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淡江大學 教育科技學系碩士在職專班 張瓊穗所指導 程月娥的 3D虛擬遊戲教材融入防火教育對國小學生學習成效之影響 （2019），提出防火宣導ppt關鍵因素是什麼，來自於3D虛擬遊戲、防火教育、學習動機、學習成效、國小學生。

而第二篇論文東南科技大學 營建科技與防災研究所在職專班 葉榮晟所指導 林文達的 義勇消防總隊協同防救災勤務效益精進之研究- 以新北市第四救災救護大隊為例 （2016），提出因為有 義勇消防人員、志工服務、分類編制、專業訓練、實質需求的重點而找出了 防火宣導ppt的解答。

最後網站「防火管理消防署」懶人包資訊整理 (1) | 蘋果健康咬一口則補充：防火宣導. 防火常識· 老人及小孩防火· 逃生避難原則; 消防安全管理制度. 防火管理制度· 檢修申報制度· 防焰制度. ,107-05-02, 申請成為防火管理人訓練機構流程圖.png.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了防火宣導ppt，大家也想知道這些：

3D虛擬遊戲教材融入防火教育對國小學生學習成效之影響

為了解決防火宣導ppt的問題，作者程月娥 這樣論述：

本研究探討3D虛擬遊戲教材融入防火教育課程，對國小學生學習成效之影響，作為國小實施防火教育之參考。內政部消防署統計107年數據資料發現，「建築物火災」類別中以「住宅火災」的發生次數最多。若能從小透過防火教育，培養其正確防火知識與觀念，除了預防火災災害發生外，當發生火災的第一時間，知道如何正確應變，將能提升於火災災害中的存活機會；隨著科技的進步，3D虛擬遊戲的高互動與火災虛擬情境的體驗，讓防火教育「寓教於樂」有別於單向的知識傳遞。本研究結合內政部消防署「火線任務」虛擬遊戲作為課程教材融入防火教育，採實驗設計法進行研究，研究對象為新北市某國小四年級共77位學童，實驗組於電腦教室進行3D虛擬遊戲教

學，控制組在教室進行PPT教學。學生於教學前、教學後及教學三周後進行學習成就測驗，並採ARCS學習動機問卷進行資料收集，研究結果顯示:一、3D虛擬遊戲教材融入防火教育有助提升學習。二、3D虛擬遊戲教材融入防火教育對學習保留有助益。三、防火先備知識低分組學生學習成效優於高分組學生。四、防火教育採3D虛擬遊戲學習成效女生優於男生。五、3D虛擬遊戲教材融入防火教育能促進學習動機。根據上述結果，希冀能提供防火教育工作人員及後續研究者之參考。

義勇消防總隊協同防救災勤務效益精進之研究- 以新北市第四救災救護大隊為例

為了解決防火宣導ppt的問題，作者林文達 這樣論述：

早期台灣社會處於經濟發展階段，政府財政及精力多放在民生經濟及社會治安穩定上面，有關消防警察的經費編列有限，消防人力編制嚴重不足，又因當時百姓教育程度普遍不高，對於消防相關常識不熟悉，導致家中時常發生祝融災害；住宅火警一天少則1~3件，多則5件以上，再加上其它工廠火警、水域、山難及交通事故等林林種種災害，消防人員往往疲於奔命，因此極需借助地方有志熱血之士於各類災害現場協助幫忙救災。90年代以後，社會發展逐漸處於穩定，居家生活安全也漸漸被重視，地方政府於消防人員編列人力預算也逐年遞增，義勇消防人員於救災任務上，慢慢由原本的救災主力演變為現今的中後期支援部隊。經本研究結果發現，於各式災害中並非不需

要義勇消防人員協助救災，實因社會結構變遷下，針對義消人員分類編制及專業訓練不足、沒有實質了解義消需求跟統一採購裝備不良，造成各單位人員戰力參差不齊。

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