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手掌玩創意繪本系列(共四冊)：手掌恐龍、手掌鯊魚、手掌叢林、手掌派對

為了解決遊戲天堂行動版的問題，作者유제이 這樣論述：

　　手掌變變變！只要伸出手掌，不管是變恐龍、鯊魚、動物，還是各種可愛角色，通通難不倒你，快加入手掌探險隊，發揮想像力，一起探索這系列用「掌印畫」創作而成的創意繪本！ 　　★套組隨書附贈：手掌島地圖，集結全系列手掌生物的找一找遊戲海報！ 　　仔細觀察出現在書中的生物，他們都是從手掌變身而來，把手掌張開，可以變成翅膀，把手掌倒過來，又可以變成動物的腳，用創意無限的掌印畫，到手掌世界裡探險吧！ 　　《手掌恐龍》 　　「長腿恐龍」正在卡滋卡滋吃樹葉， 　　神氣威武的「飛天恐龍」乘著風飛過來， 　　森林裡的「爬樹恐龍」，用炯炯有神的眼睛看著我們， 　　還有兩隻「撞頭恐龍」正在比

誰的力氣比較大。 　　《手掌鯊魚》 　　海底住著閃亮亮的「海星」、歪著走路的「螃蟹」， 　　還有色彩繽紛的七彩氣球「水母」、三角帽淘氣鬼「魷魚」， 　　啊！怪異的鐵槌頭「雙髻鯊」出現了， 　　超級兇猛的「大白鯊」和貪吃鬼「鯨鯊」互相怒吼， 　　大事不妙，手掌探險隊趕快趁機逃跑吧！ 　　《手掌叢林》 　　叢林裡，「黃色大象」正在用長長的鼻子水槍噴水， 　　「粉紅條紋斑馬」正在散步， 　　小心！「黑鬍鬚獅子」和「拳頭選手袋鼠」來了， 　　「灰色無尾熊」卻只顧著吃樹葉，卡滋卡滋， 　　「綠色樹懶」則是一直呼呼大睡…… 　　《手掌派對》 　　手掌探險隊打扮成公主、王子和魔法師， 　　來到城堡參加

派對， 　　沒想到「魔女」突然出現， 　　「吸血鬼」也從櫃子裡跳出來，　 　　還有「蝙蝠」和「南瓜鬼」向他們飛來， 　　手掌探險隊會平安無事嗎？ 本書特色 　　小朋友有沒有玩過「掌印畫」呢？將顏料塗在手掌，蓋在圖畫紙上，就能印出手掌的形狀，再變換顏色和手掌方向，就能蓋出各式各樣的圖案，《手掌玩創意》系列中所有角色都是用掌印加上插畫創作而成，千變萬化、趣味十足的圖像，讓孩子盡情發揮想像力，也可以把小手放在書上，比出這些角色的樣子，觀察手掌是如何變身的，感受掌印畫的樂趣，書末還會集結故事裡出現的數十種角色，與孩子一起認識他們的名稱，以及每位角色插畫版、手掌版圖片對照，下次要畫掌印畫的時候，就翻

開繪本尋找靈感吧！ 　　※適讀年齡：3～5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀 　　※附注音。  

遊戲天堂行動版進入發燒排行的影片

男性諮商心理師從養成教育到專業實踐之性別意識形成經驗

為了解決遊戲天堂行動版的問題，作者方怡衡 這樣論述：

本研究之目的為探討男性諮商心理師從養成教育到專業實踐的性別意識形成經驗，透過深度訪談6位男性諮商心理師，並採用「詮釋現象學」與「主題分析法」為取徑，匯聚出三項研究結果。首先，受訪者們在「諮商與性別學習經驗及其脈絡」部分：（1）認同諮商教育者們的性別與社會正義論述，以及倡議行動，於是奠基自身的性別意識；（2）嘗試性別實踐於專業實習，並透過督導覺察既有學派理論侷限，拓展具性別意涵的治療視框與實務技巧；（3）經由論文研究男同志議題，且透過教授指導和同儕經驗交流，深化同志議題的敏感度，以及（4）因應系所與實習機構的特色和限制，順勢開展學習或積極外找資源。其次，「諮商與性別實踐經驗及其脈絡」的面向則是

