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高中職專題製作競賽的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李珈慧,周奕傑,柯光隆寫的 Esports全攻略(I)：電子競技面面觀 和張淑中的 大學校長的48封信：私立大學校長的教育良知與社會責任都 可以從中找到所需的評價。
另外網站110-2金融管理系專題競賽開始報名也說明：專題 發表時間為6月1日12:30~15:00，未報名者不得參加專題製作競賽，專題二(必修)亦無法及格。 Previous Post ［系辦公告］111/04/ ...
這兩本書分別來自全華圖書 和五南所出版 。
國立臺灣師範大學 特殊教育學系 郭靜姿所指導 洪瑋鍾的 運用CPS教學模式於技職才能優異學生充實方案之試探性研究 （2021），提出高中職專題製作競賽關鍵因素是什麼，來自於創造性問題解決、技職才能優異、技術創造力。
而第二篇論文國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 張芳全所指導 辛妤慧的 澎湖縣技術型高中生升學意願、學習動機與學習成就之研究 （2021），提出因為有 升學意願、學習動機、學習成就的重點而找出了 高中職專題製作競賽的解答。
最後網站「第二屆全國高中職專題製作競賽」活動則補充：「第二屆全國高中職專題製作競賽」活動. Post category:訓育組; Post last modified:2022-03-08; Post author:ntpehs013 · 1111291705_1_1111200227_1_ATTCH1下載.
Esports全攻略(I)：電子競技面面觀
為了解決高中職專題製作競賽 的問題，作者李珈慧,周奕傑,柯光隆 這樣論述：
近年來電競產業蓬勃發展，電競教育開始向下紮根，由傳統的電子遊戲運動往數位互動娛樂產業轉變，電競教育的方向不再是單純的培養電競戰隊與職業選手，包含電競硬體裝修、電競商品設計、電競賽事組織、電競主播賽評、電競直播作業等等，相關跨領域課程成為新的電競教育發展方向。 《Esports 全攻略系列叢書》突破過往教科書的形式，以電競人在遊戲世界闖關的概念進行撰寫，我們希望每一個閱讀本系列的讀者，都能夠用輕鬆的心情來面對學習。 本書特色 1.透過遊戲闖關的模式，學習電競產業相關知識。 2.深入淺出地解說電競的歷史發展到整體產業的概觀。 3.豐富的圖文搭配，加速理解與閱讀。
好評推薦 楊博任／PSG Talon 總經理(前《英雄聯盟》世界大賽教練) 以我身為待在電子競技領域多年的從業人員，從選手、教練一路到經營管理者的角度來看，此書深入淺出地介紹了電子競技的各個面向，包含電子競技的基本觀念、發展歷史、重要事件、各類遊戲與賽事、工作職位、職業隊伍、相關單位與團體、產業狀況，其內容與知識的豐富程度，實在是遠超出了我的想像。 對電競有興趣、就讀電競相關班級或科系的學生，一定要跳脫「電競=選手」的想法，或是「讀電競只要玩遊戲就好」的迷思。我非常鼓勵同學們透過此書熟悉電競產業的結構，在認識各職務的內容、所需的特質與能力之後，找到心目中理想的工作，並
以其為目標，在學生時期把握資源，好好學習相關技能，積極爭取實習與實務機會，若是未來想從事電競工作，將有很大的幫助。如果起初找不到特定方向，也請鼓起勇氣跨出去嘗試你經由此書知道的各個領域，很多時候做了才發掘自己的專長，重要的是要先知道有哪些選擇、哪些方向，並且付諸行動。 「附錄-追逐勇者的背影：電競職業選手」中以實際的例子，介紹了成為職業選手的必經歷程，個人非常推薦想要加入電競隊伍的年輕朋友閱讀！畢竟選手生涯有限，各位也務必翻閱其他章節，全方位了解電競產業，尋找自己有興趣、有優勢第二專長加以培養，為將來開拓更多的機會與可能性。 想更鉅細靡遺地了解電子競技嗎？趕快拿起來讀吧！
