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observation例句的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦文喬寫的 得心應手寫英文:迎戰高分寫作 和張翔、薛詩怡的 一開口,就順口!英文生活會話怎麼聊都行(附1MP3)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站The best 404 observation sentence examples也說明:How to use observation in a sentence. Example sentences with the word observation. The most voted sentence example for observation is I'll record the facts ...

這兩本書分別來自貝塔 和知識工場所出版 。

國立臺灣師範大學 華語文教學系 曾金金所指導 張祐齊的 「語法塊」作為華語教學語法的基本單位:以「了」為例 (2021),提出observation例句關鍵因素是什麼,來自於二語習得、教學語法、了、教材分析、中介語分析。

而第二篇論文國立中央大學 客家語文暨社會科學學系客家研究碩士在職專班 陳秀琪所指導 蒲有任的 福建省長汀縣城關客家話研究 (2020),提出因為有 閩西、長汀客家話、語音演變、方言比較、語言接觸、長汀城關的重點而找出了 observation例句的解答。

最後網站observation 造句/ 例句 - 趣词词典則補充:observation 造句/ 例句. 1. They have their own angle of observation. 他们有自己的观察问题的角度。 m.dict.cn. 2. All of the reasons must come from ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了observation例句,大家也想知道這些:

得心應手寫英文:迎戰高分寫作

為了解決observation例句的問題,作者文喬 這樣論述:

托福、雅思、研究所、公職特考、學士後中西醫,一網打盡各項英文考試!   Idea、Organization、Word choice、Sentence structure   四大寫作基本能力 穩紮穩打一氣呵成!   Before→透過本書訓練→After   簡單字→進階→寫作用字,使語意更精準表達【例:free→complimentary; lucky→fortunate】   簡單句→進階→訊號字+現學現用句型,使句子精鍊度提升【例:I see that people who have many skills can succeed.→ Based on my observatio

n, people with multiple skills are more likely to succeed.】   段落主旨不明,段落之間看不清楚脈絡→進階→開場段落、文章主體、結論段落全部到位,邏輯清楚架構清晰!   遇到英文寫作就想逃避→進階→實力充分養成,駕輕就熟、屢戰屢勝!   *    改善英文寫作的具體配方:   利用英美標準學術文章寫作架構,建立寫作者與閱讀者間的默契,達到一致性,讓閱讀者/閱卷者立刻掌握寫作者所要表達的要旨。   文喬老師從字、句、段落,再到篇章架構,幫助你一舉加強寫作的連貫性和可讀性。   *    透過本書的寫作訓練,閱讀測驗得分同時上揚

  對本書所訓練的Essay寫作邏輯熟悉之後,閱讀長篇文章的理解力也將大增,主要是由於您將能快速的從文章中找到閱讀測驗的提問點,就像GPS衛星定位一般,快速掌握到段落大意在哪裡,全文主旨在哪裡。  

「語法塊」作為華語教學語法的基本單位:以「了」為例

為了解決observation例句的問題,作者張祐齊 這樣論述:

本研究基於線上互動語料的觀察,提出「語法塊」作為一個包含語言結構、意義、語境資訊「整體概念」的教學語法單位,說明「語法塊」和語言結構、語境、語法功能的關聯。藉由觀察實習教師與漢語第二語言學習者的線上互動語料,以第二語言習得的觀點,探討「語法塊」是否更適合作為華語教學語法的基本單位,並可避免使用「語法點」作為教學單位所衍生的問題。以「語法塊」作為教學語法的基本單位應用在語法教學與教材編寫上,可以提供學習者漢語語法的各語言平面資訊,解決學習者的理解困難,並幫助其在自然對話中使用該語法。本研究以漢語語法「了」為例,從高級程度華語個案學習者收集了共計九次課堂,時長約十二小時中介語語料中,觀察學習者對

「了」的「語法塊」習得歷程,研究其語法難易、語義認知、教學排序等第二語言的語法習得上的問題。並提出以「語法塊」作為教學語法的基本單位,應符合三項前提:一、語境前提:「語法塊」在特定語境有對應意義;二、結構前提:「語法塊」的共現頻率高、黏著性強;三、第二語言習得前提:「語法塊」可以與學習者母語的概念對應。本研究更對照教材中所收錄的「了」相關「語法項目」,總結出五個用以評估教材描述是否符合學習者二語習得需求的具體指標,分別為:一、對語言結構的說明;二、對語言基本語義、語言功能的說明;三、是否提供典型例句;四、對使用語境的說明;五、提供對應的外語翻譯或外語說明。

