翻轉教室是什麼的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦科學少年編輯部寫的 科學閱讀素養套書6:科學少年學習誌 和科學少年編輯部的 科學閱讀素養生物篇6:科學少年學習誌都 可以從中找到所需的評價。
另外網站參與式翻轉教學的挑戰與未來 - 臺灣教育評論學會也說明:Bishop 與Verleger(2013) 認為「翻轉教室」(flipped classroom)包含了兩. 個部份。第一個部份為「個人在教室外用運用電腦相關載具進行學習」;第二部. 份,則是「 ...
這兩本書分別來自遠流 和遠流所出版 。
國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 余昭玟所指導 林春鳳的 繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 (2021),提出翻轉教室是什麼關鍵因素是什麼,來自於六何法、閱讀理解、繪本、國小一年級。
而第二篇論文國立嘉義大學 教育學系 陳聖謨所指導 洪千惠的 運用責任漸轉模式(GRR模式)以實踐學習者中心教與學之個案研究—以六年級國語文領域教學為例 (2021),提出因為有 責任漸轉模式、以學習者為中心、學習責任、有效教學、系統化教學的重點而找出了 翻轉教室是什麼的解答。
最後網站展開新的一頁:課堂中翻轉教室的案例 - Studycat則補充:翻轉學習(Flipped Learning)的四大面向 ... 雖然「翻轉教室」這個詞彙代表的是物理上的學習環境以及轉變的課程學習結構,但是翻轉學習其實蘊含更多的面向。
科學閱讀素養套書6:科學少年學習誌
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為了解決翻轉教室是什麼 的問題,作者科學少年編輯部 這樣論述:
★延伸學習|會考雙贏★ ★金鼎獎雜誌《科學少年》選文+108課綱學習教材★ 每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分,一是選自《科學少年》雜誌的篇章,專為9~14歲讀者寫作,也很合適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說,是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程,邀請第一線自然科教師設計「學習單」,讓篇章內容與課程學習連結,附上符合108課綱出題精神的測驗,並引導學生進行思考,除了可讓孩子做為自然科課外閱讀材料,也方便不同領域的教師授課使用。 本書特色 ★內容多元,因應會考最佳課外科學讀本! ★專業科學編輯把關,選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。 ★附
學習單及導讀,由第一線自然科教師精心設計、撰寫,符合108課綱精神。 ★全新改版,閱讀更美觀 全國自然領域教師熱血推薦 江家豪|新北市中正國中生物教師 在資訊爆炸的時代,閱讀成為一項重要且不可或缺的能力,《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域,讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣,又因興趣而樂於閱讀,進而厚植科學素養,培養理性思考的能力。 何莉芳|台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員 閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢?這本書有如一座橋樑,將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章,加入教材連結設計並製作成學習
單,有科學實驗補充、有測驗,也有延伸思考,提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章,不僅是靜態的吸收知識,還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題,並產生更多觸發! 林宣安|教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師 「閱讀」是自學最重要的關鍵能力,有趣又有知識內涵的讀本,更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容,搭配簡單扼要的導讀與提問,更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣,值得推薦。 李頤鋒|高雄市立德國
中理化教師 科學少年出版的《科學閱讀素養》,文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用,老師們在授課時可配合課本相關單元使用,可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力,老師們甚至可以依照書中的篇章,設計出富有自己創意的且適合孩子們的學習單。若因授課時間限制,無法使用學習單,亦可用口頭評量的方式,讓孩子分享文章閱讀後的心得。書中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔!另外,寒暑假的科學營隊使用書中的篇章來進行活動,定能使孩子獲益良多。 侯依伶|高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員 許多的研究都已證實,融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學,讓學
生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結,使科學的學習產生意義。《科學少年》出版的《科學閱讀素養》不僅精選相關學科經典文章,更延請科學教師編寫相關的學習單,使其能直接運用在教學過程,提供教師進行科學閱讀教學時,方便且實用的教學資源。 梁忠三|桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長 提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標,科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度,以及人文價值觀,並能從多元化的非制式教育途徑學習科學新知,科學少年出版的《科學閱讀素養》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。 梁楹佳|高雄市興仁國中自然領域教師 培養學生閱讀的興趣是各級學校推
