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奧秘海洋季刊館訊110期2021.06：海洋，再見，海洋

為了解決110年有獎徵答的問題，作者 這樣論述：

　　您可知，為了挽救及保護地球的生物多樣性，全球已經動起來，已有196個國家簽署《生物多樣性公約》。為期10年的「愛知生物多樣性目標」剛於去年到期(2011-2020)，二十項《愛知目標》達成多少？ 其中，2020年全球應至少有10%海洋保育區(含公海)的目標有達成嗎？ 下一階段2021-2030的《昆明目標》也即將於第15次締約方會議（CBD-COP15)中討論通過，對於全球海洋保育的策略有何重點呢？ 本期《奧秘海洋》特邀海洋大師邵廣昭教授來為您說分明，掌握全球海洋大趨勢(p.8)。   　　雖然世界各國已逐漸感受到海洋保育的急迫性並有所作為，但仍趕不上全球環境變遷的速度，例如全球暖化，

海洋溫度升高造成珊瑚大白化事件頻傳，1995年至今，澳洲大堡礁已有1/2的珊瑚因白化而死亡，當地社會企業及科學家們正合力規劃，期望蓋一座「珊瑚方舟」來收集與保存全球活體珊瑚。臺灣地處珊瑚多樣性最高的「珊瑚金三角」之頂，擁有440種以上的造礁(石)珊瑚，接近全球造礁珊瑚(約1500種)的1/3左右。臺灣是否有發生珊瑚大白化的事件？ 恆春半島墾丁地區珊瑚的健康情形如何？坐擁地利之便的海生館在珊瑚研究保育上又有何契機與潛力？ 海生館樊同雲博士實驗室將帶來第一手的消息與新見解(p.14)。   　　光自己知道珊瑚及海洋保育趨勢又如何？ 我們是否能為海洋多做點事呢？ 是否希望提升大眾及學童的海洋素養呢?

邀請您閱讀及協助推廣《奧秘海洋》科普雜誌。今年開始，《奧秘海洋》已逐步上架各大通路書店，並以""保育特價39元""販售，期望學童們也買得起，一起用""閱讀""來認識我們的海！同時也歡迎您鼓勵家中或親友的孩子們，一同來參加臺灣科學節《奧秘海洋》徵文暨繪圖活動或有獎徵答活動等(p.42)，擴大分享關於海的一切。

110年有獎徵答進入發燒排行的影片

國小素養導向教學方案之實施成效行動研究—以UbD設計快時尚議題課程為例

為了解決110年有獎徵答的問題，作者江夢函 這樣論述：

本研究旨在討論素養導向快時尚議題教學方案實施歷程與問題調整因應，其次為教學方案實施過後學生在認知觀點、應用行動力與自我認識的改變，最後探討教學方案實施的歷程中，教師的教學省思與成長。 本研究採用行動研究，以研究者任職的快樂國小五年級學童為研究對象，進行22節課程。研究者以素養導向為課程設計理念，重理解的課程設計UbD為教案設計模式，設計出快時尚議題教學方案，讓學生能以批判性的觀點探討快時尚產業帶來的益處與影響，透過教學活動，培養學生的同理心，最後於生活中做出改變，透過舊衣再利用，達到由情境出發的社會參與，並在過程當中自我認識及成長。 本研究以蒐集學生課程反思心得、觀議課紀錄、教師

省思、學生作品、學後回饋單等等資料，進行質化、量化分析。研究結果：一、以素養導向設計快時尚議題教學方案，能整合學習歷程，讓學生具 備核心素養。二、以UbD設計教案符合素養導向課程，並能讓學生做中實踐以及自 我認識。三、學生在教學方案實施過後，於認知觀點、應用行動力與自我認識三 個層面有顯著的學習成效。四、研究者在教學方案實施後的反思與專業成長，有助於提升教學專業 知能。 由以上結果得知，學生經由素養導向快時尚議題的教學方案實施過後，能讓學生具備核心素養，為保護地球盡一份心力，付諸行動改變自己對待衣物的習慣，並且從課程當中發現自我的成長。

