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連日本人都在學的日文語感訓練：全方位掌握語彙力，打造自然靈活的日文腦，溝通、寫作、閱讀技巧無限進化！

為了解決鑿讀音的問題，作者吉田裕子 這樣論述：

日文學到一定程度後難以突破？ 想發表感想、意見但總是詞不達意？ 習慣的用詞只有那幾個，想換個說法但不確定語境差異？ 腦中的千言萬語轉換困難，寫文章或句子時總覺得卡卡？ 想要日文表達能力比日本人更豐富自然， 你需要的是「語彙能力」！   　　東京大學首席畢業名師設計！ 　　連日本人都在學！ 　　打造靈活自然的日文能力，不再是「聽得懂就好」！ 　　本書作者將於日本多年的教學經驗去蕪存菁， 　　整理出常見的情境用詞解析，只要掌握些微差異後分辨使用， 　　就能使你的日文表達令人感受到知性、生動詳實地傳達情境、引人入勝！   　　不只是語言表達，還能鍛鍊日文思考力！ 　　語彙除了會左右解讀、表達能力

之外，更與思考能力與感性息息相關！ 　　訓練觀察、辨識各種字詞之間的微妙語感的能力， 　　學會措辭後，便能傳達出細膩的語意與思路，打造真正「日語腦」！   　　超實用主題分類！ 　　精彩有趣圖解，讓情境一目瞭然！ 　　◎ 表達各種情感　　◎ 讚美對方　 　　◎ 精準描述狀況　　◎ 表達否定意味　 　　◎ 加深人際關係與增進感情　 　　◎ 通俗口語換句話說更到位 　 　　★ 想表達「懊悔」的心情 　　以前你可能會說：悔しい！ 　　▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹ 　　對無法挽回的狀況感到無比悔恨，可以用──「痛恨（つうこん）」 　　面對意想不到的結果而感到遺憾，可以用──「心外（しんがい）」 　　

……因自身不足而慚愧、道義上感到不平又可以怎麼說？（請參考本書情境06）   　　★ 想表達「朝氣蓬勃」的樣子 　　以前你可能會說：元気！ 　　▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹ 　　新加入的生力軍，予人新鮮、年輕的印象──「清新（せいしん）」 　　充滿喜悅與自信的態度──「意気揚々（いきようよう）」 　　……形容興致勃勃參與的活力、動作靈敏帶勁又可以怎麼說？（請參考本書情境22）   　　★ 想表達「事物的來由」 　　以前你可能會說：～のわけ 　　▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹ 　　佐證言論與行為的理由──「根拠（こんきょ）」 　　歷史典故或背後原因──「所以（ゆえん）」 　　……形容事情的真理

、為人處世的準則，外人不知道的內情可以怎麼說？（請參考本書情境47）   　　培養「合宜得體的措辭能力」， 　　掌握每個詞彙的微妙語感，讓日語表達不再一成不變！ 　　本書針對各種情境列舉相關詞彙做講解。 　　盼能幫助讀者正確理解同一涵義的字詞之間具有何種差異， 　　並具體掌握適用情況，懂得適切區分詞彙加以應用！

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閩南方言鼻化韻及其演變研究

為了解決鑿讀音的問題，作者張婉瑤 這樣論述：

「鼻化韻」是閩南方言的一大特徵，指以鼻化元音作為韻母，在發音時讓軟顎小舌懸在當中，下不觸舌根，上不抵咽頭壁，使氣流分別從口腔和鼻腔流出，形成「口鼻兼音」的現象，「鼻化韻」這一語音現象在閩南方言韻母佔有相當重要的地位，甚至能起辨義作用。《切韻》音系有-m、-n、-ŋ三個鼻尾，今閩方言表現出的鼻尾現象，有三個鼻尾俱存，也有簡化，閩南方言的鼻尾失落後，使前面的元音鼻化，鼻化韻於是產生。「鼻化韻」在漢語方言及閩南方言具有一定的重要性與特殊性，鼻化韻是閩南方言的一大特點，由於漢語許多方言都有鼻化韻，但都沒有閩南話典型，本文擬以閩南方言鼻化韻作為研究論題進行討論。本文以以下四個論題作為討論主題：「閩南方

言鼻化韻字的中古來源」、「中古陽聲韻攝之閩南方言鼻化韻字的演化」、「閩南方言來源於中古陰聲韻攝的鼻化韻字」、「歷史上的鼻化韻和閩南方言的關係」。本論文章節架構如下：第一章「緒論」，內容包括研究動機、研究目的、文獻回顧與評述、研究方法。第二章「鼻化韻的聲學機制與閩南早期鼻化韻現象」分為三部分，首先整合閩南方言鼻化字的形成與發展，包含古陽聲韻鼻化字韻尾音變歷程，以及陰聲字的鼻化現象，接著討論鼻化韻的語音性質及鼻化韻形成的聲學機制，最後，以朱熹《詩集傳》與閩南地區民間戲曲梨園戲（南管戲）中的語音材料，觀察閩南話鼻化韻可能已經出現的較早時代。第三章「閩南方言鼻化韻字的中古來源」，以閩南話代表方言廈門音

