可攜式電子白板的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

應用主題式教學於可攜式教具開發設計之研究-以虱目魚為例

為了解決可攜式電子白板的問題，作者王佑仁 這樣論述：

單純的口語講述教學及運用教學其他輔助教學資源來教學，是目前教師在從事教學時普遍會使用的教學模式，然此兩種教學模式彼此間存在著相輔相成的關係。因為3C科技的進步，學校的教學陸續導入3C工具應用於教學，例如:電子白板來教學。導入3C科技的教學模式可以為老師減少備課的時間和心力，也為學生增添許多學習的視覺刺激；但是，長時間使用電子白板教學的結果發現，在課堂上老師與學生彼此間少了互動而關係疏遠，學生因長時間觀看電子白板螢幕學習也造成視力大幅下降。為此，本創作認為應該改善老師與學生在課堂間的「教」、「學」互動關係，增加學生的學習興趣、提升其學習的效果，以及改善教師對於教學前的準備熱誠，達到其教學的成就

感，為目前當務之急。本創作從學生角度著手，並結合專家訪談以主題教學「台南特產-虱目魚」與雙鑽石設計模式，設計出具體且令學生印象深刻的可攜式教具板，提供教師未來在教學課程內容上設計規劃之參考依據。關鍵字: 主題教學、可攜式教具板、虱目魚、雙鑽石設計模式

探討導航 APP 使用行為與知識分享影響因素之研究

為了解決可攜式電子白板的問題，作者楊岳錡 這樣論述：

隨著無線網路與行動科技的發展及趨勢，導航APP是使用者在日常生活中常會使用的應用系統之一。導航APP能提供多種便利及有用的導航功能，而且使用者可以透過行動裝置，登入雲端的導航APP系統，就可以使用多種的導航服務，並且不受時空的限制。導航APP可以方便及快速的協助使用者路線導行且找到目的地，並且能提供其他多種的服務，例如：直覺化操作、避開壅塞路段、即時的路況訊息、離線導航、精準的行車時間預測等。由於導航APP的未來性和重要性，目前在市場上已有多種的導航APP產品，相關的業者如果想要吸引使用者的注意及增加使用率，則要提供符合使用者需要的產品功能及服務。因此使用者對導航APP的採用，會受到哪些

關鍵因素的影響，是值得探討的議題。 本研究想瞭解導航APP使用行為和知識分享的影響因素，因而提出一個整合式架構，以整合性科技接受模式與創新擴散理論為基礎，探索研究變數間的影響性。本研究採用實證研究方法，利用線上問卷進行資料蒐集，並經由結構方程模式，進行檢驗分析研究假說的結果。本研究透過實證分析的主要結果為：(1)績效期望、努力期望、促成條件、相容性、行動性、產品涉入及使用動機對於行為意圖有正向的影響；(2)行為意圖及產品涉入對使用行為有正向的影響；(3)行為意圖及使用動機對知識分享有正向影響。最後，根據本研究的分析結果，將會對相關導航APP的業者提出一些實務上的觀點和管理建議，並提出相關的看

法作為後續研究者的參考。