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學以自用：管他考試升學工作升遷，這次我只為自己而學!

為了解決電話騷擾程式的問題，作者TomVanderbilt 這樣論述：

誰說老狗變不出新把戲？ 不管幾歲，都可以享受當新手的樂趣。 大人的初學者挑戰，現在開始！ 　　「學習的樂趣只為年輕人保鮮？作者優雅且令人信服地攻克了這個我們告訴自己的惡毒謊言。」——葛拉威爾（Malcolm Gladwell），《紐約時報》暢銷作家 　　為什麼我們長大以後，就不再學習新事物？ 　　是因為害怕失敗、忘記初學時的期待與快樂， 　　還是因為覺得自己不再年輕、學不會，所以沒有必要嘗試？ 　　本書不是教你如何學會做某件事，而是告訴你為什麼要這麼做。 　　在任何年紀，只要願意改變，即便是成年的初學者， 　　也都能理解終身學習的喜悅和翻轉人生的力量！ 　　受女兒旺盛的好奇心和求知欲

啟發，作者范德比爾特領會到了純粹為學習而學習的樂趣。他嘗試了幾個看起來頗有挑戰、但對職涯似乎沒什麼直接幫助的技能，包括：西洋棋、唱歌、衝浪、雜耍、繪畫、游泳和金工戒指。出乎意料的是，這趟學習之旅帶給他的滿足感，遠比他得到的所有知識還要多。 　　這趟旅程中，他在西洋棋積分公開賽，輸給一個年僅八歲的孩子；在業餘合唱團，如痴如醉地唱了搖滾樂團R.E.M.的歌曲；在哥斯大黎加的衝浪營，親手解決突如其來的蠍子。一路上，他訪問了數十位專家，探索做為「成年初學者」的優點，以及背後的科學與心理學知識。透過在學習計畫中親身經歷到的各種喜悅和深刻見解，范德比爾特想告訴大家的是：學習不是為了提升工作價值，而是生命

價值；學習不需要精通，不需要一萬個小時，只要對各種事物，持續保有熱情和新鮮感就好。 　　任何人在任何年紀學習任何事物，都沒有「來不及」的問題，即使「略懂皮毛」也無妨。學習，是幸福的終身運動。只要願意改變，即便是成年的初學者，也能為生活帶來翻轉的力量！ 　　▶給成年初學者的９大箴言 　　１ 每個人都擁有可開啟的潛能 　　２ 技能是需要時間養成的 　　３ 失敗是學習的核心 　　４ 改變過去的練習 　　５ 進步可能不是直線的 　　６ 技能很少能被轉移 　　７ 永遠都要超越不可能 　　８ 學習有助於打開新世界 　　９ 必須隨時注意機會 好學推薦 　　「在工作之外，這幾年我學了潛水，參加了六場鐵

人三項，拿到合氣道黑帶段位，重拾薩克斯風的練習，也學了專業的牛排料理，以及手壓三倍濃縮Espresso，甚至還回到學校修了一個博士學位。這些新學習和新嘗試，雖然跟我的專業工作沒有多大關係，卻讓我的人生變得更豐富，生活變得更精采。也因為有了這些豐富與精采，我才能帶著更大的熱情，去帶領更多專業的教學者和簡報者，以更開放的心，學習更多的新知識和新技巧。」——王永福，教學暨簡報教練／憲福育創共同創辦人 　　「從小不管學什麼，我們都帶有強烈的目的性。我以為這樣的魔咒，會隨著年紀淡化，沒想到，卻已經深入骨子裡，總在學習低潮如鬼魅般騷擾我。進退兩難之際，這本《學以自用》就這麼巧的捎來正念與理論。不管是學雜

耍、學畫畫，一連串的「資深菜鳥」經驗，並沒有讓作者成為厲害的選手，卻從中收穫到：想要快樂，不要問自己是否快樂，去做讓你快樂的事情，也不要去擔心你做得好不好。」——溫美玉，退休教師／溫老師備課Party創辦人 　　「你還記得年幼時，是如何學習的嗎？孩童的說話和走路學習等，都可以在不帶有任何功利目標的情況下自然發生。光是試誤後成功的內在獎勵，就足以驅動他們快樂地學習。然而，成長過程中的現實，卻讓大人逐漸失去了這種單純的學習喜悅。本書作者在陪同女兒學習的過程中，重新體悟並經歷到學習的樂趣。敞開心胸、保持熱情，讓好奇心引領你接受各種挑戰，你也會有機會重新體驗學習之樂！」——謝伯讓，腦科學專家／台大心