運用CPS教學模式於技職才能優異學生充實方案之試探性研究
為了解決高中職專題製作競賽 的問題，作者洪瑋鍾 這樣論述：
在現代快速變遷的社會中，能有創新的思維解決現實生活狀況與職業技術面臨的難題，是非常重要的。技職才能優異的學生即是執行此項任務的關鍵角色。如何培養技職才能優異學生的卓越技術與創造力是當今資優教育面臨的課題之一。本研究期望透過CPS教學模式之充實方案培育食品加工領域之技職才能優異學生的技術創造力。本研究採用混合研究法，蒐集參與充實方案學生之質性檔案評量、教學觀察、半結構訪談資料以及量化作品評比分數、威廉斯創造性傾向量表分數，分別探討技術創造力中專業技術、創造表現與創造動機的提升情形。研究結果顯示：(1)參與者能夠展現出中上的冰淇淋專業技術；(2)參與者在創造表現上能夠運用出水平思考法在當前的任務
中；在其作品中亦能有獨創、精緻等創造力面向的展現；(3)在創造動機方面以威廉斯創造應傾向量表為工具進行前測及後測，實驗組之後測顯著高於控制組；(4)參與者能從方案中獲得團隊合作等副學習內容。本研究建議後續研究、教育現場能持續發展對技職才能優異學生之鑑定、評量工具與多元介入方式。
大學校長的48封信：私立大學校長的教育良知與社會責任
為了解決高中職專題製作競賽 的問題，作者張淑中 這樣論述：
近年來，台灣少子女化的現象，造成許多私立大學的招生困難與財務困頓，導致有些學校被迫轉型或退場。然而，位於嘉義縣朴子市的稻江科技暨管理學院，雖亦有很長的一段低盪時期，但在第六任校長張淑中博士的四年專業治理下，不只招生成績十分優秀，全校的大一新生註冊率，連續三年達85%以上的佳績，在雲嘉南地區大學中名列前茅；此外稻江學生的表現更是亮眼，完全不輸北部的明星學校，多次在國際各項大賽中為國爭光。 本書透露出一位用心的大學校長，對台灣高等教育所懷抱的工作使命，對全校教職員未來工作目標的指導期許，對來自於弱勢家庭學生的愛心關懷，以及對政府當前重大教育政策的專業建言。
澎湖縣技術型高中生升學意願、學習動機與學習成就之研究
為了解決高中職專題製作競賽 的問題，作者辛妤慧 這樣論述：
臺灣的技術型高中生升學意願、學習動機與學習成就之關聯性是值得探討議題。本研究基於學習動機與學習成就理論，探討澎湖縣技術型高中生升學意願、學習動機與學習成就之差異與關聯性。本研究採用問卷調查法，自編技術型高中生的升學意願與學習動機問卷，以學生自評在班上國文、英文與數學相當地位作為學習成就依據。本研究蒐集到澎湖縣的技術型高中724位學生為對象，並以描述統計、獨立樣本平均數t檢定、單因子變異數分析、因素分析與迴歸分析進行資料處理。獲致以下結論：（一）澎湖縣技術型高中生的升學意願在中上水準，以個人期望較高，其次為外在期望。（二）澎湖縣技術型高中生學習動機在中上水準，以內在需求最佳，其次為外在表現。（
三）澎湖縣技術型高中生學習成就皆偏低，以數學成就最差，其次為英文成就。（四）澎湖縣技術型高中生類別科群、年級、性別、父母親國籍別對升學意願、學習動機與學習成就預測力低。（五）澎湖縣技術型高中生高家庭社經地位的同學其升學意願、學習動機越高，而家庭社經地位對學習成就預測力低。（六）澎湖縣技術型高中生之升學意願與學習動機有正向影響，有專題製作之學習經驗，學習成就較高。根據上述結論，提出具體建議，供教育實務與未來研究參考。