一開口,就順口!英文生活會話怎麼聊都行(附1MP3)

為了解決observation例句的問題,作者張翔、薛詩怡 這樣論述:

  從啞口無言到暢談無礙、從哪壺不開提哪壺到聊得不可開交,  無論是日常閒聊、或是一對一深度對談,  就是要你開口閉口都能話題滿檔!  不僅適用於當外國朋友來台觀光時的對話手冊,  更是出國旅遊、與外國人進行進一步文化交流的口說利器!   想跟外國朋友介紹台灣最有名的特色小吃!   豬血糕、鹹酥雞、滷肉飯、酸辣湯、炒米粉、魚丸湯、餛飩湯的英文是什麼?   道地美味的珍珠奶茶、蚵仔煎、臭豆腐、大腸包小腸…但這些好料要怎麼用英文說?   想跟外國朋友介紹台灣辦桌文化!但是辦桌怎麼說?   佛跳牆、干貝、海參、蹄膀、魚翅等必不可少的辦桌料理,要怎麼介紹給外國朋友認識?   想和最熱愛體育運動的外

國朋友閒聊NBA,卻不知道進攻、防守、籃板、失誤、犯規的英文?   棒球的高飛球、雙殺打、盜壘要怎麼用英文表達?  除了籃球與棒球,還想多聊聊網球、足球和高爾夫球;  倫敦奧運快到了,該怎麼與熱愛體育的外國朋友痛快暢聊各項體育賽事呢?   新生入學第一天,真想好好向外國同學自我介紹、討論選課以及切磋課業!該怎麼開口?   想邀外國朋友一同參加迎新聚會、出外郊遊、邀請加入課堂小組,該怎麼表達我的想法?   台灣是座美麗的寶島,山水美景不勝枚舉,想跟外國朋友介紹全台各地的名勝景點!   陽明山的硫磺泉、西子灣的落日、九份小鎮的芋圓與礦藏、野柳的女王頭;日月潭與埔里的好山好水、台南古都的歷史古蹟、奮

起湖的竹筒飯、太魯閣國家公園…   台灣的美與台灣的好,該怎麼用英文說?  怎麼說?本書教你這樣說!   168個日常生活中需要用到英文的實用情境、熱門話題,本書通通為你完全齊備。   從食衣住行育樂,到柴米油鹽醬醋茶,日常生活中可能會使用到英語的情境本書全都為你準備好了!本書包含十一大主題情境,從與日常生活有關的美食饗宴、流行時尚、運動休閒、人際關係、校園生活、職場生涯等;到最有可能與外籍人士接觸的旅遊及文化主題(文化交流、異國之旅、寶島旅遊等),甚至到進一步認識後可以深聊的社會議題與人生哲學等深度議題,這本書裡通通有。   超過四千條讓你走到哪用到哪的實用短句,包你一開口就順口、話題連綿無

絕期。   找到話題後,該怎麼開口呢?英語對話除了擔心找不到話題,其次應該擔心的就是即使找到了話題,卻不知道開怎麼開口!接續著168個實用話題的,即是讓你一翻開就知道怎麼說的萬用好句!按著話題翻,翻開就能用,無論是跟該話題有關的實用會話短句,還是在跟該話題有關的情境內會聽得到的常見例句,本書讓你不僅會說還會聽!   實境對話一篇接一篇,如同置身與老外聊天的真實情境!   生活英語會話,從實際的對話情境中學起,可以學得快,也可以學得好。接續著萬用好句的,是依據該主題所發展出的實境對話,替讀者創造出一個能夠將單一個話題帶向一整篇對話的情境,彷彿置身於和老外真實對話的情境;即使不出國,也能如同走進英

