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這兩本書分別來自字畝文化 和明智工作室所出版 。
東方設計大學 美術工藝系 陳孝銘、楊上峰所指導 黃柏福的 印面空間與篆刻創作技法表現 —以《念奴嬌》套印創作為例 （2019），提出鑿注音關鍵因素是什麼，來自於璽印、篆刻、章法、篆刻技法。
而第二篇論文國立高雄師範大學 國文學系 許錟輝、林文欽所指導 林啟新的 《清華大學藏戰國竹簡（壹）》所見「書」類文獻綜合研究 （2015），提出因為有 清華簡、尚書、逸周書、尹至、尹誥、金縢、程寤、皇門、祭公的重點而找出了 鑿注音的解答。
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恐龍女孩：第一位古生物學家瑪莉.安寧的化石大發現
為了解決鑿注音 的問題，作者LindaSkeers 這樣論述：
恐龍這個字還沒被造出來 地質學會拒絕女生加入的年代 十二歲的她就發現第一件完整魚龍化石 陸續又有其他重大發現── 沒聽過古生物學家瑪莉‧安寧的故事 別說你是古生物迷！ ★入圍SB&F科學圖書卓越獎 ★美國國家科學教師協會2021年傑出科學圖書 ★美國國家社會科研究委員會2021年優良青少年讀物 ★亞馬遜書店4.9顆星讀者好評推薦 瑪莉‧安寧從小就有一種神奇的能力，能找到別人沒看見的小化石或貝殼。 有天她在懸崖上探險時，發現了一具令人吃驚的動物骨頭 它有著巨大的頸部、好幾百顆牙齒，長得非常嚇人！ 不過瑪莉一點也不害怕，她完全被迷住了！ 瑪莉
的一生，共有五個驚人的重大發現 不僅震驚全世界，還改變了人們看待世界的方式。 然而，當時許多人認為女性不能成為科學家，對她的研究嗤之以鼻 面對排山倒海而來的質疑與議論……你猜瑪莉會怎麼做？ 本書特色 ▍令人大呼不可思議的化石之書 「惡魔的腳趾甲」、「天使之翼」、「蛇石」…….你知道這些奇特的名字，其實是某些化石的別稱嗎？常見的中藥材「牛黃」，竟然是已經變成化石的動物便便！究竟瑪莉是如何發現它們？書中絕美又奇特的化石世界，等你來探尋！ ▍女性科學家的傳記繪本 瑪莉‧安寧生於一七九九年的英國，她的家境並不富裕，也沒有接受過正式的教育。與化石的緣分，來自於從小跟著
父親一起在海邊拾荒，撿拾貝殼和化石，賣給觀光客貼補家用。然而，她憑藉著無所畏懼的持續探索，以及持續不斷的認真學習，終究達成不凡的偉大成就。她的人生故事，值得認識與討論。 ．書末附「化石小知識」和「瑪莉‧安寧生平年表」，趣味性與知識性兼具。 ．兒童STEM書籍。 ．僅難字注音，適合9歲以上閱讀。 ．入圍SB&F科學圖書卓越獎 ．美國國家科學教師協會2021年傑出科學圖書 ．美國國家社會科研究委員會2021年優良青少年讀物 ．亞馬遜書店4.9顆星讀者好評推薦 權威書評高度讚譽 ．這本書一定會引起興奮和好奇心，維多利亞時代科學家瑪莉․安寧的鮮明寫照，展
示了她的成就、智慧和毅力。——科克斯書評（Kirkus Reviews） ．年度最佳書籍！──A Mighty Girl ．書末的年表是一個有效的回顧，包含化石知識和作者的註釋。──兒童圖書中心公報（The Bulletin of the Center for Children's Books） ．對一位開創性的古生物學家的有趣介紹，應該會引起年輕讀者的興趣和啟發。──學校圖書館期刊（School Library Journal） 名人齊聲推薦 Childrening替孩子選好知識書｜粉絲專頁版主 呂軍逸（蝌蚪老師）｜蝌蚪池塘自然文創負責人 李家維｜國立清華大
