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Flag’s 創客‧自造者工作坊 用 Raspberry Pi Pico × Python 玩創客

為了解決windows全螢幕快捷鍵的問題，作者施威銘研究室 這樣論述：

用 Raspberry Pi Pico × Python 玩創客 　　近幾年創客(Maker)風潮盛行, 越來越多人開始『動手製作』自己想要的東西, 而在這風潮下,『控制板』更是創客們的寵兒, 因為只要使用控制板和程式語言, 就可以簡易控制電子元件, 以此實現更多功能。本套件就要使用其中一種控制板–Raspberry Pi Pico。 　　樹莓派 (Raspberry Pi) 是一個由【樹莓派基金會】開發的 Linux 系統電腦, 只要將它接上滑鼠、鍵盤和螢幕就可以像普通的電腦一樣操作。樹莓派擁有小而精巧的特性, 更容易放置於各種場域, 並搭配其針腳控制電子零件或從電子零件收集資料,

但使用針腳連接電子零件其實不是樹莓派的強項, 因此樹莓派基金會在 2020 年新推出 Raspberry Pi Pico 控制板, 此控制板沒有作業系統, 但擅長控制電子零件, 與樹莓派達到相輔相成的效果。 　　本套件注重於控制板的基礎功能, 包含數位輸出(例:點亮 LED 燈)、數位輸入(例:讀取按鈕狀態)、類比輸出(例:控制蜂鳴器)和類比輸入(例:讀取搖桿狀態)。學會基礎功能後, 還有進階應用的內容, 例如：自製節拍器、超好按複製貼上鍵盤快捷按鈕、搖桿型滑鼠。 　　除了控制板的功能外, 本套件還包含基礎電子電路、Python語法, 讓使用者了解每個環節的原理, 更容易融會貫通, 再搭

配各式各樣的電子零件, 做出自己獨一無二的創作。 　　本產品除實驗手冊外，實驗過程中有任何問題或是建議都可以在 Facebook 粉絲專頁《旗標創客‧自造者工作坊》中留言，即有專人為您服務。 　　本產品 Windows / Mac 皆適用 本書特色   　　● 從生活應用案例學 Python，邊做邊熟悉語法 　　● 電子電路基礎教學，大量圖片輔助，輕鬆理解 　　● 程式 × 電子電路，從點亮 LED 開始學起 　　● 各種電子零件互相搭配，多達 22 種實驗 　　● 基礎範例：閃爍 LED 燈、呼吸燈、簡易小夜燈、撥放音樂、門鈴 　　● 應用範例：自製節拍器、超好按複製貼上鍵盤快捷按鈕、

搖桿型滑鼠   　　組裝產品料件: 　　Raspberry Pi Pico 控制板 × 1 片 　　Micro-USB 傳輸線 × 1 條 　　麵包板 × 1 片 　　紅色 LED 燈 × 3 顆 　　按鈕 × 4 個 　　光敏電阻 × 2 個 　　可變電阻 × 1 個 　　搖桿模組 × 1 個 　　無源蜂鳴器 × 1 個 　　公母杜邦線 × 1 排 　　公公杜邦線 × 1 排 　　220Ω電阻 × 1 排

windows全螢幕快捷鍵進入發燒排行的影片

遠距教學軟體介面配置設計研究

為了解決windows全螢幕快捷鍵的問題，作者柯俞吏 這樣論述：

　　隨著自攜電子設備（Bring Your Own Device, BYOD）之普及，透過科技設備輔助教學方式逐漸地被教育界採用，2019年底因新型冠狀病毒COVID-19之影響，各大專院校開始採用遠距教學相關軟體作為教學之用途，也間接使得科技教育等議題再一次受到大眾所討論，本研究以遠距教學軟體為研究主題，探討以同步式遠距教學情境下，學生透過軟體介面之互動之關係，並透介面設計與實驗分析更深入了解該軟體之使用性。　　本研究共分為二階段，前導性實驗透過IPA與Kano品質分析軟體介面之服務品質要素，做為介面設計開發之參考依據，再以任務分析探討不同學習風格（主動學習型、省思觀察型）學習者操作2款遠

