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玩轉字首字根：理科英文單字這樣記好簡單!

為了解決mute日文的問題，作者清水建二,すずきひろし 這樣論述：

用傳統方法記單字，沒效率且老是背了就忘？ 碰到艱澀的理工醫、留考等專業領域單字直接想放棄？ 字源學習法權威「清水建二」指引最強字彙解方！ 以「理科重要字根 ╳ 通用字首」為基礎展開全腦鍛鍊 （左腦）單字拆解聯想字義 + （右腦）圖像輔助強化記憶 跨領域整合學單字，一般字、專業字全搞定！      　　將英文單字拆解成「字首、字根、字尾」來學習和記憶， 　　是非常科學、快速，且獲得英文教學及語言學專業人士認同的有效方法！ 　　關於此單字學習法的原理及創造的驚人效果無須贅述，坊間相關書籍亦多如牛毛， 　　如何從中挑選出最符合個人學習需求、且能發揮最高學習成效的一本才是最重要的！   　　日本字

源學習法權威大師、語言類百萬暢銷作者清水建二全新力作， 　　專為破解平時生活不常用到，卻在專業領域不可或缺的艱澀字彙而設計！ 　　無論是為了「升學、證照考」而不得不學這些不好記又不好發音之單字的「理科人」， 　　或是短期內需大量記憶學術領域字以通過 TOEFL, IELTS, GRE, GMAT 等留學考試的「準留學生」， 　　本書不只蒐羅應試必通重要單字，更傳授提高背單字效率及測驗時識字命中率的「方法」， 　　因為「理科特有英文單字」幾乎 100% 來自古希臘文或拉丁文， 　　所以用字源拆解的方法來記憶理科英文單字可發揮最大的效益！   　　★ 活用 175 組理科專業核心字根 ╳ 50 個

全領域通用字首， 　　再長再難的字也能經由拆解而推知字義！ 　　理科專業字彙在日常會話中較少使用，而且通常不好記又不好發音， 　　若用傳統方法死記硬背，大概也是反覆背了又忘，事倍功半！ 　　最好的方式是善用「字首、字根、字尾」進行單字拆解，有系統地聯想並推理出字義。 　　而依本書規劃，只要理解記憶一組字根，不但能同時學會5個以上相同字根的其他單字， 　　再藉由與字首、字尾的搭配組合，還能輕鬆推理出更多未知單字的意義！ 　　例如：adrenoleukodystrophy 這個非常艱澀的單字可拆解如下： 　　ad〔往∼的方向〕＋ reno〔腎臟〕＋ leuko〔白色的〕＋ dys〔不良〕 ＋ tr

ophy〔營養狀況〕   　　首先，由〔發生在接近腎臟處（＝腎上腺）的白色的營養狀態不良現象〕， 　　便可推得「腎上腺腦白質失養症」這一病名。 　　接著再針對 reno, leuko, dys, trophy 這些字根與其他字首字尾構成的相關單字群進行集中式學習， 　　更能反覆熟悉、輕鬆推理，無形中讓自己的詞彙量獲得爆炸性增長！    　　★ 結合「插圖」與「字源」的「全腦學習」， 　　將抽象單字具象化更容易理解，記憶更深刻！ 　　即便以字源拆解單字是最有效率的單字記憶方式， 　　然而記憶單純的單字列表不但容易忘記，且很難持續學習。 　　作者提倡「結合插圖與字源的學習法」，根據字源，將單字的抽

象意涵以圖像化表現， 　　亦即一邊以左腦理解單字根源，一邊用插圖將之深刻烙印於右腦的全腦式學習！ 　　例如「蒲公英」的英文是 dandelion， 　　如果利用這個外來語的音標硬背下來，恐怕時間一久就會忘得一乾二淨， 　　但若是將 dandelion 進行字源拆解為：dan(t) / den(t)〔齒〕＋ de〔～的〕＋ lion〔獅子〕， 　　讓左腦理解「蒲公英的葉子」很像「獅子的牙齒」，並進一步將之圖像化， 　　以視覺訴諸右腦，便可以記憶得更深、更牢、更長久。  　　 　　★ 文科人也需要的理科英文單字！ 　　舉例來說，你或許不認識也覺得沒有必要認識 nostalgia（思鄉病）這個字，

　　因為一般人在日常生活中只需要會 homesickness 即可溝通， 　　但是對於想進入如文學、社會學、心理學、人類學等專業領域的人來說， 　　nostalgia 是 TOEFL、GRE 等留學考試中必學的重要單字， 　　在文學、心理學中又被理解為「懷舊」，甚至發展出「懷舊理論」。 　　而此字的字根 algia 在希臘文中是「疼痛」的意思， 　　於是在醫學專業中，它又衍生出許多疾病名稱， 　　如 cardialgia（心臟痛、胃痛）、dentalgia（牙痛）、arthralgia（關節痛）⋯⋯ 　　由上例即可說明，許多理科單字其實也是幫助文科人跨過專業門檻的重要單字。 　　 　　此外，本