理系副教授  

電話騷擾程式進入發燒排行的影片

論民事保護令事件之程序標的與要件事實

為了解決電話騷擾程式的問題，作者陳彥竹 這樣論述：

家庭暴力防治法(下稱家暴法)於1998年制定，賦予被害人不必提起民事或刑事程序，即得聲請法院直接命相對人作為或不作為之救濟手段，避免因家庭暴力而發生不可回復之損害，與提供被害人暫時之救濟制度。嗣於2012年制定之家事事件法(下稱家事法)，根據事件類型審理必要論，依照事件類型之特性需求，將家事事件區分為五類事件，同時，於家事非訟之保全程序，增訂暫時處分制度，使其與家事訴訟事件(準用民事訴訟法)之保全處分制度，共同構成家事保全程序。依家事法第3條第5項第13款明定，民事保護令事件(下稱保護令事件)為丁類事件。保護令事件應如何納入家事法的架構，達成貫徹家暴法保護被害人與防治家庭暴力之目的，向來似並

未透程序法的角度加以理解。依家暴法第9條所定通常保護令、暫時保護令及緊急保護令三種救濟途徑間之關係如何，亦與其在家事法中定位有關。上開問題之解決，涉及四大問題意識。首先，法院審理時應適用訴訟或非訟法理。第二，程序標的之內涵為何，聲請人應如何特定其程序標的。再者，保護令之要件事實為何，最後，涉及保護令之裁定效力。此等既成為解釋論之重要問題，其解決亦有助於釐清保護令在家事法之體系架構。本文擬透過比較日本法與美國法之研究，參照既有學說理論及審判實務見解，闡釋保護令事件之規定，確定訟爭性之判斷標準、程序標的概念之必要及特定、實體要件之解釋、要件事實之判斷、非訟裁定既判力之肯否見解等，對於理解保護令事件

之定位係必要且有益。本文共計六章，第壹章為緒論，簡要說明研究動機與問題意識、研究方法與整體篇章架構。第貳章說明美國法上保護令事件。其中，第一節從體系性之角度，討論民事禁制令與保護令事件之關係。由於美國模範法與各州法規之規定不同，因此須採取廣義的保護令概念。透過與禁制令體系上觀察與比較之結果，可得出保護令與禁制令有相同與相似處。相似處在於，通常保護令對應永久禁制令，提供聲請人權利救濟之可能。緊急保護令(或一造保護令)則附隨於通常保護令存在，與暫時禁制令相似。相異處在於禁制令必定附隨於本案程序。第二節從各種保護令之比較，廣義概念之保護令主要可分為通常保護令、緊急保護令二種類型。通常保護令與緊急保護

令兩者不同，但具有一定之連續性。關於聲請人請求之程式特定、要件事實之解釋以及裁定效力存在部分差異，結論上兩者為本案程序與中間程序之關係。第參章介紹日本法上保護令事件。首先，第一節從保護令與民事保全處分之比較出發，對於保護令與民事保全處分是否相同，學說存在同質說與異質說之爭論。分別自聲請程式、制度目的、核發要件、法律效果等層面觀察，應認為保護令與民事保全為不同類型之事件。此外，配偶暴力防止及被害者保護法(下稱家暴防止法)之新法修正後，保護令事件增訂一造保護令之類型。然而，文獻欠缺相對應的討論，尚有待實務和學說之發展。第二節部分，由於學說及實務見解並未意識到通常保護令之程序標的概念，主要探討通常保

