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南華大學 企業管理學系管理科學碩博士班 郭東昇所指導 林淑珍的 商品顏色對心理知覺、消費者行為與顧客滿意度之關係 （2020），提出dspace羅東關鍵因素是什麼，來自於商品顏色、心理知覺、消費者行為、顧客滿意度。

而第二篇論文南臺科技大學 休閒事業管理系 施鴻瑜所指導 楊淑雯的 臺南市國小教師觀光工廠旅遊體驗與校外教學需求及意願之研究 （2015），提出因為有 觀光工廠、校外教學、旅遊體驗、教師意願的重點而找出了 dspace羅東的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了dspace羅東，大家也想知道這些：

商品顏色對心理知覺、消費者行為與顧客滿意度之關係

為了解決dspace羅東的問題，作者林淑珍 這樣論述：

　　商品顏色已成為消費者選擇商品的重要參考因素之一，顏色給人豐富的心理知覺，也會因為對顏色的偏好不同，產生吸引或排斥。在消費者對商品顏色的反應逐漸提高之下，產品廠商不得不透過多樣的設計，以琳琅滿目及多變的顏色來刺激消費者的感官，進而達到影響購買行為的目的。　　本研究的目的在瞭解商品顏色對消費者心理知覺、消費者行為與顧客滿意度之影響，研究以便利抽樣方式，透過Line社群媒體，主要以台中地區民眾為對象共收回300份問卷，回收之問卷採SPSS套裝軟體為分析工具進行信度分析、效度分析、敘述性統計分析、獨立樣本T檢、單因子變異數分析和迴歸分析等統計分析方法進行分析。研究結果顯示：1.不同的個人屬性變項

在心理知覺、消費者行為與顧客滿意度方面，均無顯著差異。2.心理知覺對消費者行為有顯著的影響。3.心理知覺對顧客滿意度有顯著的影響。4.消費者行為與顧客滿意度有顯著的影響。

臺南市國小教師觀光工廠旅遊體驗與校外教學需求及意願之研究

為了解決dspace羅東的問題，作者楊淑雯 這樣論述：

隨著國人日益注重觀光休閒活動，對於休閒遊憩場域的需求增加，台南市觀光工廠數量在業者及政府的努力下逐年增加，成為假日休閒旅遊的新選擇。本研究旨在瞭解臺南市國小教師於觀光工廠的旅遊體驗及運用觀光工廠進行校外教學的需求及意願之現況，並探討不同背景變項之國小教師於觀光工廠旅遊體驗、校外教學需求及意願之差異情形。本研究採問卷調查法，以曾到過觀光工廠旅遊的臺南市國小教師為研究對象，採分層隨機抽樣方法進行調查，共得有效問卷394份，並以描述性統計、獨立樣本t檢定、卡方檢定、單因子變異數分析、Pearson相關以及多元迴歸進行資料處理與分析。歸納結論如下：一、臺南市國小教師於觀光工廠旅遊體驗以「情感體驗」認

知表現程度最高，對於觀光工廠能幫助個人對相關產業的瞭解有很高的認同。二、臺南市國小教師對運用觀光工廠進行校外教學的需求，以對安全的需求最高。三、臺南市國小教師對運用觀光工廠進行校外教學的意願很高，實施意願以學生安全層面為主要考量因素。四、不同背景變項之臺南市國小教師，對觀光工廠旅遊體驗及運用觀光工廠進行校外教學之需求與意願具有顯著差異。五、觀光工廠旅遊體驗與校外教學需求、觀光工廠旅遊體驗與校外教學意願、校外教學需求與意願皆具顯著正向影響。

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