書雖然主要以理科背景人士之需求篩選核心字根及重要單字， 　　但藉由「字源筆記」中對於字源背景知識的說明及提點， 　　即使是一般文科人也能透過本書廣泛汲取許多有趣又有用的知識。 　　若再加上活用「圖像 + 字源拆解」的學習法來聯想和記憶單字， 　　漸漸地，你將發現自己竟然能夠推理字義，看懂生活中常見的科普、醫學用語。 　　

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抒情與本土：戰後臺灣文學的自我、共同體和世界圖像

為了解決mute日文的問題，作者鍾秩維 這樣論述：

「臺灣文學本土論」與「中文抒情傳統」乃是戰後臺灣史上兩支重要的文學流派，其所擘劃的史觀與視野時至今日仍是臺灣文學的創作者和批評家根本的參照體系，在吾人設想「何為臺灣／文學」、「臺灣／文學何為」等攸關此間「共同體」之人文風景與願景的問題時，提供了賴以聯想、類比的比喻系統；與此同時，「抒情」與「本土」也提供了臺灣人自我之能夠與他人同情共感、乃至和世界產生關聯的闡連機制。透過將注意力鎖定在這兩個術語，本論文試圖重探的不只是戰後臺灣文學對於「自我」與「共同體」的提問，更還有其求索「世界」的軌跡。概要而言，與「本土」相連鎖的是身份政治上的後殖民立場，透過寫實主義的模擬與代現觀念，來界定「臺灣文學」的現

實，同時澄清它的認同，乃是其人的主要訴求；而不同於「本土」，「抒情」帶有後遺民離散的暗示，在美學主張上則朝向「非模擬」開展，希望藉此挖掘寫實所未及、或未竟全功的理論潛能。不過即使如此，「抒情」與「本土」的關係不必然就非得是壁壘分明的對立不可；相反地，實際回到文學史料、文壇現場，不難發現「本土」和「抒情」的論述總已經彼此依存，差異明顯的此二者實處於相互闡發的互動之中。而本論文且在「本土」和「抒情」的彼此牽連中，辨識出一種「臺灣人」殊異的表述機制，一套獨屬「臺灣文學」的文體。若然，那麼關於「抒情」與「本土」的解釋就不應該拘泥於二元框架，轉而將它們並置反倒可以曝現對方世界觀認識不了的極限。循此，一個

他我失去界限的無法區分地帶於是浮顯——它大可被視為一處讓所有臺灣文學的創作者與批評家都能自我表達，其個別的世界觀亦全可被申述的共通平臺——通過這個臨界點，某一足以供任何臺灣人自我、及其世界觀都在一起共享的共同體，也有了彰顯的可能。本論文援以為範例的作家包括王禎和、白先勇、朱天文、李喬、李渝、宋澤萊、邱妙津、張文環、郭松棻、楊牧、夏宇、舞鶴、齊邦媛、鄭清文與鍾理和等人，希望廣泛觸及戰後各個世代，與各種政治的、美學的立場；文類方面，除了小說、詩和散文之外，亦處理回憶錄、文學與藝術批評等材料，藉此期待對流行於戰後文學場域中的「抒情」和「本土」論述，有更周延而且全面的認識以及詮釋。

英文單字語源圖鑑2：圖解拆字，輕鬆學、快樂記!

為了解決mute日文的問題，作者清水建二,すずきひろし 這樣論述：

　　★日本語言類暢銷榜第１名，系列累計銷售破80萬本！ 　　★支持度第１名！完全0勉強，10~80歲英語學習者，認同率創新高！ 　　★英單實力加乘版！獨創｢動態式拆解｣字首、字根、字尾，看圖秒懂單字組成和語源衍生字！ 　　了解語源，就了解字義！單字根本不用背！ 　　語源學習法可以幫助你學到單字真正的「正確字義」。 　　比起字典上的單純「譯意」更深入，還可融會貫通，秒記「多義詞」。 　　英語單字的語源學習法，簡單說就是「將英文單字拆成幾個零件，然後將各個零件的意義串聯起來，推測出字義」的方法。位在單字正中間的「字根」，就像國字的「偏旁」，是組成字義的「關鍵」，對於第一次看到的陌生單字，也能

「約略」推敲出涵義。如果能達到這種程度，那英文單字的組成，就不再只是一種記號，更不需要死背了。 　　1x1＝30,000個單字！比字典有趣、好記又好用！ 　　修辭學家布朗（James I. Brown）教授研究指出： 　　「藉由了解14個單字內含的20個字首與14個字根，就能推演出《韋柏字典》收錄的超過14,000個單字的字義。」 　　本書將近有30個字首、110個字根，搭配「第1集」的103個字根一起用，總計213個組合，讓學習者可以有效達成和英文母語者同等的字彙實力。 　　一改英文單字學習「單調無聊」的印象，從學生到銀髮族都可「輕鬆學、快樂記」！ 　　我對英語的發音和發聲方法很感興趣。

