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余英時與台灣學術貴族制五十年

為了解決請參考下圖英文的問題，作者盧建榮 這樣論述：

余大師學術成就名實不符， 孵育余家班五十年，導致學術貴族制壟斷之禍。   　　余大師經不起驗證的學術成績： 　　•為取悅費正清寫漢代版的封貢體系 　　•湊熱鬧鑽紅學，錯把書評家和書商當作者 　　•神話陳寅恪 　　•比附明清商業文化為資本主義   　　以「海外胡適」自居，並以一身繫中華文化存續的余英時，五十年駐錫福華寺，大吹其會通中西文化的法螺，卻犯了引用西方學術理念的誤用、濫用，甚至挪用的失格之舉。他對中西文化的理解，多流於皮相，且屬於高山滾鼓的性質。他終極關懷的兩說「儒學的現代化」及「中國文化無敵」，如今看來愈發如昨日黃花，盡化為春泥矣。   　

　余氏以治思想史聞名於世，不僅研究個別思想家，如朱熹、戴震、章學誠、陳寅恪、胡適、顧頡剛等人，也研究時代變動下的思潮，如漢晉之際、明清之際，以及晚清民初。這些研究的手法暴露了不少在思維上的盲點，在與西洋學術資產對話時的牽強，在課題拿捏上精準度的欠缺，在史料疏通與特定課題之間不能符應，以及在論思潮導致社會自發性變動時之武斷。   　　余大師還利用台灣報媒刊載其學術作品，諸如陳寅恪晚年心曲、漢代循吏與文化傳播，以及東漢生死觀等等學術大文，徒留難登大雅之堂的劣作。這比起西方「志於道」的學者，相差何啻霄壤？在他留洋的五○、六○年代，以迄爾後滯留西方，他對西方史學不僅陌生，而且霧裡看花不知所以，

更未曾在英文世界遺下鉅著或傑作。

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傳統工藝產業轉型與創新之研究─以明山佈景彩繪工作室為例

為了解決請參考下圖英文的問題，作者陳秀琴 這樣論述：

　　近年來，隨著環境變遷，台灣許多地方傳統產業都面臨轉型的壓力。本研究探討傳統工藝產業轉型與創新，藉由個案研究法，並以半結構訪談方式，選擇七位了解佈景彩繪產業發展歷程與轉型息息相關的實務工作者，來進行蒐集資料，並加以分析。　　傳統佈景彩繪產業的衰退，主要是受到外部與內部因素影響。外部因素包括:　　（1）傳統佈景彩繪是手工繪製，無法大量生產，產量有限造成財務問題，可能導致傳統工藝改行或歇業。（2）表演戲團自己畫的作品，缺乏彩繪基本知識和技術，無 法展現佈景彩繪的藝術之美及重要性。（3）科技大圖輸出便宜又快速，對傳統工藝 也有一定的衝擊。內部因素包括:（1）擁有功夫的老師傅，因年紀、體能、健康等

問題，作品日亦減少。（2）年輕學子沒人肯學傳統工藝，導致傳承有斷層問題。（3） 傳統工藝佈景是屬消耗品，不容易維護與保存。　　明山佈景彩繪工作室未來的經營模式轉型，可以可考慮（1）觀光工廠、（2）文創 園區或（3）地方教育博物館等三個方向。明山佈景彩繪工作室的未來發展方向，可以 考慮朝文創園區的模式來發展，把布景的特色、文化價值及起源與傳承過程，在文 創園區裡展現出來。　　最後，目前可以跟佈景彩繪合作的產業越來越多，未來明山佈景彩繪工作室， 可以將之前的佈景作品融入在明信片、立體書，道具 DIY，佈景相框、酒廠商標、紙製模型、服裝等，進一步開發相關的文創商品。

【小山丘點讀系列】100 First Words給小小孩的第一本中英100單字書

為了解決請參考下圖英文的問題，作者EdwardUnderwood 這樣論述：

給 0～5 歲小小孩的中英點讀翻翻識字書──亮眼登場！ 英美媽媽們討論度爆表的超可愛單字書！ ──孩子人生中的第一本書，給寶貝最美最優的認知閱讀體驗──   　　引進英國知名童書出版社 Nosy Crow 的暢銷力作，由得獎設計師繪製色彩繽紛又活潑可愛的內頁插畫，搭配美籍人士所錄製的道地音檔，這本小小孩探索世界必學的 100 個中英常見字彙點讀單字書，即將擄獲小寶貝的心！   　　內容以 7 大日常情境主題分類，帶領孩子一一認識戶外、動物、交通工具、身體部位和溫馨的家中環境。除了基礎的單字與圖像認知，每個主題精心編排可以和孩子互動問答的小遊戲，還有市面上認知學習書籍少

見的趣味翻頁小機關，讓每個小孩都能玩得不亦樂乎！   　　翻一翻、找一找、聽一聽，透過給小小孩的第一本中英 100 單字書，啟蒙孩子的英語耳，開啟雙語學習精采人生！   本書特色   　　l  【插圖繽紛吸睛】在幼兒世界，圖像色彩明亮又大才是王道！ 　　大開本編排簡單明瞭、方便操作，單字圖像大且整體用色明亮鮮豔，吸引幼兒目光，主動發掘閱讀的樂趣。   　　l  【優良選品】引進英國知名出版社 Nosy Crow 暢銷幼兒書，讓孩子享有高規格的設計質感與閱讀體驗！ 　　設計感的童趣插畫，結合精選100個寶寶必學的中英生活常見字彙，打造出寶寶學習認字的啟蒙世界。內