式小酒館、或者美國運動酒吧般,打開話匣子、與老外相談甚歡!   隨書補充切合會話情境的單字片語,畫龍點睛提升英語對話力。   單字與片語的累計量,是英語能力的基礎;因此,學習英語會話,單字與片語的能力當然也是不可馬虎。在每個話題的最下方,本書共補充了超過兩千個實用的關鍵單字片語,讓讀者除了能夠提升英語的對話力之外,亦能藉此學習到與主題相關的生字與片語,全方位提升英語能力。   搭配光碟,虛擬實境學習英語會話。   隨書附贈、由外籍名師親口發音的MP3光碟,收錄168個話題內的萬用好句、以及實境對話的內容,提供讀者本書超過四千條實用短句的實際讀法,讓讀者透過聽讀的方式進行會話練習,英文會話不僅說

得通、更能聽得懂! 作者簡介 張翔   台大碩士,留美博士。任教於全國最大的英文補習班近二十年,為國內補教界國寶級名師。   豐厚的教學經驗能一舉掌握學生學習的障礙與盲點。重視學習方法和興趣,強調「聽、說、讀、寫」等並進式靈活學習法,深獲同學們喜愛。   秉持對教學的熱忱投入教學演說與出版著作,在全球華文教育界中占有無可取代的地位。   暢銷著作有「金色聖經NEW TOEIC新多益5000單字」、「英文E-mail好好貼萬用大全」、「分好類超好背7000單字」、「隨身袋隨口背終極8000單字」、「走到哪用到哪的救急英語會話10000句」等。 薛詩怡   國立清華大學外國語文學系、英國布里斯托大

學University of Bristol英語教學研究所畢業。   擁有中等學校英語科教師資格,具備多年國中英語、高中英語、職場英語教學經驗,多益檢定成績趨近滿分。   旅外經驗富足,深知跨語言邏輯差異,致力於協助讀者打破語言之藩籬。  近期暢銷著作為「金色聖經NEW TOEIC新多益5000單字」。

福建省長汀縣城關客家話研究

為了解決observation例句的問題,作者蒲有任 這樣論述:

本文以長汀縣城關客家話的音韻研究為主要內容。長汀縣位於福建省西部,建城於唐開元二十四年(736),自古即閩西政經、文化中心,號稱八閩客家首府。客家母親河汀江流淌境內,武夷山南段綿亙西邊與贛南接壤,與連城同屬閩西中片區,語音兼具閩西客語南、北片成分,而詞彙頗具北片客方言的特徵。長汀雖為純客縣,但底層語與古江東漢語、壯侗苗瑤畲語族有密切相關,與贛南方言也有接觸。本論文分為六章,第一章緒論,說明研究長汀縣城關客家話的動機與目的,運用的研究方法與步驟,相關文獻的探討與回顧,以及長汀縣史地背景與語言概況的描述。第二章是長汀縣城關客家話的語音系統,分為聲、韻、調系統,連續變調以及文白異讀等部分來探討其語

音特色。第三章是長汀縣城關客家話與中古音韻之比較,藉由長汀縣城關客家話與中古音韻的比較觀察其對應關係,以及探討其古今音韻演變的過程和方向。第四章是長汀縣城關客家話的語音特點,亦即梳理、彙整和歸納第三章聲、韻、調語音特點,並與其他方言或底層語比較,總結出長汀縣城關客家話的語音演變機制和音韻特色。因此,發現長汀縣城關客家話知三章組聲母前化讀舌尖後音t、t、 及山攝部分字讀合口鼻化韻u為其最大的音韻特點,前一項表示長汀縣城關客家話聲母演變劇烈,後一項表示長汀縣城關客家話擁有最不容易鼻化的合口鼻化韻。第五章是討論長汀縣城關客家話的詞彙及其特點,比較長汀與周遭臨縣寧化、清流、連城、武平、上杭

、永定與贛南瑞金,以及梅縣等詞彙的異同,同時也適時與贛方言、甚至本文研究者的母語(台灣四縣客家話)做比較,以及觀察底層詞保留的情況,藉以觀察並歸納出其詞彙保留有:古漢語詞和南方少數民族語關係詞,並具有客家方言北片特徵詞彙特色,同時也發展了本地特殊詞彙,以及名詞後綴「哩、子」的詞彙特色。第六章結論,總結長汀縣城關客家話的語音特點和詞彙特色,檢討本文研究不足之處,提出未來的研究建議與方向。