護令之實體要件與裁定效力。由於日本法係由聲請人決定聲請保護令之範圍，家暴防止法第10條對於被害人、被害人未成年子女、被害人親屬之保護令分別定有個別要件。再者，保護令核發後，再度聲請保護令之情形，主要分為不同種保護令與同種保護令之再度聲請。再度聲請不同種保護令，視為不同之程序標的，法院應進行實質審理。再度聲請同種保護令之情形，得再區分為退去命令或其他種類之命令。再度聲請退去命令之情形，應依家暴防止法第18條處理之；其它情形則適用家暴防止法第10條，法院應進行實質審理。第肆章回歸我國法上保護令制度之特色與非訟事件之程序標的概念。第一節介紹保護令之公益性與非訟性，與公權主義具有密切關係。探究保護令之

法理係基於憲法保障人性尊嚴所衍生之「家庭暴力侵害制止請求權」，又可分為「家暴侵害防止權」以及「生活環境自主決定權」。再者，非訟性得從實定法上規定外，從本質論出發為文探討。為落實家事法制定後紛爭審理類型必要論之旨趣，得出保護令性質上為非訟事件，應適用非訟法理處理之。第二節探討保護令之程序標的內涵，基於通常保護令之法理為家暴侵害制止請求權，獨立於一般非訟程序和保全程序，依家暴法第14條第1項規定，程序標的為「家庭暴力之事實」與「必要性」。暫時與緊急保護令之參考民事保全處分之程序標的，構造上包含「被保全權利」與「必要性」。第伍章為保護令事件之要件事實與裁定效力。第一節探究保護令之要件事實。參考日本學

說，家事事件是否存在要件事實存有爭議。然而，建立要件事實能夠具體化法院應考量之要素，比起綜合判斷，標準更為明確。家暴法第14條第1項，通常保護令之要件包含「家庭暴力事實」與「必要性」。在美國、日本法之解釋，「必要性」屬於「利益衡量」之判斷。然而，本文認為，以非訟事件存在要件事實概念為前提，「必要性」為被害人有無繼續發生家暴危險之規範要件，須進一步探究評價「必要性」之評價根據與評價障礙事實。至於暫時保護令及緊急保護令之要件事實，法院辦理家暴案件應行注意事項13點，暫時保護令之「繼續受相對人虐待、威嚇、傷害或其他身體上、精神上不法侵害之危險」，以及家暴法第16條第1項規定，緊急保護令之「急迫危險」

，皆屬於規範性要件。依「臺灣親密關係危險評估量表」所列之十五項因素，得作為核發保護令之必要性或被害人受不法侵害危險之評價根據事實。第二節探究通常保護令事件之裁定效力。非訟裁定有無既判力之見解，雖存在本質論與根據論之爭議，但非訟裁定須具有正當性和必要性基礎，始具有既判力適格。經檢視既判力之正當性與必要性基礎，保護令欠缺既判力適格。然而，通常保護令仍須兼具法安定性需求，發揮一事不再理之功能。為此，如不符合家暴法列舉延長、變更、撤銷通常保護令之情形，法院應駁回同一事件之請求。最後，第陸章總結本文研究成果。

隔壁那個飯桶（上+下套書）

為了解決電話騷擾程式的問題，作者酒小七 這樣論述：

熱門電視劇《冰糖燉雪梨》原作者　酒小七　烹製最新暖萌神作！ 「飯桶，難道我今天沒有餵飽妳嗎？」 　　同名電視劇火熱籌備中，年度甜寵大戲，甜蜜來襲！ 　　高顏值俊男美女組合── 　　高冷腹黑物理教授╳青春活潑金牌銷售 　　搞笑輕鬆、拍桌笑倒，日常互動暖寵甜♥ 　　且看聰明機智、貌美無雙的藍大美女如何搞定上得了廳堂、下得了廚房的喬教授！ 　　實體書特別收錄！ 　　誠意滿滿萬字番外──《蘇落作死記》、《減肥記》、《盜號》、《假如喬風和薛丁格靈魂互換》，以及喬風親哥吳文與藍衫閨蜜小油菜的甜蜜搞笑故事！ 　　隔壁那個飯桶〈上〉 　　藍衫跟一個神經病槓上了。 　　想她面如桃花、眉如遠黛、風韻娉婷，

