雲林縣國小學生人數的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

閱讀甜甜圈

為了解決雲林縣國小學生人數的問題，作者呂嘉紋（紋紋阿桑） 這樣論述：

　　讓「閱讀」， 　　不再只是填寫一張張枯燥乏味的「心得記錄單」而已， 　　而是一趟又一趟充滿歡聲笑語的美麗旅行！ 　　師鐸獎得主呂嘉紋（紋紋阿桑）在教育現場16年的寶貴經驗，設計出「閱讀甜甜圈」讀書會指導工具書。活動的座位排列方式，是在帶領人旁邊圍成一個大圓圈，整個過程充滿了樂趣，可以讓人彷彿吃了鬆軟可口的甜甜圈一樣，留下齒頰芳香的好味道，所以，才會把這個共聊讀書會的名稱，取名為「閱讀甜甜圈」。   　　在舉行共讀聊書會的時候，我們一定要清楚知道──這是一個觀念溝通、想法交流、集思廣益和創意激盪的美好過程，而不是一種思想的複製、知識的灌輸或是某種知識信仰的獨尊，更不可能像長官對部屬、大

人對小孩的訓話一樣，強勢的一方，不斷讓言語像滔滔河川一樣不停的怒吼，而較弱勢的那一方，只能唯唯諾諾、不敢吭聲的低頭默默承受。   　　而「閱讀」不只是「讀書」而已，除了書籍以外，舉凡一張海報、一部電影、一首歌曲、一朵鮮花或是路邊的一棵樹，全部都可以變成我們閱讀的材料，而我們也應該如同美國詩人布萊克所形容的：「在一粒沙中，我看到了一個世界；在一朵花中，我看到了一個天堂。」   　　這個讀書會指導工具書，不僅可已在各大校園內複製推廣，也適用於各種類型的讀書會、成長團體及工作坊，甚至可以深入到每一個家庭，建立一個學習型的書香社會。 名人推薦 　　專文推薦｜ 　　洪蘭（中央大學認知神經科學研究所創

所所長） 　　田耐青（臺北教育大學教育系副教授） 　　秦夢群（政治大學教育學院創院院長） 　　林玫伶（臺北市國語實小校長） 　　邢小萍（臺北市永安國小校長） 　　宋怡慧（作家／新北市立丹鳳高中圖書館主任） 　　陳清圳（雲林縣華南國小/樟湖國中小校長）   　　聯名推薦｜（依姓名筆畫排序） 　　方素珍（知名兒童文學作家） 　　林美琴（國際讀寫推廣專家） 　　柯華葳（清華大學學習與科技學系教授） 　　陳昭珍（國立台灣師範大學圖書資訊學研究所教授兼教務長） 　　陳麗雲（兩岸人氣語文教師） 　　溫美玉（全臺最大教學社群創辦人） 　　我常以「聊書」作為閱讀推廣的途徑，期盼能在分享與對話裡，與書本建立更

親密、溫暖的聯繫，這種聊書文化的形成，也是閱讀素養的體現。很高興這樣的理念在這本書裡看見詳實的步驟與實踐過程，這是校園內推廣閱讀的希望藍圖。------- 林美琴(國際讀寫推廣專家)   　　嘉紋閱讀推廣讓我最讚嘆的，就是他總是智慧且耐心的從實務操作中不斷進行思考與創新，掌握現場最關鍵的痛點並予以痛擊。例如：數量與品質、時間與成效、人數與形式、內容與素材……。所以《閱讀甜甜圈》堪稱是現階段最厲害的共讀升級版。------ 溫美玉 (全臺最大教學社群創辦人)    

雲林縣國小學生人數進入發燒排行的影片

小校裁併政策下的出路-以雲林縣轉型優質計畫為例

為了解決雲林縣國小學生人數的問題，作者林佳銘 這樣論述：

少子化與城鄉差距擴大的結果，造成小校的比例愈來愈高，所引發的教育政策問題值得關注。雲林縣政府針對轄內小校制定政策，輔導其進行轉型發展並接受評鑑，在地方政府中首開先例，據此選擇其為本研究之個案來源。本研究目的如下：（一）瞭解我國小校政策的發展；（二）探討小校裁併的理論與正反意見之分析；（三）提供中央與地方政府在規劃小校政策時的參考依據；（四）提供其他小校在轉型發展上的參考。本研究以文獻分析及深度訪談為研究之方法，並以立意抽樣選擇具代表性之研究對象。依據研究目的，在研究對象的選擇上分為三個層面：（一）雲林縣政府負責轉型優質計畫決策或推動之相關行政官員；（二）轉型優質計畫的政策執行單位，即小校的校