距教學軟體（樣本Ａ、樣本Ｂ）之操作績效與使用感受。　　遠距教學軟體使用性實驗，延續前導性實驗分析結果，繼續探討不同學習風格之學習者操作遠距教學軟體之差異，以利益抽樣共招募60位具操作遠距教學軟體經驗之受測者進行實驗，其中省思觀察型為32位、主動實驗型28位，探討2種學習風格x 3種頁面分割（全螢幕、1:1、2:1）x 2介面呈現方式（列表式、卡片式），實驗採組間設計，分別進行雙因子變異數分析及三因子變異數分析，以操作時間績效與使用感受為依變項，探究變項間的影響關係。本研究實驗結果為：不同學習風格之使用者操作不同頁面分割績效成反比，不同的頁面切割其操作績效有顯著差異，其中1:1頁面切割優於全螢幕

及2:1；不同的學習風格之使用者，對於不同的頁面分割及資訊呈現會有不同喜好。本研究經二階段實驗結果提出以下設計建議：（1）介面設計避免過多顏色；（２）點選圖示操作使用更直覺；（3）以上課流程設計按鈕位置；（4）自由調整頁面分割比例；（5）以慣用搜尋方向排列目標；（6）簡化分享功能階層並排列內容；（7）以鮮明的顏色提醒使用者；（8）善用詢問表單避免使用者誤觸。

Windows 10使用方法與技巧從入門到精通（第2版）

為了解決windows全螢幕快捷鍵的問題，作者龍馬高新教育 這樣論述：

《Windows10使用方法與技巧從入門到精通（第2版）》通過精選案例引導讀者深入學習，系統地介紹Windows10系統的相關知識和應用方法。 本書分為4篇，共16章。1篇為「快速入門篇」，主要介紹認識與安裝Windows10操作系統、輕鬆掌握Windows10操作系統、個性化設置操作系統、輸入法的認識和使用、管理電腦中的文件資源和軟體的安裝與管理等；第2篇為「上網娛樂篇」，主要介紹網路的連接與設置、開啟網路之旅、網路的生活服務、多媒體和網路遊戲及網路溝通和交流等；第3篇為「系統優化篇」，主要介紹電腦的優化與維護和系統備份與還原等；第4篇為「高手秘籍篇」，主要介紹電腦硬體的保養與維護、數據的

維護與跨平台同步等。 龍馬高新教育成立於1998年，專註于電腦類圖書的策劃與編寫，其圖書曾多次獲得全國暢銷書獎。龍馬高新教育有著非常深厚的資源積累，與龍馬簽約的合作機構包括39所高校、8家協會、5家知名網站。 第0章新手學電腦學習方法 本章1段教學視頻 0.1Windows10作業系統需要掌握的操作 0.2新手如何學習Windows10 0.3快人一步：Windows10常用快速鍵 0.4如何解決Windows10學習中的疑難雜症 0.5如何閱讀本書 第1篇快速入門篇 第1章全新開始—認識與安裝Windows10作業系統 本章6段教學視頻 在使

用Windows10作業系統之前，首先要對Windows作業系統的發展有一定的瞭解，然後掌握Windows10作業系統的新增功能，以及升級和安裝Windows10的方法。 1.1認識新一代的Windows10作業系統 1.2實戰1：安裝Windows10作業系統 1.2.1安裝前的準備 1.2.2重點：設置電腦BIOS 1.2.3重點：安裝系統 1.2.4重點：磁碟分割 1.2.5重點：安裝設置 1.3實戰2：Windows10安裝後的工作 1.3.1查看Windows10的啟動狀態 1.3.2新功能：查看系統的版本資訊 1.3.3回退到升級前的系統 1.3.4重點：清理系統升級的遺留資料 1

.4實戰3（重點）：升級Windows10系統到**版本 舉一反三—在電腦中安裝多個作業系統 高手支招 ◇在32位元系統下安裝64位元系統 ◇設置系統預設啟動系統 第2章快速入門—輕鬆掌握Windows10作業系統 本章6段教學視頻 Windows10是美國微軟公司研發的新一代跨平臺及設備應用的作業系統，在正式版本發佈一年內，所有符合條件的Windows7、Windows8的用戶都將可以免費升級到Windows10。本章就來認識一下Windows10作業系統。 2.1認識Windows10桌面 2.2實戰1：桌面的基本操作 2.2.1重點：添加常用的系統圖示 2.2.2添加桌面快捷圖示 2.2

