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國立臺灣海洋大學 教育研究所 許籐繼所指導 彭楷鈞的 基隆市職科生丙級技術士技能檢定訓練課程之學習滿意度調查研究 （2017），提出110年冷凍空調丙級職訓局關鍵因素是什麼，來自於丙級技術士、技能檢定、學習滿意度。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳德發所指導 陳俊誠的 技能檢定對金門農工學生學習動機及學習滿意度之研究 （2017），提出因為有 金門農工、技能檢定、學習動機、學習滿意度的重點而找出了 110年冷凍空調丙級職訓局的解答。

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基隆市職科生丙級技術士技能檢定訓練課程之學習滿意度調查研究

為了解決110年冷凍空調丙級職訓局的問題，作者彭楷鈞 這樣論述：

本研究旨在瞭解職科生丙級技術士證照學習滿意度之現況。根據研究者所發展的「基隆市職科生丙級技術士技能檢定訓練課程之學習滿意度調查研究問卷」作為研究工具；以基隆市職科生為研究對象，採取隨機叢集抽樣方式，總計發放收回問卷750份，收回率達100% ，有效問卷計717份，為95.6%；問卷調查後分別進行描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析，差異情形比較等進行資料分析，所得分析研究結果如下：一、基隆市職科生之學習滿意度整體現況屬中下程度，其中以訓練課程的層面滿意度為最高。二、不同學校性質、職科類別、畢業進路規劃、檢定通過與否之職科生，對丙級技術士技能檢定訓練課程之整體學習滿意度有顯著性差異。（一

）公立學校高於私立學校。（二）水產類科高於家事類科。（三）升學者高於就業者，未確定者分別高於升學者、就業者。（四）檢定未通過者高於通過者。三、不同年級、性別、家長教育程度、家長職業類別，對基隆市職科生整體學習滿意度無顯著性差異。四、不同學校性質、職科類別、檢定通過與否之職科生，對丙級技術士技能檢定訓練課程之課程教學、訓練設備、學習環境三層面之學習滿意度有顯著性差異。五、學校性質、畢業進路規劃、檢定通過與否之職科生，對丙級技術士技能檢定訓練課程之人際關係、學習成效二層面之學習滿意度有顯著性差異。根據研究結論，針對學校行政、授課教師及未來的研究者，提供職科生技術士檢定訓練課程相關建議。

技能檢定對金門農工學生學習動機及學習滿意度之研究

為了解決110年冷凍空調丙級職訓局的問題，作者陳俊誠 這樣論述：

本研究旨在瞭解技能檢定對金門農工學生學習動機與學習滿意度之影響，並探討不同背景變項之金門農工學生學習動機與學習滿意度之差異，及學習動機與學習滿意度之相關。正式問卷採立意抽樣540位學生進行施測，回收問卷後剔除未填答、不完整填答及亂填等無效問卷41份，合計有效回收問卷共499份。有效回收率為92%。針對調查結果分別採用平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、雪費事後比較及皮爾森積差相關等統計方法，加以分析與討論，並獲得以下結論：一、性別：求知興趣，男生高於女生。自我效能、外界期待、學習環境、整體滿意度，女生高於男生。二、年級：求知興趣，三年級高於二年級。外界期待、整體動機，三年級高於一年級。

三、意願：成就動機、外界期望、整體動機、教師教學、學習環境，有意願高於無意願。四、進路規劃：學習環境未定高於就業；升學高於就業。五、有無證照：自我效能、外界期待、整體動機、學習環境、整體滿意度，有證照高於無證照。關鍵詞：金門農工、技能檢定、學習動機、學習滿意度

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