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淡江大學 教育科技學系碩士在職專班 張瓊穗所指導 程月娥的 3D虛擬遊戲教材融入防火教育對國小學生學習成效之影響 （2019），提出地震防災ppt關鍵因素是什麼，來自於3D虛擬遊戲、防火教育、學習動機、學習成效、國小學生。

而第二篇論文銘傳大學 應用統計與資料科學學系碩士班 林真真所指導 許雅娟的 不動產在土壤液化區之研究—以臺北市及高雄市為例 （2018），提出因為有 土壤液化、房價、JSON、特徵價格法、分量迴歸的重點而找出了 地震防災ppt的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了地震防災ppt，大家也想知道這些：

3D虛擬遊戲教材融入防火教育對國小學生學習成效之影響

為了解決地震防災ppt的問題，作者程月娥 這樣論述：

本研究探討3D虛擬遊戲教材融入防火教育課程，對國小學生學習成效之影響，作為國小實施防火教育之參考。內政部消防署統計107年數據資料發現，「建築物火災」類別中以「住宅火災」的發生次數最多。若能從小透過防火教育，培養其正確防火知識與觀念，除了預防火災災害發生外，當發生火災的第一時間，知道如何正確應變，將能提升於火災災害中的存活機會；隨著科技的進步，3D虛擬遊戲的高互動與火災虛擬情境的體驗，讓防火教育「寓教於樂」有別於單向的知識傳遞。本研究結合內政部消防署「火線任務」虛擬遊戲作為課程教材融入防火教育，採實驗設計法進行研究，研究對象為新北市某國小四年級共77位學童，實驗組於電腦教室進行3D虛擬遊戲教

學，控制組在教室進行PPT教學。學生於教學前、教學後及教學三周後進行學習成就測驗，並採ARCS學習動機問卷進行資料收集，研究結果顯示:一、3D虛擬遊戲教材融入防火教育有助提升學習。二、3D虛擬遊戲教材融入防火教育對學習保留有助益。三、防火先備知識低分組學生學習成效優於高分組學生。四、防火教育採3D虛擬遊戲學習成效女生優於男生。五、3D虛擬遊戲教材融入防火教育能促進學習動機。根據上述結果，希冀能提供防火教育工作人員及後續研究者之參考。

不動產在土壤液化區之研究—以臺北市及高雄市為例

為了解決地震防災ppt的問題，作者許雅娟 這樣論述：

近年來臺灣地區時常因地震影響，許多房屋倒塌，釀造不少災情，土壤液化議題頻頻受到大眾關注，政府也為預防及減少災害所帶來的損失，設計一組台灣土壤液化潛勢圖，作為國土計畫、都市防災之用，並於2016年3月公開此項土壤液化資訊。本研究係探討土壤液化資訊揭露，對於不動產成交價之影響。研究中採用R語言套件解讀JSON格式，將資料轉換為行政區，與房價資訊做對應，再加入房屋的各種屬性(建物移轉面積、總樓層數、房廳衛浴數、有無組織管理等)，建立特徵價格法之迴歸模型與分量迴歸模型，並比較土壤液化資訊公開前後之差異。研究發現，在土壤液化資訊公布後，影響臺北市房價下跌最大之變數為高潛勢區及無液化區內的房廳衛浴數(X

3)；影響臺中市房價上漲最大之變數為低潛勢區內的建物移轉面積(X1)與有無組織管理(X4)；而影響高雄市房價上漲最大之變數則為無液化區中的建物移轉面積(X1)。

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