學生命科學院侯金堆講座教授 林劭璚｜找路教育工作室負責人 張東君｜科普作家、本書譯者 張鈞翔｜國立自然科學博物館古生物研究員 童話阿姨｜親子Podcast《從前從前》主持人 楊子睿｜古生物學家、國立自然科學博物館地質學組研究員 潘昌志（阿樹老師）｜地球科學科普作家、《震識：那些你想知道的震事》副總編輯 謝隆欽｜《地球星期三》、國立中山大學附中地科教師 (按首字筆畫排序) ．「恐龍女孩瑪莉‧安寧，在恐龍這個字還沒造出來之前，就已經在十二歲時發現魚龍，又陸續有其他大發現。研究不分男女、發現也不論老幼。看了這本書，你就會充滿挑戰未知、開拓新世界的勇氣喔。」──
張東君／科普作家、本書譯者 ．「科學的歷史上曾埋沒了許多偉大的女性，從太空科學到DNA雙螺旋結構的發現，都有女力的支持！古生物學也是如此！透過這本書，一窺古生物野外工作的迷人之處，以及瑪莉‧安寧在野外的巾幗不讓鬚眉！」──楊子睿／古生物學家、國立自然科學博物館地質學組研究員 ．「從瑪莉發掘史前巨獸的故事，了解觀察自然的美妙。」──潘昌志（阿樹老師）／地球科學科普作家、《震識：那些你想知道的震事》副總編輯 ．「化石開啟了我們對於古生物的想像，站在博物館魚龍跟蛇頸龍的化石下，你一定要想起這個偉大的女性古生物學家──瑪莉‧安寧。」──呂軍逸（蝌蚪老師）／蝌蚪池塘自然文創負責人
．「生命演化的歷程，盡藏於天地，更深載於化石證據。瑪莉．安寧的傳奇人生與化石追尋，啟動了探究生物演化的奧秘。」──張鈞翔／國立自然科學博物館古生物研究員 ．「敬盼當代學子，也能有當年瑪莉‧安寧的勇毅、想像、開創。」──謝隆欽／《地球星期三》、中山大學附中地科教師 ．「你對地底下的世界感到好奇嗎？你曾驚訝於博物館的恐龍化石嗎？在地質學會拒絕女生加入的年代，瑪莉‧安寧用自製的錘子鑿子，與持續探索的好奇和毅力，從十二歲起，陸續發現多個前所未有的物種，包括翼龍，她改變了人類對地球歷史的觀點，讓我們看見頑石裡的生命。」──林劭璚／找路教育工作室負責人 亞馬遜書店讀者佳評如潮 ．「一
本偉大的科學家傳記，適合小孩子閱讀。很高興看到一位女性，最終因為她對科學的貢獻而受到讚譽。很難找到像這樣有著優秀插圖和文字的科學傳記。這本書是寶物，哪個孩子不被化石和恐龍迷住呢？」──ScotFlowr ．「這本書太棒了！在娛樂的同時具有教育意義，即使作為父母，我也無法放下這本書。它真的讓你想繼續翻頁，這在兒童讀物中是很少見的。」──YSB ．「精采的故事，精采的插圖，這本書超棒！你在等什麼？點擊加入購物車！你不會後悔的！這個故事需要告訴每個小男孩和小女孩，瑪莉‧安寧確實發現了恐龍，但卻沒有人談論她。世界需要了解她的故事，這本書是一個很好的起點！」──Cea V ．「我四歲半
的女孩告訴我，她想成為一名科學家，所以必須成為一個男孩（她的爸爸是一名科學家），因此我慌張地買了這本書。書中的內容非常豐富，是我女兒目前最喜歡的書。」──Conne
印面空間與篆刻創作技法表現 —以《念奴嬌》套印創作為例
為了解決鑿注音 的問題，作者黃柏福 這樣論述：
印面空間與篆刻創作技法表現—以《念奴嬌》套印創作為例學生：黃柏福 指導教授 ： 陳孝銘 指導教授 ： 楊上峰 摘要 篆刻受到許多藝術巨擎所推崇，因其涵蓋生活文化、文字圖形、書法、印學、印材、空間設計及立體造型的學問，於方寸之間展露創作者的技法與涵養，作者從高中開始學習篆刻書法，於清代的書畫、篆刻家齊白石門下一脈相傳之下，建立正規的篆刻觀念，文獻探討從文字、璽印及篆刻的演變介紹，篆刻印面章法分析逐
一探討，作者以多年研究經驗，將章法範例重新整理有別於清代書法篆刻家鄧散木著作《篆刻學》的範例，以淺而易懂的範例分析，冀以讀者容易理解。 作者將篆刻創作時使用的工具、不同的刀法、治印及拓印流程，以作者作品為例，依步驟詳加介紹；純熟技法為創作基底，另會融入創作者的成長學習背景、個人特質及思維，依創作主題來構思想傳達給觀賞者的感受，靈感來源常是來自生活中的體驗，作者因欣賞蘇東坡自然率真的書法風格，進而閱讀其詩詞作品，《念奴嬌—赤壁懷古》相當符合作者近年的心境，故選此詞為創作主題。 本創作依此詞的客觀意涵及作者主觀感受，運用不同字體風格、朱白文編排、刀法及章法進行創作，除師法於經典外，另有創新的構思、