頁紙材使用加厚紙板及圓角軋型，翻閱時不易傷手，更不怕撕壞書本。   　　l  【獨家點讀單字翻頁】坊間唯一點讀翻翻單字書，互動性高，趣味十足！ 　　好玩又有趣的翻翻機關是每個孩子的最愛！不僅強化幼兒手部小肌肉的發展，更進一步提升閱讀與探索興致。   　　l  【沉浸式全英語環境】道地英文音檔與活潑音效，英語聽力從小培養起！ 　　美籍錄音員錄製的道地英文發音，搭配擬真趣味音效，輔助孩子有效理解、記憶單字！每項主題還附有找找看的互動遊戲，有效訓練孩子英語聽力及手眼協調。親子共讀時還能一起享受尋找的樂趣！   專家誠摯推薦   　　周婉湘博士（《一起讀、一起玩：11

個遊戲陪孩子玩出繪本文學力》作者） 　　葉嘉青（臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事） 　　謝明芳（清華大學南大校區幼教系教授） 　　碧安朵（童書譯者、共讀推廣者） 　　他她計劃（知識型育兒社群）   好評推薦   　　「《100 First Words 給小小孩的第一本中英 100 單字書》這本書裡除了有100個常見單字之外，還有有趣的翻頁小機關設計，讓孩子透過動手翻開的動作，玩躲貓貓的遊戲——翻開穀倉，裡面有馬；翻開灌木叢，後面還躲著犀牛。這樣的設計除了增加互動之外，也讓孩子學習到裡與外、前與後的概念。這本書每個跨頁裡的單字都屬於同一個主題的字彙，一共有七個

幼兒生活中常見的主題：農場、戶外、動物、家、交通工具、自我認識和睡覺時間。因此，除了認字之外，孩子還學到了分類的概念。最有趣的是，在每頁的主題文字旁邊，還有個小火箭的符號，點下去會聽到找找看的問題，鼓勵孩子與圖像互動。這些問題常常都與基礎概念的學習有關，例如要孩子找出畫面上的顏色或形狀。」——周婉湘（《一起讀、一起玩：11個遊戲陪孩子玩出繪本文學力》作者）   　　「《100 First Words給小小孩的第一本中英100單字書》和《數字馬戲團：給小小孩的第一本點讀數字翻翻書》是優良的有聲書和點讀筆套組，除了能幫助親子共讀時產生對談，也能幫助孩子在獨立閱讀時，主動的探索或自我糾正。兩

本書的材質安全、耐用，適合孩子反覆的閱讀和操作。內容都是孩子生活中常見的事物，或是擬人化的滑稽表演，能激發孩子的學習動機。每一頁中的操作模式相近，提升了孩子遊戲時的熟悉度和成就感，遊戲種類包括了比較大小、色彩、高度，加減法，以及學習事物的名稱，充滿了趣味和挑戰性，並能幫助孩子建立對中英文、數字的概念，增進咬字、發音、敘述和對話的能力。」——葉嘉青（臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事）   　　「研究顯示當幼兒學習英語為外語時，能夠長時間在有意義的語言互動情境下，對該語言會有較佳的語音辨識能力。而《小山丘中英雙語翻翻點讀寶盒》提供了幼兒與英語互動的機會，家長可以透過點讀筆，協助幼兒連

結目標詞彙／句子的發音以及圖片，再輔以口語的解釋幫助幼兒於學習的內容有更清楚的理解，自此培養幼兒聆聽英文的小耳朵。」——謝明芳（清華大學南大校區幼教系教授）   　　讀者好評推薦   　　「這本書不僅圖大、畫風可愛，插圖上會附單字，而且每一頁都有小翻頁，我兒子超喜歡！明明家裡有其他單字書，他對這本卻情有獨鍾！推薦給家裡正在學新字的小小孩，還有希望擴充孩子詞彙量的家長！」 　 　　「我的孫子超愛這本書，尤其是可以打開來的小翻頁！他常會把書撕的一蹋糊塗，但還好這本書夠強韌也夠有趣！」   

宜蘭縣國中圖書教師實施閱讀教育之研究

為了解決請參考下圖英文的問題，作者徐雪真 這樣論述：

本研究旨在探討宜蘭縣國中圖書教師實施閱讀教育之研究。探討國中教師成為圖書教師一職的經過，執行教育部圖書館閱讀推動教師計畫的經驗，最後對計畫的評價與建議，期望研究結果帶給教育相關單位、圖書教師有助益。其研究目的有三：一、了解國中教師接下圖書教師一職的想法。二、探討國中圖書教師執行教育部閱讀推動教師計畫的經驗。三、探討國中圖書教師對教育部閱讀推動教師計畫的評價與建議。據此，研究者以質性研究方法，探討圖書教師的服務真諦。被研究者的條件及資格是以擔任宜蘭縣國中圖書教師一職為研究對象，共有四位受訪者接受訪談。透過文獻探討、資料彙整與訪談分析，獲得以下結論：一、教師接下圖書教師一職前皆有實施閱讀教育相關

活動，對此工作充滿期待。二、圖書教師執行計畫有自己的閱讀教育理念，且會配合計畫辦理閱讀教育相關活動，並能善用策略解決面臨的問題。三、圖書教師對計畫的評價，一致認為計畫很重要，且對學校實施閱讀教育有助益，以正面評價居多。本研究經過資料分析與結論，更清楚教育部對閱讀推動計畫的趨勢，持 續提升學生的閱讀能力是重要的。另外，根據研究結果提出建議：一、對擔任圖書教師角色的建議是要與全校的人培養默契，讓閱讀教育更落實。二、各校對閱讀教育須有完善的規劃，讓閱讀教育深耕。