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Web程序設計（第5版）

為了解決ppt教學的問題，作者吉根林 這樣論述：

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，以JSP程式設計技術為主線介紹Web程式設計的方法與技術。全書共10章，包括：Web基礎知識和開發運行環境；HTML、XML和CSS；JavaScript程式設計；JSP基本語法與內置物件；Servlet與JavaBean；JSP資料庫應用；JSP實用組件；運算式語言與標籤；Java EE框架技術基礎；JSP綜合應用實例。每章配有大量實例、習題和上機實驗題及實驗指導，免費提供PPT教學課件和程式原始程式碼。本書可作為高校電腦科學與技術、軟體工程、網路工程、電子商務、人工智慧、資料科學與大資料技術、資訊管理與資訊系統、現代教育技

術等相關專業的教材，也是Web程式開發人員實用的技術參考書。

ppt教學進入發燒排行的影片

透過科技輔助降低認知負荷以促進國小5升6年級生分數學習理解之個案研究

為了解決ppt教學的問題，作者許睿恩 這樣論述：

　　本研究旨在運用科技輔助，藉由PPT教材來降低學童外在的認知負荷並增加增生的認知負荷，以促進國小5升6年級學童在分數學習之理解。本研究採個案研究，由研究者規劃分數教學課程並擔任教學者，利用暑假5次上課時間（每次約2節課），對於5升6年級基本概念模糊與具有迷思概念的五位學童實施分數教學。每次的實施歷程皆為：書寫課前評量單→進行PPT教學→書寫課後評量單，並搭配學童上台在可觸式電腦或投幕上實作、小白板互動、師生對話與生生互動等多元策略。　　本研究以質性為主、量化為輔的方式進行資料分析。以課前與課後評量單、錄影資料、教學省思、觀察記錄、訪談記錄以及學童回饋單等質性資料，探討分數教學之實施歷程與其

對學童認知負荷的影響；以前測和後測紙筆測驗結果比對，探討研究對象在概念性知識、程序性知識、解題性知識三方面的學習成效。　　研究結果發現：1.運用PPT教材對題目中的紅色標記，搭配關鍵提問能增強學童對題目的解讀，降低了外在認知負荷，並增加了增生認知負荷；2.運用PPT教材中的分步驟解題模式，讓學童能理解算則與做法，降低了外在認知負荷；3.圖像與文字結合形成的動態圖示，有助於學童理解抽象的分數概念，降低了外在認知負荷；4.「學習小錦囊」與「學習再進擊」歸納統整概念，搭配師生對話能提升學童專注度，增加了增生認知負荷；5.上台實作與小白板作答方式能提升學童的積極度，搭配師生問答能有效提升學童參與討論度

，增加了增生認知負荷。此外，善用師生對話可使學童專注於課堂內容，降低外在的認知負荷與增生的認知負荷。分數教學後，學童後測答對率平均增加23%。學童在程序性知識的迷思概念或錯誤獲得最大的改善。由學童的學習回饋單分析，發現學童對於使用PPT教材結合科技的上課方式都表示肯定，能讓他們更為專注與更容易理解。因此，運用科技輔助搭配有效的教學策略能降低學童外在的認知負荷並增加增生的認知負荷，進而增進學童在五年級分數的學習成效。

Word/Excel/PPT從入門到精通（微課視頻版）

為了解決ppt教學的問題，作者精英部落 這樣論述：

《Word/Excel/PPT 從入門到精通（微課視頻版）》是一本系統講述 Office 三大辦公軟體 Word、Excel、PPT 的基礎應用教程。全書分為 3 篇，第 1 篇為 Word 文字處理篇，分別從行政辦公和人事管理中的文檔應用、方案與工作報告文檔、調查問卷與宣傳單頁設計等方面介紹了 Word 的應用；第 2 篇為 Excel 表格應用篇，分別從日常行政管理、人事招聘、人事資訊管理、日常財務管理、考勤加班管理、銷售資料管理、工資核算系統等方面介紹了各個應用領域涉及的 Excel 表格應用；第 3 篇為 PPT 文稿演示篇，分別從產品介紹、企業宣傳、技能培訓和形象禮儀培訓等方面介紹了

PPT 文稿演示的製作。全書從企業應用的實際案例出發，幫助讀者學習掌握 Word、Excel、PPT 軟體應用的同時，熟悉企業日常管理規範中的文檔製作，為企業的規範運作謀篇佈局。 《Word/Excel/PPT 從入門到精通（微課視頻版）》一書配有極其豐富的學習資源，其中配套資源包括：1. 233 集同步視頻講解，掃描二維碼，可以隨時隨地看視頻；2. 全書實例的原始檔案，跟著實例學習與操作，效率更高。附贈資源包括：1. 2000 個辦公範本，如 Word 文檔範本，Excel 官方範本，Excel 財務、市場行銷、人力資源範本，Excel行政、文秘、醫療、保險、教務範本，Excel VBA

應用範本；PPT 經典圖形、流程圖、PPT 範本、PPT 元素素材等；2. 37 小時的教學視頻，包括 Word 範例教學視頻、Word 技巧教學視頻、Excel 範例教學視頻、Excel 技巧教學視頻、PPT 教學視頻等。

3D虛擬遊戲教材融入防火教育對國小學生學習成效之影響

為了解決ppt教學的問題，作者程月娥 這樣論述：

本研究探討3D虛擬遊戲教材融入防火教育課程，對國小學生學習成效之影響，作為國小實施防火教育之參考。內政部消防署統計107年數據資料發現，「建築物火災」類別中以「住宅火災」的發生次數最多。若能從小透過防火教育，培養其正確防火知識與觀念，除了預防火災災害發生外，當發生火災的第一時間，知道如何正確應變，將能提升於火災災害中的存活機會；隨著科技的進步，3D虛擬遊戲的高互動與火災虛擬情境的體驗，讓防火教育「寓教於樂」有別於單向的知識傳遞。本研究結合內政部消防署「火線任務」虛擬遊戲作為課程教材融入防火教育，採實驗設計法進行研究，研究對象為新北市某國小四年級共77位學童，實驗組於電腦教室進行3D虛擬遊戲教

學，控制組在教室進行PPT教學。學生於教學前、教學後及教學三周後進行學習成就測驗，並採ARCS學習動機問卷進行資料收集，研究結果顯示:一、3D虛擬遊戲教材融入防火教育有助提升學習。二、3D虛擬遊戲教材融入防火教育對學習保留有助益。三、防火先備知識低分組學生學習成效優於高分組學生。四、防火教育採3D虛擬遊戲學習成效女生優於男生。五、3D虛擬遊戲教材融入防火教育能促進學習動機。根據上述結果，希冀能提供防火教育工作人員及後續研究者之參考。