.3重點：設置圖示的大小及排列 2.2.4更改桌面圖示 2.2.5刪除桌面圖示 2.3實戰2：視窗的基本操作 2.3.1窗口的組成 2.3.2打開和關閉視窗 2.3.3移動視窗 2.3.4重點：調整視窗的大小 2.3.5切換當前使用中視窗 2.4實戰3：“開始”螢幕的基本操作 2.4.1新功能：認識“開始”螢幕 2.4.2新功能：將應用程式固定到“開始”螢幕 2.4.3新功能：打開與關閉動態磁貼 2.4.4新功能：管理“開始”螢幕的分類 舉一反三—使用虛擬桌面（多桌面） 高手支招

雜誌應用程式數位化視覺資訊架構之設計研究

為了解決windows全螢幕快捷鍵的問題，作者王雅慧 這樣論述：

由於數位出版的過程中，需串聯三大領域的整合如電腦資訊產業（技術）、出版業（內容）、電信業（網路），因目前較無完整的配套措施，以致發展遲緩且市場接受度差。研究者認為在此段區間內，技術開發商更應該致力於目前電子雜誌App介面的改善，分次優化調整視覺呈現架構，以改善使用者的閱讀體驗。本研究之目的乃針對雜誌轉型於行動載具應用程式（App）介面的使用性與體驗感受進行研究，以現有的電子雜誌App為樣本，觀察解析使用者心智模式於介面上視覺資訊呈現與架構的觀感，並探討其開發是否以使用者需求為中心思考設計，以幫助使用者能清楚快速掌握資訊及避免閱讀方向迷失。本研究包含兩部分實驗：(1)歸納現有電子雜誌App視覺

架構不足之處、探討閱讀時輔助功能鍵所呈現位置與樣式，並改善其使用績效及滿意度；(2)將前階段實驗之成果整理歸納相關文獻研究並進行驗證實驗，採2（輔助功能表呈現方式）x 3（類別導覽模式）之雙因子實驗方式進行。「輔助功能表呈現方式」之變項共有兩層級：(1)顯現式，彈出獨立視窗：所有輔助功能鍵一字排開，點擊後彈出獨立視窗然資訊顯現於內；(2)隱藏式，自動收合視窗：所有輔助功能鍵收納於一個按鈕裡，點擊後自動收合視窗升起才可見的。而「類別導覽模式」之變項共有三層級：(1)矩形圖框：九宮格的圖像呈現，其圖像是由內文圖片擷取而來；(2)文字列表：內文標題做文字條列方式呈現；(3)頁面展開：為各頁面縮圖做圖

像呈現。研究結果如下：(1)雜誌是集合眾多主題、圖像、情報的媒介，在類別導覽模式下應針對該雜誌的屬性，輔以視覺圖像做為目錄引導；(2)輔助功能表的規劃上，按鈕以顯現方式呈現並搭配彈出獨立視窗，可讓資訊的呈現較為清楚；(3)考量使用者電子閱讀的生理負荷，宜拆解將單本雜誌以短篇主題分批出版；(4)功能符號的規劃可輔以網頁符號的設計，讓使用者憑著慣性本能直覺使用；(5)應善用數位化獨有的搜尋特性，幫助使用者能快速連結或串連外部的補充資訊；(6)電子雜誌與社群媒體的整合，能藉由分享帶動知識傳遞，做到紙本無法達到的閱讀體驗；(7)操作次數與功能按鈕的位置層級會影響閱讀流暢度；(8)操作使用說明頁應註明左

右翻為切換雜誌主題，上下滑動為單主題的延伸內容，且宜放置醒目的第二頁或獨立出功能按鈕來；(9)數位出版需有別於紙本的操作模式，不宜隨意安插廣告，會與內容無法區隔；(10)互動上力求有意義的補充資訊，不要僅是特效呈現。