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低成本做人

為了解決大陸教育制度的問題，作者張禮文 這樣論述：

　　低成本做人，就是指以最低的代價獲得人生最大收益的做人理念，一本可以改變人生與命運的必讀書。 　　一個人做人成功一次很容易，難的是一輩子做人都很成功，幾乎沒什麼敗筆。一輩子做人成功，原因就是在他的做人理念，有了一個成本的概念─根據自己擁有多大的勢而計算出自己的成本，從不做虧本的人生交易。 　　人生利潤，就是我們的收益減去我們付出代價的淨值。這個淨值關係到我們人生的成敗得失。如果淨值為負，那麼我們的人生就是一個失敗的人生；如果我們的淨值為零，那麼我們的人生就是一個平庸的人生；如果我們的淨值為正，且正數的數值很大，那麼我們的人生就是非常成功的人生。 　　每一個在某一領域取得成功、並且善始善終

的人，都是一個非常成功的人生操盤手，都是一個把人生成本降到最低、把人生利潤淨值做到最大的人。 　　大家行走於社會，都會感慨做人難，難做人。但是如果把做人引入成本的概念，把自己的人生精打細算，那麼我們的人生即使不是很成功的人生，也不會是虧本的人生。在不虧本的前提下，我們儘量使自己的人生利潤淨值最大。 　　所以，我們必須要學會低成本做人，算好人生這筆帳！ 　　本書概括了所有我們一生中幾乎都要面對的事情，願我們都能脫胎換骨。 　　一半真朋友，一半假對手 　　一半為可為，一半棄難為 　　一半順潮流，一半逆常規 　　一半要堅定，一半可漂移 　　一半勤做事，一半懶計較 　　一半守底線，

一半莫死拼 　　一半甘受苦，一半樂其中 　　一半虛言談，一半積實力 　　一半直中取，一半曲中求 　　一半有道智，一半無道愚 　　一半要敢爭，一半要善讓 　　一半急該急，一半緩應緩 　　一半安心忍，一半暗地搏 　　一半軟順境，一半硬逆境 本書特色 　　暢銷作者繼《窮人與富人的距離0.05mm》之後，又一最新之顛峰力作。 　　生存是需要智慧的，做人更是需要計算成本的！人生就是一筆筆交易，一本本帳。怎樣才能以最低的成本獲得更大的成功，是每一個人必須計算和研究的！不會研究和計算的人生，肯定是一個虧本的人生。這和你付出不付出、努力不努力毫無關。 　　做人猶如經商，同樣講

究成本，同樣渴望尋求以最低的代價獲得最大收益的準則。而本書所要告訴讀者的，便是如何因「勢」以最低的成本做一個成功的人，如何去經營自己的人生，在人生中如何用最小的成本來換取最大的收益，這便是本書的宗旨，意在找出這樣的準則來指導我們的人生，使我們實現人生利潤的最大化。 作者簡介 張禮文 　　知名的自由撰稿人和編輯。 　　曾用筆名老巴、砍柴人，歷經十年的寫作、思索與探求，並完成多本經典之作，更是一位多產的作家，著作有：《觀念》、《商經》、《青蛙嘴唇上的正義》、《窮人與富人的距離0.05mm》……等暢銷書。 　

大陸教育制度進入發燒排行的影片

論述制度論與政策分析──以臺灣採認大陸學歷之政策調整為例

為了解決大陸教育制度的問題，作者呂佩安 這樣論述：

後實證學者對於實證主義強調科學理性、價值中立的反思，引發政策科學領域出現將倫理、價值納入政策分析，以「溝通邏輯」、「政策審議邏輯」為基礎的「後實證轉向」。孕育於歐盟整合發展系絡中之論述制度論，在社會科學譜系中可視為後實證典範的分支，亦是對長期雄踞理論界之理性選擇、歷史、社會學等新制度論三大途徑進行對話及修正。論述制度論者承接後實證論藉由語言、溝通瞭解政策及政治之旨趣，視形成論述之「理念變因」為政策調整之核心，注重行為者在理念闡連及論述互動過程中之自主性與能動性，嘗試「將行為者帶回制度分析」，建立兼容論述分析之規範性與新制度論之實證性的研究架構。本研究於概念性層面探討論述制度論在知識體系中之發

展脈絡、特質與定位，以其知識論及方法論為基礎，建立兼顧結構與行為者、論述與制度、停滯與變遷之概念化政策調整過程及理論命題；在實證分析層面，選用臺灣採認大陸學歷之政策調整歷程為個案。依循論述制度論所關注「理念及論述何以、何時、何處及為何重要」提出四項研究問題：（一）哪些焦點事件引發形成涉及臺灣採認大陸學歷政策之理念危機？進而經由行為者之理念闡連形成政策論述之主軸？（二）臺灣採認大陸學歷之增能論述（挑戰現狀）及阻卻論述（維持現狀）主要包含哪些理念？持增能論述之挑戰聯盟與持阻卻論述之維持聯盟兩造論述互動如何影響政策調整結果？（三）臺灣採認大陸學歷之政策傳統為何？對政策論述及論述互動之影響為何？（四）

不同政策立場之論述企業家進行哪些論述行為及策略，傳達採認大陸學歷之政策理念？如何運用政策論述鬆動政策傳統、抑或運用政策傳統強化自身論述，影響他人政策偏好、獲取更多政治制度能力，左右政策調整結果？依據臺灣採認大陸學歷政策調整歷程之起始點及重要論述制度化成果，劃分為「醞釀期」（1987-1992）、「震盪期」（1993-1998）、「轉折期」（1999-2010）以及「執行期」（2011-2014）。在研究設計上，結合工具性個案分析與論證性論述分析，歸納各時期相關檔案、文本及深度訪談等質性資料，再以跨時比較分析歸納各時期之研究發現，梳理整體政策調整歷程中不同時期之焦點事件及其所引發理念危機與意義衝

突、論述立場及內容、政策傳統、論述企業家之作為及權力等，影響政策變遷重要因素之異同。個案分析之研究發現顯示出，在臺灣採認大陸學歷政策調整歷程中「論述何以重要」：（一）從焦點事件到形成政策論述，論述對於政策調整具有推進或抑制變遷之「啟動作用」；（二）在不同論述聯盟中，論述對於政策調整具有擬定目標、規劃策略、轉化偏好、集結盟友以及最終融入制度之「觸媒作用」；（三）基於政策傳統對論述形成之篩選、強化與抑制，阻卻論述與現存政策傳統交互作用之後，對特定政策領域中有利於維持現狀之利益結盟、制度路徑、文化規範具有「固化作用」；（四）論述與制度及權力交互作用之後，在特定政策領域中形成強者吸納資源、獲取權力（如

爭取選民支持、贏得勝選）之利器，在政策調整過程中奪取或鞏固論述霸權，進而將其他論述邊緣化，形成「極化作用」。此外，推動政策變遷之增能論述在政治秩序不穩、論者權力不足、結盟利益不彰三種情況下，僅能「不重要地」重塑政策視框，卻無法達成論述制度化。