長；（三）實施轉型優質計畫之學校的家長及社區人士。本研究主要之發現可分為－壹、政府推動小校裁併的考量主要是在於小校不符合規模經濟與不利學生學習，此外還包括中央政府對教育政策的主導、縣市政府的財政狀況、縣市首長的個人立場。貳、小校裁併的適當性，應從下列幾點來加以檢視：1.偏遠地區及弱勢族群的受教權利；2.學校在社區所扮演的功能及重要程度；3.小校在某些學習模式上是否有其優勢與價值。參、裁併小校的正面效益在於提高教育規模經濟、減輕政府財政負擔、資源整合、學生到大學校有較多人際互動與學習競爭、學校裁併後的空間再利用等。裁併小校的負面影響在於衝擊偏遠地區、城鄉差距擴大、學生可能產生不良學習反應、使教育

失去多元發展的機會等。肆、小校在轉型發展上的策略可以分為：1.結合在地資源、發展學校特色課程；2.提升學生的多元能力；3.配合政府計畫或尋求與其他公部門的合作；4.學校融入社區、共同發展；5.善用其他方面的社會資源。伍、小校實施轉型優質計畫的具體成果有：1.學生人數增加；2.媒體對學校的正面評價；3.學校獲得許多公私部門的獎項與補助；4.學校的經營績效提升；5.帶動社區人力素質與地方產業的發展。陸、小校可採取的策略有：1.突顯學校特色吸引學生；2.提升學生的關鍵能力與競爭力；3.與其他學校或公私部門尋求合作機制；4.為學校顧客提供更多面向的服務。柒、對地方政府的政策建議：1.裁併應以缺乏特色或

功能性不佳的學校為主；2.縣市政府應在專業領導與審慎評估下形成地方的小校政策；3.協助小校以各種可能的形式發展；4.處理小校問題前應充分溝通協商，減少政策執行上的阻力。對中央政府的政策建議：1.研擬完善政策並法制化，使地方政府有所依循；2.協助地方政府教育經費及整合資源；3.設置常態性協助小校發展的機制。

自命不凡 寫作好手

為了解決雲林縣國小學生人數的問題，作者第八屆聯合盃作文大賽優勝同學,蕭蕭,陳嘉英,許榮哲,李崇建,洪美雀,黃惠鈴等 這樣論述：

如果有一天題目消失了，只能憑一段寫作說明來自行命題， 你還能沉著地下筆為文嗎？ 打破寫作SOP，從「自行命題」看最新寫作趨勢 　　收錄第八屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優勝及全台14區初賽第一名共90篇作品： 　　•三大面向構思：跳脫傳統評選規則，總決賽以「創意」、「感動」、「說服」判分，小寫手各據一方，主攻自己長項，從不同角度思考問題。 　　•七大分類選文：生活，可以寫得很精彩。寫自己、寫青春、寫創意、寫時事……從「生活經驗」出發，初賽獲獎小寫手教你如何活用經驗，寫出勝出好文。 　　•分析命題趨勢：什麼是命題作文？什麼是材料作文？該如何選材、擬題？該如何起承轉合？ 　　•快速寫

作入門：教你因題制材、因材制性、因性制體、因體制情、因情制境、因境制詞。 　　•名家趨勢專文：從審題、取材的寫作入門到兩岸作文命題趨勢解析，進一步反思寫作為個人帶來的啟發與成長，名師作家攜手為有志寫手提點準備方針。 名人推薦 　　教育部長吳思華 專文推薦 　　新北市長朱立倫、桃園市長鄭文燦、新竹市長林智堅、南投縣長林明溱、雲林縣長李進勇、嘉義市長涂醒哲、宜蘭縣長林聰賢、花蓮縣長傅崐萁 　　全台八縣市首長聯合推薦