人人倒追的藍大美女竟然被告性騷擾？ 　　在好閨蜜小油菜的拜託之下，藍衫陪同登門向喬教授道歉，沒想到那個風度翩翩、顏值逆天的「喬大神」，就是誣賴她性騷擾的神經病！ 　　藍衫氣勢洶洶地送喬風一拳黑輪，風風火火地回到家，卻發現喬風尾隨在後──這個大變態竟然還是她的隔壁鄰居？ 　　菠菜炒蛋、松鼠鱖魚、水晶蝦仁、糖醋排骨、白灼菜心、可樂雞翅、冰糖燉雪梨、鯽魚豆腐湯、海米冬瓜湯…… 　　看著喬風巧手一翻，變出一道又一道色香味俱全的菜，藍衫驚訝得下巴都掉了，決定不計前嫌，一「餐」泯恩仇，風捲殘雲地把飯菜都吃個精光！ 　　對此，喬風搖頭點評：「真是個飯桶。」 　　隔壁那個飯桶〈下〉 　　喬風至今仍然單身，

原因有三： 　　一、風度翩翩、氣宇不凡，但實事求是，讓人難以親近。 　　二、十項全能高智商，唯獨情商低於地表，令人扼腕。 　　三、積極相親徵女友，要求突破天際，真相卻是在進行程式實驗。 　　傳說，要成為喬風的女友，必須要經過筆試、性格測試、面試等重重關卡，考卷限時作答，擇優錄取，最後的錄取人數小於等於一…… 　　但遇到藍衫，喬風就徹底打破原則了。 　　藍衫工作認真時的幹練、大啖美食時的專心、在身邊甜美安詳的睡容、在懷中嚎啕大哭的纖細身形，藍衫的一顰一笑都在喬風心中烙下深深的印記。 　　如果要問喬風，藍衫到底哪裡好── 　　喬風微微一笑，眸光溫柔，「藍衫哪裡都好。」 讀者爆笑推薦評論 　　非

常好笑的一本書，用一天的時間一口氣看完的，內容不落俗套，語句詼諧風趣！ 　　很歡脫的文，輕鬆明快，情節雖沒有高潮疊起，峰迴路轉，卻讓人看得暖心暖肺，愛不釋手。 　　作者的寫作功力，幽默風趣的語言，毫不防礙這文成為很好的一篇關於帥哥美女愛情的成人童話。 　　輕鬆的甜文，女流氓天天厚著臉皮到男神家蹭飯，蹭成眷屬。情節上有著小言普遍的無腦不合理之處，但作者的文筆很生動：「春風像流氓似的掀動髮絲，堵塞的交通像鍋裡擠擠嚷嚷的餃子。」整體來說，看得很愉快。 　　喜歡男女主的性格和為人處事，男主帥氣多金，上得廳堂，下得廚房，專一深情，雖情商不高卻在認定後執著勇敢，堪稱完美，至少在我眼裡沒有缺點，相信

每個女人都希望有這麼一個老公。 作者簡介 酒小七 　　暖萌青春小說代表作家，天蠍座，美食與美人同愛，奇文與奇事共賞。 　　已著《陛下請淡定》、《官人笑一個》、《孤芳朕賞》（三日月書版）、《冰糖燉雪梨》（高寶書版）、《時光微微甜》（即將出版）等。 　　新浪微博：@酒小七   第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 第十八章 第十九章 第二十章 第二十一章 第二十二章 第二十三章 第二十四章 第二十五章 第二十六章 第二十七章 第二十八章 第二十九章 第三十章

第三十一章 第三十二章 第三十三章 第三十四章 第三十五章 第三十六章 第三十七章 第三十八章 第三十九章 第四十章 第四十一章 第四十二章 第四十三章 第四十四章 第四十五章 第四十六章 第四十七章 第四十八章 第四十九章 第五十章 第五十一章 第五十二章 第五十三章 第五十四章 第五十五章 第五十六章 第五十七章 第五十八章 第五十九章 第六十章 第六十一章 第六十二章 第六十三章 第六十四章 第六十五章 第六十六章 第六十七章 第六十八章 第六十九章 第七十章 第七十一章 第七十二章 第七十三章 第七十四章 第七十五章 第七十六章 第七十七章 第七十八章 番外一 蘇落作死記 番外二 減

