新聞英文最重要的就是單字，新聞中的單字跟一般日常生活
中所用到的極為不同，因為不同領域的資訊，例如科技新知、科學突破、社會學、甚至政治學，這些領域的專有名詞較少出現在日常生活中，但會時常出現在新聞播報內裡，使得學習者很難輕鬆的瞭解播報的內容，本書的目的就是從CNN的新聞片段中，挑選常見的重要單字或是最近正在談論的專業術語，幫助你順利的從一般生活英語進階到專業的新聞英文。 先來看看幾個你平常熟悉的單字，在新聞中的意思會是什麼呢？ File File常見的是名詞，表「檔案」，當動詞則表將文件歸檔，但在新聞中，file the law suit的file則表提出（法律訴訟） Trash Trash當名詞表「垃圾」，但當動詞時表
「丟棄；毀壞」，但在新聞中表「猛烈批評」。 例：It is not very noble to trash people behind their backs.在人家背後做人身攻擊不太高尚。 Launch launch 表示將火箭、太空船等送上太空，或是將船下水。在新聞中另外也表示發動軍事進攻，如launch an attack、發動政治調查，如launch an inquiry、開始新案子，如launch a project等等。 例：The troops launched an attack on the city gates.軍隊發動攻擊城門。 400篇精選新聞
超過1200個熱門單字 跟著主播一起看新聞 本書精選400篇CNN新聞，每篇3個重點單字，共1200個重點新聞單字。每個單字除了音標、中譯、例句之外，還提供同義字、反義字、延伸字等，這些補充字量加起來總共約有3000字，幫助你快速增加認識的英語字彙，輕鬆了解新聞中常出現的詞彙。 另外，也依據新聞內容將這些片段分成14個主題，包含新聞中常見的政治、社會、經濟報導，也包含商業、科技、科學、自然等專業領域的新知，另外還特別選入藝文、運動、名人等文化、娛樂等方面的議題，可說是包羅萬象。這些主題所帶出的專業用語或新興詞彙，一定可以幫助你讀懂各種不同議題的新聞報導。 邊看CNN新聞邊加強閱
讀能力 快速理解句型及使用情境 本書以每則新聞片段為重點，讀者可以先由標題了解此片段大概的主題，接下來則是CNN原文新聞片段，再來進入單字部分，瞭解單字的中文字義，並繼續閱讀該字的完整意義、常見用詞等等，來確實瞭解此字的意思，並從例句中加深該字的用法。每段新聞的閱讀都依此順序，便能夠完整、確實的將該新聞單字徹底了解，也才能在下次遇到相同單字時，能迅速知道該字的意思。 CNN原文影音完整收錄，有效提升聽說能力！ 本書的豐富內容除了文字之外，另一項重點就是可以聆聽CNN新聞播報的原音。不管是用點讀筆(需另加購)，或是聆聽光碟中的MP3，都能聽到CNN主播們專業的播報，讓你能熟悉新聞播
報的速度、語調、甚至是口音等等，在開始聆聽課程內容前，可以先看看正在講話的是CNN主播還是受訪的政治人物、科學家，並從他們的頭銜或名字猜測他們的國籍，以對接下來會聽到的口音做準備。本書所提供的訓練，希望能幫助你快速的從一般生活英文進階到專業的新聞英文。
潛意識創造力開發與腦波科學量測之應用研究
為了解決distractions意思 的問題，作者張立民 這樣論述：
本論文以潛意識創造力開發與腦波科學量測為主要研究主題，創造力的思考層次應可區分成意識及潛意識創造力兩大類，目前有關於創造力開發的學術研究及教學方式，多屬意識思考層次的範疇，近年來由於大腦、催眠及潛意識的科學研究和相關的實驗不斷的驗證下，已充分顯示潛意識創造力的存在及其價值。本論文即嘗試建構一套潛意識創造力開發的理論模型及其發展歷程，再經由相關領域的文獻探討及應用腦電波儀等科學儀器來驗證此理論模型之可行性。潛意識創造力開發的理論模型可用六個流程加以說明：一、多個意識覺知的訊號同時存在；二、注意力使單一意識覺知的訊號提高；三、注意力控制使其訊號增強並抑制雜念；四、放鬆使所有意識覺知的訊息微弱；五
、意識覺知的臨界電位下降使感官敏感度提高；六、自由聯想產生新的意識覺知訊號，即為潛意識創造力。而其發展歷程包含五個階段，分述如下：一、為解決問題的強烈動機；二、極度專注的思考(此時腦波的β波為優勢波)；三、極度放鬆的精神狀態(此時腦波的α波為優勢波)；四、拋棄既有知識的束縛，超越時空限制的想像(此時腦波的θ、δ波為優勢波)；五、具體創造發明或創作(此時腦波的β波為優勢波)。在本論文研究方法中選擇以科學催眠來作為激發潛意識創造力的方式，主因是催眠在國外的科學研究已具相當規模，且有許多的學術文獻可供參考驗證。運用催眠引導的聯想過程可以讓受測者很有效的進入潛意識的狀態，由意識及潛意識狀態的教學與訓練
方式開發，達到創造發明的目的。並藉由本實驗室多年進行創造力開發與腦電波儀等相關科學儀器量測的研究經驗，用科學儀器監控生理資訊的變化，有助於瞭解及分析意識轉換的歷程，並於實驗研究中觀察受測者進入潛意識時的創造力與腦波量測結果之間的相關性，以科學的角度解釋潛意識創造力開發的歷程。從本研究中發現其實每個人在潛意識中都有非常豐富的創造力，而催眠冥想正是一把開啟潛意識創造力的鑰匙。然而西方的催眠、冥想和東方的禪宗、佛教、道教、中醫在激發潛意識的原理都是相通的，但催眠和冥想在經由不斷地科學驗證下，已逐漸科學化及學術化，但中國的禪宗、佛教、道教、中醫的領域，卻不受到國內科學界及學術界的重視，希望未來學術界能
有跨平台、跨領域的整合，把我們中國傳統文化用科學測量加以檢驗，相信對人類會有很大的貢獻。並期許未來有機會將潛意識創造力的概念應用於教學工作上，不僅可有效提昇國人的創造力及競爭力，且從小就能掌握潛意識創造力的運用技巧，使學習更有效率。
Fish in a Tree
為了解決distractions意思 的問題，作者Hunt, Lynda Mullaly 這樣論述：
聰明或愚笨？誰說了算？ 如果以爬樹的能力來評判一條魚，那麼魚會一輩子認為自己是大笨蛋！ 一本關注閱讀障礙、同儕霸凌的校園小說，獻給每一個勇於與眾不同的個體！ 你，就是自己的英雄！ 我是倪艾莉，從來就沒有人了解我的世界——文字總在我眼前跳舞、同學笑我是笨蛋、老師以為我愛惹麻煩…… 我無法向任何人傾吐這種孤單的感受，因為，要如何跟一條魚解釋，住在森林裡是什麼感覺？ 沒想到六年級這一年，有個新老師跟我說：「妳很聰明又勇敢，而且獨一無二！」 他是在跟我開玩笑嗎？ 得獎紀錄 ★ 美國《紐約時報》暢銷書
