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arcore教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學
arcore教學的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦孫宏明寫的 Android程式設計入門、應用到精通(第五版) 和（美）喬納森·林諾維斯，（美）克里斯蒂安·巴比林斯基的 增強現實開發者實戰指南都 可以從中找到所需的評價。
另外網站5款ARCore教育應用,讓孩子愛上科技課堂|ar|ar技術|教學|數學也說明：疫情期間，遠程教學增加、家長陪伴孩子學習的時間加長，如何更好的培養孩子的學習習慣？讓枯燥的學習變成有趣的科技體驗？Google 的ARCore 技術爲我們 ...
這兩本書分別來自碁峰 和機械工業所出版 。
國立臺北教育大學 自然科學教育學系 盧玉玲所指導 邱贊全的 探究實驗和擴增實境遊戲對國小學生探究能力及學習投入影響之研究-以空氣與燃燒單元為例 （2021），提出arcore教學關鍵因素是什麼，來自於擴增實境、科學探究、學習投入。
而第二篇論文佛光大學 資訊應用學系 莊啟宏所指導 孫浩維的 擴增實境應用於中國清朝歷史之盛衰 （2021），提出因為有 擴增實境的重點而找出了 arcore教學的解答。
最後網站ar foundation 教學ARCore - HQGKIZ則補充：ar foundation 教學ARCore. ARCore supported devices. Upload an AR Required (Java， Android NDK， Unity， Unreal) app to the Google Play Console.
Android程式設計入門、應用到精通(第五版)
為了解決arcore教學 的問題，作者孫宏明 這樣論述：
本書涵蓋以下三大學習主軸！ 1.完整介紹App開發技術，培養扎實的實作能力 2.學習Android Studio操作技巧，晉級專業App開發人員 3.學習導入人工智慧與擴增實境功能 App開發除了要懂程式相關技術之外，還要能夠善用Android Studio的強大功能，如：程式碼輔助編輯、檢視專案架構、程式碼重構。善用這些功能可以大幅提升App的開發效率和品質。筆者根據多年的教學和實務經驗，規劃出一條由淺入深的學習路徑。搭配簡單明確的單元主題和步驟式講解，讓您在學過之後，都能立即上手實作。此次改版特別加入詳細的程式碼和圖片輔助解說，讓讀者更快掌握重點，提升學習效率。相
信本書一定可以帶領您從入門開始，一路晉升成為開發Android App的專家。 本書特色 *介紹Android Studio操作技巧，讓初學者能夠善用它的輔助功能，提升App開發效率。 *涵蓋各種Android技術主題，像是UI元件、Material Design、Fragment、Action Item/View、動畫效果、影音播放、拍照…等。 *完整的Intent相關技術，包括Activity資料傳送和接收、Intent Filter、Broadcast、Service…。 *Google地圖與定位技術，讓您學會開發Location-Based Service (LBS
) App。 *學習導入Firebase ML Kit和TensorFlow Lite人工智慧功能。 *學習使用ARCore套件實作擴增實境。
探究實驗和擴增實境遊戲對國小學生探究能力及學習投入影響之研究-以空氣與燃燒單元為例
為了解決arcore教學 的問題，作者邱贊全 這樣論述：
本研究旨在探討：一、國小五年級學生在進行空氣與燃燒單元課程，採用科學探究實驗教學、擴增實境遊戲教學、同時進行科學探究實驗教學和擴增實境遊戲教學、及一般教學時，（一）在科學探究能力上之成效（二）在學習投入上之差異。二、不同教師進行科學探究實驗教學和擴增實境遊戲教學時，（一）對學生的科學探究能力是否有顯著差異（二）對學生的學習投入程度是否有顯著差異。本研究將學生分為一般教學組、探究實驗教學組、擴增實境遊戲教學組以及探究實驗加擴增實境遊戲教學組，教學結束後使用成對樣本t檢定、單因子變異數分析、單因子共變數分析等統計方法比較四組學生在科學探究能力和學習投入程度上的差異。此外，為了瞭解不同教師使用相同
的教學方式是否會影響學生的科學探究能力和學習投入程度，教學結束後比較兩組學生在科學探究能力和學習投入程度上的差異。研究結果發現：1.學生接受一般教學後，科學探究能力有明顯進步，在觀察與定題、計劃與執行、分析與發現三個向度有顯著進步。2.有接受科學探究實驗教學的學生和接受一般教學的學生相比，科學探究能力有更明顯的進步，兩者在計劃與執行向度達顯著差異。3.科學探究實驗組的學生接受科學探究實驗後，整單元的學習投入程度沒有明顯差異。4.擴增實境實驗組的學生接受擴增實境遊戲教學後，學生的學習投入有提升，但和教學前相比沒有顯著差異。5.不同教師使用相同的教學法後，學生的科學探究能力沒有明顯差異，但是對學生
的學習投入有明顯差異，尤其在情緒投入、認知投入向度達到顯著差異。
增強現實開發者實戰指南
為了解決arcore教學 的問題，作者（美）喬納森·林諾維斯，（美）克里斯蒂安·巴比林斯基 這樣論述：
本書是一本適合AR開發者的實戰案頭書，是可快速熟悉各平台AR項目開發的實戰教程，從中可以學習AR在市場營銷、教育、工業培訓和遊戲等領域的商業應用。本書以逐步教學的方式詳解如何使用Unity 3D、Vuforia、ARToolkit、 Microsoft 混合現實 HoloLens、Apple ARKit 和 Google ARCore 在移動智能設備和可穿戴設備上構建激動人心的AR應用程序，讓你快速掌握各種AR開發關鍵技術與知識，助你開發出自己的實用AR項目。 本書適合想要在各平台上開發AR項目的開發人員、設計人員等從業者，AR技術的研究者、相關專業師生，以及對AR技術感興趣的人員閱讀。
擴增實境應用於中國清朝歷史之盛衰
為了解決arcore教學 的問題，作者孫浩維 這樣論述：
隨著科技業的進步，硬軟體等設備不斷的優化更新，以及 5G 網路的普及化，使得擴增實境、虛擬實境已經融入到我們的日常中。讓我們的生活品質越來越好，不管是體現在休閒娛樂，金融商業等。如今讀書學習的方式也跟著科技化變得更加多元化，像是使用擴增實境、虛擬實境結合教材通過穿戴式裝置、行動裝置應用在學習上也是一種教學趨勢。經由學者對於擴增實境應用於學習的研究顯示，通過這種現實世界與行動裝置中的虛擬世界互動的學習方式使得學生比起以往的教學模式能夠獲得更高的學習動機，提升學習專注力，藉以提升學生的學習效率。從古至今，學校在對於文科的教學上，大多是需要學生對於教材內容死記硬背，尤其是表現在歷史學程中，因為學習
歷史需要知道在同一時段世界各地發生的事件及其對未來帶來的影響。其中，中國的清朝歷史因當時科技的發展使得各國之間相較於以往有更多的來往與戰事，也因此學生在學習清朝歷史時，需要額外了解世界各國的事件。這使得在學習清朝歷史上相較於其他朝代需要花費較多的時間與精力。本研究使用 Unity3D 作為開發平台，開發一款擴增實境應用於講述清朝歷史的的應用程式。先將清朝歷史分為清朝建立、清朝盛世、清朝衰弱、清朝滅亡四個部分來介紹，再通過擴增實境來講述清朝歷代皇帝及重大歷史事件來加強使用者印象。以現實、虛擬互動的方式了解清朝歷代皇帝的事蹟，清朝歷史的盛衰源由。