辛波絲卡‧最後

為了解決110年有獎徵答的問題，作者WislawaSzymborska 這樣論述：

　　諾貝爾文學獎得主辛波絲卡，生前最後一部詩集，及其他詩新譯。 　　「我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬……」──辛波絲卡 　　我們每個人都有自己的地獄， 　　但辛波絲卡的詩，是一個又一個無垠與寬容的宇宙， 　　……這便是我如此重視「我不知道」這短短數字的原因了。這辭彙雖小，卻張著強而有力的翅膀飛翔。它擴大我們的生活領域，使之涵蓋我們內在的心靈空間，也涵蓋我們渺小地球懸浮其間的廣袤宇宙。……詩人──真正的詩人──也必須不斷地說「我不知道」。──一九九六年獲諾貝爾文學獎時，辛波絲卡的得獎辭。 　　只要活著，我們每個人就都是從地獄歸來的倖存者。 　　辛波絲卡以獨特視角的敏銳喉嚨，為我

們吶喊出人生承受的所有針尖。那些跌撞，瀕危，瘡孔等人生各種險灘，那些無常，死亡，時間，記憶，愛等亙古命題，辛波絲卡都以獨特的視角、清澈易讀的文字、精準的剪裁，細細織就。 　　但更高明的是，她讓細節成為煉火，滾燙於我們眉宇間；她不直接書寫同情與憐憫，也不輕易二分黑白，她只是在我們每個人的記憶沃土栽植新株，繁衍出一片療癒森林，一如人生將如碎屑飄落，但轉角陌生人的笑容卻讓我們暖。 　　對孩子而言：第一個世界末日。 　　對貓而言：新的男主人。 　　對狗而言：新的女主人。 　　對家具而言：樓梯，砰砰聲，卡車與運送。 　　對牆壁而言：畫作取下後留下的方塊。 　　對樓下鄰居而言：稍解生之無聊的新話題。

　　對車而言：如果有兩部就好了。 　　對小說、詩集而言——可以，你要的都拿走。 　　百科全書和影音器材的情況就比較糟了， 　　還有那本《正確拼寫指南》，裡頭 　　大概對兩個名字的用法略有指點—— 　　依然用「和」連接呢 　　還是用句點分開。 　　──〈離婚〉  

社會企業產品屬性、政策行銷工具對消費動機影響之研究

為了解決110年有獎徵答的問題，作者謝思亭 這樣論述：

臺灣為支持及推動社會企業，行政院於2014年9月4日核定「社會企業行動方案」，而社會企業的成立是為解決某個社會或環境問題，透過商業方式創造營收，其盈餘用來貢獻社會、扶助特定族群、以及持續解決該社會或環境問題。因此，社會企業若能獲知消費者的需求與看法，了解其購買產品之消費動機，對於社會企業是一大助益。然而，對於社會企業產品屬性以及政策行銷工具，皆可能影響消費者之消費動機；產品屬性能激發消費者需求，亦可促使消費者之購買行為。另外，政府在推行社會企業政策上，運用政策行銷工具介紹產品功能與屬性、推廣社會企業產品，藉此影響消費者消費動機，使消費者增加購買社會企業產品的機會。因此，本研究欲從消費者的立場

，探討影響消費者購買社會企業產品之消費動機，以及社會企業產品屬性、政策行銷工具與消費動機間之影響，以了解消費者與社會企業的關連。為達本研究目的，本研究針對社會企業產品消費者之消費動機進行調查，以經濟部2016年發行的社會企業產品型錄所彙整之34家社會企業的消費者為研究對象，計蒐集360份有效樣本。經統計分析後，研究結果發現，產品屬性對消費動機、產品屬性對政策行銷工具、以及政策行銷工具對消費動機均有顯著正向相關；而經多元迴歸分析顯示，產品屬性對於消費動機之解釋力遠大於政策行銷工具，更能影響消費動機；且，政策行銷工具在產品屬性對消費動機是具有部分中介效果。綜合以上發現，建議社會企業持續落實社會企業

理念與價值之實踐，社會企業產品融合消費者需求與理念、以理念創造故事，並增進消費者對社會企業產品之公益價值；對於政府之建議為，注重運用公共關係之政策行銷工具增進產品曝光之機會，並透過政策行銷工具傳達社會企業理念與公益價值以推廣社會企業產品，亦可讓社會企業自行創造行銷，以提升消費者之消費動機，進而增加其消費行為。