探討閩南方言鼻化韻字中古聲母與韻母系統的來源與音韻地位，並以閩南方言四大片的四個主要方言點：泉州、漳州、廈門、汕頭的鼻化韻類型與差異，進行各方言點鼻化韻母比較與演變分析。第四章「中古陽聲韻攝之閩南方言鼻化韻字的演化」，採用十八處閩語方言資料，就中古轄有閩南方言鼻化韻字的韻攝進行演變研究，本章討論內容包括-ĩ、-ã、-iã、-uã、-iũ五個韻母，以中古韻尾類型作為章節分別論述，以及中古來母閩南方言鼻化韻，包括-ã、-iã、-uã、-iũ四個韻母。第五章「閩南方言來源於中古陰聲韻攝的鼻化韻字」，討論中古非鼻音聲母陰聲韻攝鼻化韻字的讀為鼻化韻的成因，使用材料由例字讀音與結構，經廈

門方言內部結構的相互影響，終至與漢語其他方言材料的參考比較，觀察範圍由小到大，進行全面觀察與分析。第六章「歷史上的鼻化韻和閩南方言的關係」，探討「鼻化韻」這一語音現象多出現於北方方言，而漢語南方方言卻只有閩南方言普遍存在，屬較特殊，本章由閩南方言音系與北方方言音系之比較，探析閩南方言與漢語北方方言鼻化韻的關聯性。第七章「結論」，針對本論文第二章至第五章的探討，總結本論文研究結果。

用漢字學50音

為了解決鑿讀音的問題，作者明智周 這樣論述：

　　唯一台灣觀點的日文學習法 　　五大優勢  領導日文學習風潮 　　●漢字草書模擬平假名，聰明熟記50音 　　●用英文熟悉外來語，掌握片假名 　　●漢字訓練營反覆練習平假名 　　●五段動詞口訣瞬間熟悉動詞變化 　　●貼心設計漸進式學習，開心學日文 　　隨書附贈： 　　●MP3下載 　　●日文動詞變化總表 　　●五十音、羅馬拼音對照圖  

泥娘日三母於明清韻書韻圖及漢語方言的演變研究

為了解決鑿讀音的問題，作者曾文興 這樣論述：

　　本文研究主軸乃中古泥、娘、日三母於明清韻書、韻圖，以及現代漢語方言的分合及語音演變之現象。學界一般對此三個聲母的認知是上古混而不分，中古三者分立，近代泥、娘合流，而日母保持獨立。此一認知大致符應本文之研究結果，然而細觀不同韻書、韻圖，以及不同的現代漢語方言，則不難發現箇中尚有許多有趣的現象可以細細玩味。以明清韻書、韻圖而言，反映吳方言的《聲韻會通》和代表閩方言的《戚林八音》，其中由中古泥、娘、日母演變而來之聲類，尚混入許多其他中古聲母之韻字，此為筆者所選其他韻書所沒有的特殊現象。又以現代漢語方言而論，泥、娘、日母的讀音及分合，各漢語方言的表現也都不盡相同。是以本研究欲仔細爬梳中古泥、娘、

日三母於近代音及現代漢語方言的表現，以求能使三母的語音演變關係更加完整而明確。因此，除了第一章「緒論」及第五章「結論」以外，其餘三章將分別就明清韻書韻圖、現代漢語方言，以及兩者比較切入。　　第二章「泥、娘、日母在明清韻書及韻圖的分合」，筆者由李新魁（1983）的四大分類：讀書音、口語標準音、方音以及綜合性質當中，各選取兩部具有代表性的材料，再依箇中泥、娘、日母的分合關係，分為「泥、娘母混而日母獨立」、「泥、娘、日母相混」和「泥、娘母混而日母與禪母相混」三類。每部語料皆列出源於中古泥、娘、日母之例字，並考察《廣韻》聲類與明清韻書、韻圖之間的對應關係。倘有無法對應之情形，則嘗試就例外音變的角度予以

解釋，如仍舊無法知其確切原因，亦不穿鑿附會、妄下定論，而暫且存疑之。　　第三章「泥、娘、日三母於現代漢語方言之演變」，筆者取材自《漢語方音字匯》的20個方言點，就[n-]、[l-]是否有別，泥、娘母在細音前讀音是否有別，日母讀音類型，日母止攝開口三等字有無特殊讀音四個面向來討論。分別就北方、南方漢語方言來考察，觀其是否有不同的趨勢。研究結果發現，泥、娘母字的讀音類型在不同漢語方言雖有不同表現，但南、北方音的表現並無特別明顯的趨勢。日母字則有較為顯著的差異，大體而言北方多讀擦音，南方多讀鼻音。另北方方言的日母止攝開口三等字皆讀為零聲母。至於各方言當中不符合音變規律者，亦會逐一檢視，試圖找出其讀音

例外之因。　　第四章「泥、娘、日母由近代音至現代漢語方言之演變脈絡」，乃建立在前二章的成果之上，就較有特色的吳方言、閩方言及官話方言三大類型進行比較。不僅分析其中異同之處，亦嘗試找出其語音演變之動因。此外，針對中古不屬泥、娘、日三母之字，到現代漢語方言卻與之合流的例外字例，筆者亦在此節羅列分析，觀察其來源以及產生例外讀音之原因。　　藉由以上三章的梳理，本文呈現出近代音當中泥、娘、日三母在不同韻書、韻圖中的特色，也整理了現代漢語方言的不同表現，嘗試補足由中古直承現代，所無法解釋的語音演變例外，以及此一問題更為細緻的語音面貌。