肥記 番外三 盜帳號 番外四 假如喬風和薛丁格靈魂互換 番外五 吳文和小油菜   第一章 清明節過後，北方的天空剛被一場小雨洗刷過，天空此刻藍得乾淨透澈，像是馬爾地夫蔚藍清澈的海水。 週末正是和朋友出門鬼混的好日子。 藍衫走出地鐵，本來想叫計程車，想一想還是算了。今天展覽中心絕對火爆，按照北京交通那副德性，等一下肯定塞得哭爹喊娘呢。 於是她決定靠著她那雙修長性感的美腿跋涉過去。 果然不出她所料，這一路走來，馬路上的車像是湯鍋裡煮熟的餃子，膨脹、漂浮，密密麻麻地擁擠在一起，個個動彈不得。偶爾出現插隊加塞的情況，便引來周圍一片喇叭聲，伴隨著陣陣國罵，雖然語氣暴躁，卻又透著那麼點孤獨寂寞又幽怨

的味道。 可憐哪！藍衫同情地感嘆，腳步卻不停留。 塞在路邊的司機看到美女路過，一個個狂按喇叭。 藍衫並不知道他們是為她按的，她就覺得這幫人閒得蛋疼。 一個理著飛機頭的小夥子搖下車窗，笑嘻嘻地看著藍衫，「美女，約嗎？」 藍衫翻了個白眼，「約你大爺」 小夥子被罵了也不生氣，反而像是得了什麼巨大的榮耀，他嘿嘿一笑，「我大爺老了，約不動，不然妳試試我？」 藍衫不答，彎腰撿起樹下的一顆小石頭，揚手一丟。 「哎喲！」小夥子摀著腦袋痛叫。 藍衫拍拍手，得意地一甩頭髮，走了。 小油菜站在國際展覽中心外，向著遠處洶湧而來的人流張望。 「小油菜」這個外號是藍衫幫她取的，藍衫說她太有才，只好叫她小油菜。 距離還遠，

小油菜一眼就看到了藍衫—太好認了，這年頭身高能長到一百七十公分的女孩並不多見。 藍衫今天穿得很休閒—瓜紅色印花針織衫很襯膚色，天藍色牛仔長褲包裹著筆直修長的雙腿，豆綠色平底鞋加同色系的手提包，身上沒戴配飾。 總之，美女嘛，就是隨便穿穿都好看。 她烏黑濃密的頭髮燙著大波浪，此刻披在肩上，春天的風像個小流氓，徐徐吹過，不停地掀起她的秀髮。 藍衫駐足，四下張望，想在茫茫人海中找到小油菜。 人太多了，找不到…… 看到藍衫掏出手機想打電話，小油菜只好自己走過去，「藍衫，妳又沒看到我！」 藍衫收起手機，摸了摸她的頭，「乖。」 乖你個頭啊…… 小油菜拍開她的手，「走吧，姊帶妳去見世面。」 展覽中心當然是辦展

覽的，展覽自然會讓人增長見識，不過今天這個展覽…… 全稱：北京性文化藝術節。

情境式角色扮演遊戲輔助國小自然生活與科技課程學習效益之研究

為了解決電話騷擾程式的問題，作者鄔珮甄 這樣論述：

本研究旨在探討將數位遊戲結合情境式學習與角色扮演等理論進行教學，讓學習者透過角色扮演的方式身歷其境進行認識植物課程的學習，期待學習者在與遊戲任務互動的過程中，以寓教於樂的方式引起其學習動機，提升對於教學內容的專注力，進而影響其學習成效，研究方法採單組前後測設計，進行六週共六節課的實驗，研究對象為臺中市某國小27名四年級學生，有效樣本24人，探究應用情境式角色扮演遊戲進行教學後，學生的學習成效與學習態度差異。經過六週的教學實驗後，研究成果如下：1.應用情境式角色扮演遊戲學習認識植物課程，學習成效達顯著。2.應用情境式角色扮演遊戲學習認識植物課程，學習態度未達顯著差異。由結果可知，使用情境式角色

扮演遊戲進行認識植物的課程，具有潛在提升學生的學習成效，但對於學生的學習態度則無明顯影響。