印面設計及實驗性的鑿刻方式進行創作，本創作精神源自作者自身，每件作品皆有不同的意境及面貌，主觀的形及意會的心，內外兼具，期許以此作為拋磚引玉之效，能給篆刻工作者、對篆刻有興趣人士更多元的設計思維與視覺感受，未來將秉持對篆刻的熱愛，不忘創作初衷而持續推廣篆刻藝術。關鍵字：璽印、篆刻、章法、篆刻技法
用漢字學50音
為了解決鑿注音 的問題，作者明智周 這樣論述：
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《清華大學藏戰國竹簡（壹）》所見「書」類文獻綜合研究
為了解決鑿注音 的問題，作者林啟新 這樣論述：
摘要 iabstract ii凡例 iv第一章 緒論 1第一節 研究動機與目的 1第二節 研究材料與方法 5第三節 前人研究概述 11第二章 《清華簡（壹）》所見《尚書‧商書》文獻疏證 28第一節 前言 28一、《清華簡（壹）》〈尹至〉、〈尹誥〉相關文字釋讀之研究 29二、《清華簡（壹）》〈尹至〉、〈尹誥〉文獻價值方面之研究 31三、《清華簡（壹）》〈尹至〉、〈尹誥〉相關歷史問題之研究 36第二節 《清華簡（壹）》〈尹至〉與《上博簡》〈容成氏〉互證 39一、伊尹間夏 40二、夏桀虐政 43三、商湯滅夏 51第三節 《清華簡（壹）》〈尹至〉與傳世「成湯
代夏」主題文獻之檢視 58第四節 《清華簡（壹）》中伊尹身分辯證 77一、 稱名之原由 81二、 伊尹身分再認識 99第五節 小結 111第三章 《清華簡（壹）》所見《尚書‧周書》文獻疏證 112第一節 前言 112第二節 今本、簡本篇題歧異芻議 118第三節 論〈金縢〉之作者 132第四節 武王克殷在位年數考 139第五節 成王即位之年歲考辨 158第六節 周公相關問題考論 167一、「弗辟」辭義考論 167二、周公「居東」年歲考論 175三、「風雷災變」之時間點考論 181第七節 小結 186第四章 《清華簡（壹）》所見《逸周書》文獻
疏證 189第一節 前言 189第二節 「太姒寤夢」夢境試析 212一、太姒寤夢之屬性 213二、太姒夢中木象之表徵 219第三節 文王受命稱王考論 223一、「文王受命稱王」的傳統詮釋 223二、「文王受命稱王」新詮 230三、簡本〈程寤〉與「文武受命」考論 231第四節 簡本〈皇門〉訓誥時間考論 234一、〈皇門〉訓誥時間之異說 234二、由簡本推測〈皇門〉訓誥時間 236第五節 簡本〈祭公〉與西周祭氏世系考論 238一、 西周祭氏的來源 238二、 祭公謀父與西周其他祭氏 243第六節 簡本〈祭公〉與西周三公制度考論 251一、 「三公」的傳統詮釋
251二、 簡本〈祭公〉中的「三公」考論 254第七節 小結 262第五章 結論 264第一節 《清華簡（壹）》與《尚書‧商書》文獻相關之研 265第二節 《清華簡（壹）》與《尚書‧周書》文獻相關之研 266第三節 《清華簡（壹）》與《逸周書》文獻相關之研究成 267參考書目 269一、清華簡之屬 269（一）專著（首按作者姓氏筆劃，次依出版年升冪排列） 269（二）期刊論文（首按作者姓氏筆劃，次依出版年升冪排列） 269（三）學位論文（首按作者姓氏筆劃，次依出版年升冪排列） 274（四）網路論文（首按作者姓氏筆劃，次依發表時間升冪排列） 274二、古籍之
屬（首依經、史、子、集，次按朝代先後，再次按作者姓氏筆劃升冪排序） 282（一）經部之屬 282（二）史部之屬 285（三）子部之屬 286（四）集部之屬 288三、近人論著（首按作者姓氏筆劃，次依出版年升冪排列） 288（一）專著（首按作者姓氏筆劃，次依出版年升冪排列） 288（二）期刊論文（首按作者姓氏筆劃，次依出版年升冪排列） 298（三）學位論文（首按作者姓氏筆劃，次依出版年升冪排列） 302（四）網路論文（首按作者姓氏筆劃，次依發表時間升冪排列） 302附表一 305附表二 306附表三 308