：（1）依據自身的諮商學派，形構出處遇性別壓迫的治療觀點，包括修復內化的受迫經驗、聚焦社會處境，與個案倡議；（2）援用不同學派與取向的策略達成性別平權的治療目標，包含以案主為中心提供平權的矯正性情緒經驗、解構性別角色、賦能生成能動性，以及營造同志友善服務；（3）性別倡議跨越專業場域轉向政策推動，並展現具「諮商專業」特色的實踐策略；（4）因應機構實務模式、既定政策與業務職掌之限制，調整實踐策略與面向，和（5）善用與反思社會文化脈絡下，男性、性少數以及專業心理師身分所伴隨的優勢效果與劣勢處境。在「學習與實踐之反思與展望」層面，他們則是：（1）援用後現代與社會建構觀點，批評主流諮商和心理學的現代與實

證主義典範；（2）觀察自身的諮商實作與置身的實務場域，反思性別實踐也應權衡關照性傾向與階級議題，並（3）考量生存困境、專業發展方向，以及揀選需關注的社會議題，持續學習與行動。最後，根據研究結果，本研究對諮商專業訓練所提出之建議包含：（1）養成教育融入性別與社會文化視框；（2）學會與繼續教育單位可持續辦理性別與多元文化相關訓練，以及（3）學生可善用系所內外的性別學習資源。而未來的研究方向則可以：（1）選取不同性別、性傾向、執業年資與治療學派的受訪者；（2）探究諮商養成教育以外的性別意識形成，和（3）以課程與教育學之取徑研究諮商養成教育中的性別知能訓練。

手掌派對

為了解決遊戲天堂行動版的問題，作者유제이 這樣論述：

　　手掌變變變，變成萬聖節派對的角色啦！只要伸出手掌，不管是變蝙蝠、木乃伊還是吸血鬼，通通難不倒你，快加入手掌探險隊，發揮想像力，一起探索這本用「掌印畫」創作而成的《手掌派對》！ 　　★隨書附贈：手掌島地圖，集結全系列手掌生物的找一找遊戲海報！ 　　手掌探險隊打扮成公主、王子和魔法師， 　　來到城堡參加派對， 　　沒想到「魔女」突然出現， 　　「吸血鬼」也從櫃子裡跳出來， 　　還有「蝙蝠」和「南瓜鬼」向他們飛來， 　　手掌探險隊會平安無事嗎？ 　　仔細觀察這些角色的樣子，他們都是從手掌變身而來， 　　把手掌張開，就變成蝙蝠的翅膀、 　　還可以變成木乃伊和吸血鬼的頭，

　　用創意無限的掌印畫，去派對裡探險吧！ 本書特色 　　小朋友有沒有玩過「掌印畫」呢？將顏料塗在手掌，蓋在圖畫紙上，就能印出手掌的形狀，再變換顏色和手掌方向，就能蓋出各式各樣的圖案，《手掌玩創意》系列中所有角色都是用掌印加上插畫創作而成，千變萬化、趣味十足的圖像，讓孩子盡情發揮想像力，也可以把小手放在書上，比出這些角色的樣子，觀察手掌是如何變身的，感受掌印畫的樂趣，書末還會集結故事裡出現的數十種角色，與孩子一起認識他們的名稱，以及每位角色插畫版、手掌版圖片對照，下次要畫掌印畫的時候，就翻開繪本尋找靈感吧！ 　　延伸閱讀：《手掌恐龍》、《手掌鯊魚》、《手掌叢林》 　　※適讀年齡：3～5歲

親子共讀；6歲以上自己閱讀 　　※附注音。  

創新英語輔助測驗系統之設計-以國小英語口試應用為例

為了解決遊戲天堂行動版的問題，作者王秀珍 這樣論述：

依據教育部108課綱於英語文領域中提及：台灣國小英語教育制度之實施，其核心素養強調口語溝通能力的養成。本研究經市場調查及文獻資料分析後，發現國內目前無論在學校課堂教學中或坊間常見的網路教學平台上，關於國民小學英語之口語評量的測驗教學部分，尚無嚴謹一對一方式的測驗模組或軟體系統設計。因此以108課綱之國小英語教學內容為命題範圍，透過專家訪談、文獻分析法及情境分析法等解析探討，再導入使用者介面設計，最後透過產品設計品質面向與元素評分量表針對焦點團體進行驗證，實證完成一套使用性良好且適用於國小英語教學的創新口語輔助測驗系統。研究中課程教學之電子媒材，大部分引用自國內教科書廠商提供教師使用的圖片與聲

音等檔案為樣本，教師可依據系統設定自主輸入與連結運用；此外本系統歷經二階段的設計改良，最終設計特色為以課為單位、可自動隨機選考題、計時測驗、自訂施測方式、評分結算及記錄學生施測歷程等功能選項並經使用驗證。因此期望本研究創新之輔助口語測驗軟體系統，能成為國內國小英語教師教學施測上方便且有效的參考工具，嘉惠老師與學子。