★ 美國亞馬遜網路書店當月選書、年度最佳童書、年度最佳童書有聲書 ★ 美國施耐德家族好書獎 ★ 美國《學校圖書館期刊》最佳圖書獎 ★ 美國兒童圖書館協會推薦童書 ★ 美國邦諾書店「霸凌」主題最佳圖書 ★ 美國獨立書商聯盟選書 ★ 售出11國版權 國外好評 令人難忘又振奮人心的故事……以幽默、寫實且深思熟慮的方式來處理學生會面對的困難和挫敗。艾莉是個出色的主角，勇氣十足，讓讀者從第一頁起就想為她加油！一定要看這本書！――美國《圖書館傳媒》 這個溫馨的故事有各式各樣古怪又可愛的角色，探討了親情、友誼，以
及不同形式的勇氣。相信不同的讀者群都會很有收穫本書將為那些在學業上碰到困難的人帶來希望，以及證明有障礙並不等於笨，而是跟故事的女主角一樣獨特。――美國《書單》雜誌 重點書評 作者成功描繪出艾莉這位聰明又多愁善感的女孩，她遭受的痛苦和挫敗，栩栩如生的呈現了出來。――美國《學校圖書館期刊》 書中對於艾莉閱讀障礙的描述很能引起共鳴，而艾莉的成長和同儕間的友誼十分生動真確。――美國《出版人週刊》 風格強烈，強調創意思考。艾莉交到新朋友帶給讀者的滿足，將不亞於她最終接納了有閱讀障礙的自己，下定決心努力克服困難！讀者會喜歡這個充滿友情和非典型機智的故事。――
美國《柯克思書評》 一定會引起年輕讀者的共鳴，因為不管有沒有閱讀障礙，很多人都能體會主角艾莉覺得孤單和渴望融入的心情。本書也是向那些願意付出更多、對每一個學生都伸出援手的老師致敬！這個動人的故事傳達了重要的訊息。――美國《青少年倡導之聲》 故事由精彩的對話組成，描述艾莉「心中電影」的部分機智又創意十足。一群形形色色的六年級「怪咖」如何面對霸凌的描述，讓這本書不只是處理學習障礙的議題，讀來更吸引人。──美國《童書中心告示牌月刊》 讀者都會不禁為可愛的主角艾莉加油打氣！──美國《號角》雜誌 ——中文書介摘錄自《爬樹的魚》，小天下出版
"Fans of R.J. Palacio's Wonder will appreciate this feel-good story of friendship and unconventional smarts." --Kirkus Reviews Ally has been smart enough to fool a lot of smart people. Every time she lands in a new school, she is able to hide her inability to read by creating clever yet disruptiv
e distractions. She is afraid to ask for help; after all, how can you cure dumb? However, her newest teacher Mr. Daniels sees the bright, creative kid underneath the trouble maker. With his help, Ally learns not to be so hard on herself and that dyslexia is nothing to be ashamed of. As her confidenc
e grows, Ally feels free to be herself and the world starts opening up with possibilities. She discovers that there's a lot more to her--and to everyone--than a label, and that great minds don't always think alike. The author of the beloved One for the Murphys gives readers an emotionally-charged,
uplifting novel that will speak to anyone who's ever thought there was something wrong with them because they didn't fit in. This paperback edition includes The Sketchbook of Impossible Things and discussion questions. A New York Times Bestseller * "Unforgettable and uplifting."--School Library
Connection, starred review * "Offering hope to those who struggle academically and demonstrating that a disability does not equal stupidity, this is as unique as its heroine."--Booklist, starred review * "Mullaly Hunt again paints a nuanced portrayal of a sensitive, smart girl struggling with c
ircumstances beyond her control." --School Library Journal, starred review Lynda Mullaly Hunt (www.lyndamullalyhunt.com) has received many honors for her debut novel, One for the Murphys, which is on over twenty state award lists, including Bank Street’s 2013 Best Books of the Year. She’s a former
teacher, and holds writers retreats for the Society of Children’s Book Writers and Illustrators. She lives in Connecticut with her husband, two children, impetuous beagle, and beagle-loathing cat.