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災害管理：13堂專業的必修課程(2版)

為了解決防災遊戲的問題，作者王价巨,馬士元,張賢龢,單信瑜,姚大鈞,王文祿,陳永芳,林志豪,吳豪哲,李旉昕,洪士凱 這樣論述：

　　災害管理為現今面對全球氣候變遷與人類快速擴張環境下，重要的必修課程。世界各國都在積極探討此一橫跨自然與社會科學的新興學門，希望降低災害衝擊。透過全災害觀點，完整探討災害管理學理內涵，本書希望能提供讀者災害管理基礎但重要的理論論述，讓讀者得以對災害管理有清晰的概念與正確的基本認知。全書內容以緊急管理鏈的概念串聯，從事件發生前的風險管理階段，著重於災前減災與整備階段；災害發生時，如何危機管理，建立緊急應變方式與運作機制；到災害發生後的後果管理，進行災損調查評估，並建立以減災為目標之災前的災後重建計畫，以預防重複受災。實務工作以解決問題為導向，學術研究強調整體架構下的完整覆蓋

。本書是災害管理學入門的基礎書目，希望能藉以延伸更多災害管理相關研究，提供正確知識並做為與災害防救實務工作對話的基礎。

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東日本大地震後南三陸町防災教育之研究: 兼論對臺灣之啟示

為了解決防災遊戲的問題，作者郭孟倪 這樣論述：

日本原即為重視防災教育的國家，尤其在2011年東日本大地震後，對於制定防災相關政策及推行防災教育更不遺餘力。本研究旨在藉由彙整日本防災相關法令之沿革、防災教育推行之依據，分析其推行防災相關工作之問題與困難，並調查宮城縣南三陸町實踐防災教育之現況，以為臺灣防災教育之借鏡。 本研究首先使用文獻分析法統整日本防災法令及「學習指導要領」中關於防災教育的政策，梳理其變化之趨勢。其次利用半結構式訪談，訪談防災政策學者、宮城縣南三陸町之地方行政人員、志津川高中校長、歌津國中教師及志津川高中三位參與防災社團的學生，獲得南三陸町現行防災教育的現狀及不同面相的第一手資料並參與觀察志津川高中之避難演練情形。

研究結果發現：1.日本整體趨勢從「防災」走向「減災」;2.透過法令的修正及充實防災教育內容，達成防災教育多元化；3.高中成立防災相關學科；4.實施多情境，無預警，無腳本之避難訓練；5.民眾重視「自助」及「共助」，對「公助」之期待減少。6.南三陸町在有熱誠之校長、教師推動下，成為全日本唯一從國小至高中均成立防災社團之基層自治單位。7.志津川高中的學生雖然平時不常聊及地震的話題，但在避難訓練時仍秉持「自助」的態度，認真參與。 日本給予的防災政策啟示是，臺灣欠缺中央統籌機關、法源不足、學校作為避難所之功能有限、民眾對公助過度期待等。防災教育方面，臺灣之防災競賽未能提升學生防災意識、未培

養學生災後存活力及回復力、校園防災訓練內容一成不變等。