本書內容前所未見，所以我非常認真的學習了。──81歲阿公 　　學校老師介紹買了這書，有很多圖，而且很容易懂。──13歲美少女 　　為了提升英語實力而買了本書。連美籍老師看了都大讚「很棒的書」！──21歲男大生  

低碳景觀與作物管理-運用禽類管理植被研究

為了解決mute日文的問題，作者章正德 這樣論述：

摘要 當今國內外最熱門之議題為節能減碳，但實際上能夠具體用於城鄉環境或農業產業的本土技術則十分有限，例如低碳與低毒的環境如何營造管理？利用家畜管理景觀植被概念在西方國家有長遠歷史，但運用在田間作物雜草、病蟲害管理如有機栽培的利用，衍伸至家禽在此範疇的應用形式、場合、細節，不論國內外，研究不多，從植物與環境角度之作物種類與景觀類型到放牧動物之議題如單一家禽種類、組合禽種、密度、禽齡、放養時間、可替代程度、季節……，以本土環境為背景的學術探討文獻更少且深度有限，本論文就環境角度、動物角度與人類經濟效益或/與生態價值角度切入，以家禽為環境管理工具的效率與可行性，探討上述議題的系統知識，祈盼結

果得以實際有助於改善台灣環境景觀美質、生態與鄉村生產、生活等農村涵構性問題。 以環境角度而言，草坪與草原花海或球根生產的家禽應用，原生草種與外來商業草種，各雞種涵蓋野生與豢養種類均喜啄食大部分草種，因此影響草盆內之草高、密度、顏色、雜草入侵、品質，雞種不同，偏好不同，從籠飼至開放露地環境，均顯示禽類對植被啄食與踐踏容受力明顯影響植被的生長甚至存活，家禽因植株型態、棲地類型、作物與雜草的組合類型，有偏好差別，比較短草區、長草區、裸露地、有遮蔽裸露地，有遮蔽裸露地最受禽類歡迎，尤其在雨天，但晴天時，禽類活動增加，此時短草區較長草區受歡迎，野禽如珠雞，活動力大，不論晴雨天對棲地的偏好選擇有別於

土雞日本雞等其他馴化家雞，鴨鵝水禽顯然與陸禽不同，露天裸露地與草地較受歡迎，而且屬於大型水禽的鵝對長草區的偏好也優於小型水禽的鴨。雖非禽類之最愛，經過3個多月放牧，仍足以讓長草變短草，短草則近乎裸露，而圍起之對照組，短草變長草，長草維持長草。禽類放牧對作物及其間之雜草的影響，似乎是以作物比較雜草之偏好與耐踐踏程度影響其去留，在大型蔬果旱作實驗中，柑橘、甘蔗、芒果優於芋頭與鳳梨，而且最後存留之雜草，僅剩大型雜草如水丁香，原本最優勢之雜草如兩耳草與鱧腸、長梗滿天星均不見。草原花海試驗，同樣顯示耐踏與適口性差之白花與淡黃葱蘭最適合利用家禽除草，但維持適度的草坪覆蓋率，與葱韮蘭共存，放牧模式、時間長短

、密度仍需進一步研究，經過16個月放牧，所有植被只剩葱韮蘭，雜草與草坪草全數被踩死或啄食殆盡。相較於機械割草模式，葱韮蘭在試驗期的花數與試驗結束時的球產量，就景觀價值與作物生產效率均極顯著較優。對照於開放田間，籠飼的限制空間內，僅黑雉與鵪鶉能「分辨」蔥蘭與雜草，僅啄食雜草而不啄食蔥蘭。家禽放牧可能部分或完全取代割草與除草，以純粹草坪海雀稗，馬尼拉芝之草盤做禽類放牧評估，馬尼拉芝的放牧承載力優於海雀稗，但最終顯示放牧對草坪品質較佳的卻是海雀稗，但也可能是因為秋季暖季草生長退化造成，多因子變數分析，草種間並無差異。以富貴雞為例，全部空間承載壓力為隻/0.45m2×3天時，草盤啄食踐踏壓力為每隻/3

60cm2×3天，以雞種間管理品質角度，富貴雞與日本雞優於土雞與烏骨雞。禽類「割草」的後遺症包括放牧過程易減少草坪覆蓋率引入雜草，但草高肯定受控制。就雞的福祉與經濟效益，草料與益生菌類似，有助於家禽的發育，不同禽種、禽齡結果雖不一致，大抵上對禽類發育(生長、下蛋)是正面的影響。