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以眼動資料分析探討手機與電腦的網頁瀏覽行為 -以購物網站平台為例

為了解決arkit是什麼的問題，作者黃彥安 這樣論述：

隨著時代的進步，網際網路以及行動裝置在這時代帶來了驚人的經濟效益。和以往在網路還不發達的時代不同，以網路購物來說，現在人們只要在具備擁有手機及網路的條件下，隨時可以網路購物。因此，各大電商紛紛為行動裝置推出了相應的網站和軟體應用。在廣泛的電商平台中，為了吸引消費者的注意力並下單購買，商家們大部分是利用在網站後台植入追蹤程式，以獲取消費者在瀏覽網站時的行為，然後進行分析並調整網站的設計。眼動行為的研究可以觀察出使用者最內心的想法，所以也被廣泛用在研究網頁瀏覽、搜尋經驗及廣告投放位置等等。因以往的眼動研究受限於受測者在實驗過程中必須維持同一姿勢才能確保資料的精準度，所以關於行動裝置的研究是利用固

定裝置來模擬且受測者會被固定在同一姿勢直到實驗結束，故沒辦法獲得最自然的實驗結果。由於蘋果公司在近幾年推出能夠在手機上捕抓臉部細節甚至是眼動的技術，因此本研究希望能夠利用該技術在手機上蒐集網頁瀏覽的眼動資料，以及電腦眼動儀所蒐集的眼動資料進行分析與探討兩者之間瀏覽行為的差異。儘管市面上也能夠取得手機眼動App，但礙於安全性及成本問題，故本研究採用iOS ARKit 2.0 的技術，建置了一款手機眼動App，來作為這次的實驗裝置。經過本實驗的研究後，結果顯示，只有小部分的使用者會有相似的瀏覽行為。大部分使用者的瀏覽行為會被各種因素影響，加上如果他是抱著隨意逛逛的心態在瀏覽購物網站，更加容易被排版

及內容呈現方式所影響。

擴增實境應用於中國清朝歷史之盛衰

為了解決arkit是什麼的問題，作者孫浩維 這樣論述：

隨著科技業的進步，硬軟體等設備不斷的優化更新，以及 5G 網路的普及化，使得擴增實境、虛擬實境已經融入到我們的日常中。讓我們的生活品質越來越好，不管是體現在休閒娛樂，金融商業等。如今讀書學習的方式也跟著科技化變得更加多元化，像是使用擴增實境、虛擬實境結合教材通過穿戴式裝置、行動裝置應用在學習上也是一種教學趨勢。經由學者對於擴增實境應用於學習的研究顯示，通過這種現實世界與行動裝置中的虛擬世界互動的學習方式使得學生比起以往的教學模式能夠獲得更高的學習動機，提升學習專注力，藉以提升學生的學習效率。從古至今，學校在對於文科的教學上，大多是需要學生對於教材內容死記硬背，尤其是表現在歷史學程中，因為學習

歷史需要知道在同一時段世界各地發生的事件及其對未來帶來的影響。其中，中國的清朝歷史因當時科技的發展使得各國之間相較於以往有更多的來往與戰事，也因此學生在學習清朝歷史時，需要額外了解世界各國的事件。這使得在學習清朝歷史上相較於其他朝代需要花費較多的時間與精力。本研究使用 Unity3D 作為開發平台，開發一款擴增實境應用於講述清朝歷史的的應用程式。先將清朝歷史分為清朝建立、清朝盛世、清朝衰弱、清朝滅亡四個部分來介紹，再通過擴增實境來講述清朝歷代皇帝及重大歷史事件來加強使用者印象。以現實、虛擬互動的方式了解清朝歷代皇帝的事蹟，清朝歷史的盛衰源由。