動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成,也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察,閱讀活動的推行內容,科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流出版公司,為科學教育的普及挺身而出,在《科學人》之後,發行了更適合中小學生閱讀的《科學少年》雜誌,內容精采圖文並茂,增加學生閱讀樂趣,《科學閱讀素養》並提供了文章導讀指引及學習單,帶給中小學師生,在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。 黃怡靜|台南市學甲國中 自然領域教師 閱讀推廣是目前許多學校致力發展的目標,但是對於教師來說,尋找適合閱讀的素材並改編成適合學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養》貼心的準備
了適合國中學生閱讀的素材,從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足,即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論,若學生有興趣也很適合學生自行閱讀學習,推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。 趙思天|磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師 科學少年《科學閱讀素養》每一篇的份量都不多,並搭配相當內容的學習單,內容補足了課本的不足,也準備了適量的測驗題讓同學小試牛刀,是一本非常好的輔助書籍,重點是它補足了課本在『閱讀』上的不足,讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中,當然在現今資訊爆炸的時代,課本已不再
是學習唯一的工具,影片、網站、雜誌都可以伴隨學習,也期待有更多的老師能利用這本來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。 鄭皓文|台中市東峰國中教師 海綿寶寶無厘頭症候群+手機滑手症+長篇閱讀不耐症+…….天啊!這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。別怕!最近坊間出現了一帖良方:就是科學少年推出的《科學閱讀素養》。精選的本土文章、淺白易懂的文句,讓您的孩子不再害怕閱讀,又能汲取科學的新知;配上第一線優良教師精心製作的學習單,更能啟發孩子邏輯思考推理的能力,讓您的孩子真正遠離「少年癡呆症」的威脅。救世良藥,真心推薦! 謝隆欽|中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教育優
等獎得主 幾年前,到警察廣播電台受訪,等待時,我拿出一本科普雜誌閱讀;主持人接我進錄音室時,隨口問我:「你在看什麼?」我將雜誌遞給她,沒想到她一見到封面上「質子半徑的量子問題」幾個字,竟然就倒退了兩步!而當下她驚恐的神情,讓我至今難忘。 科學,是多少人的痛。 欣見《科學閱讀素養》問世,匯整了生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單,相信在師長適當的運用及引領下,可望能消弭學子對科學的驚恐,進而培育出更具科學素養的理性社會。 鍾昌宏|臺中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員 不論知識的累積、交流或傳播,閱讀都是最方便有效的途徑,《科學閱讀素養》除了精挑細選的科普文章,
更由專家教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考,讓這本特輯不僅適合科學知識的自主學習,更適合培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力,成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。 簡志祥|新竹市光華國中生物教師 「你長大想做什麼?」「我長大要當科學家!」在我還是小孩的時候,我曾經有過這樣的夢想。記得當初為了更了解科學是什麼,我走進書店去找科學雜誌來看,可是翻開那些科學雜誌,卻看得一個頭兩個大,因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔,這本書出現了,不僅是以少年為對象,更以主題集結了過去在雜誌上的文章,用淺顯易懂的方式,帶你更貼近科學,而且文章之後還附上延伸資
料和思考問題,你可以藉此更了解這個議題,而且老師也能夠拿來做相關應用呢。 蕭虹|高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員 「邏輯會把你從A帶到B,但想像力會帶你到任何角落。」──愛因斯坦 在科技時代中速度與創新主導了變革,學習不再是教室內的活動、講台上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造,教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛,啟動了教育新能量的動力,老師的角色重新調適和重建,對自己原有的能力解套出來,學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道,與時俱進的的克盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年的《
科學閱讀素養》即能延伸教科書的學習,編輯教師隨手可使用之課外參考教材,更將學習的想像力無限放大。 蘇敬菱|宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員 螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿了未知及驚喜!本書除了收錄了數篇《科學少年》精彩的文章外,又有多位教學經驗豐富的教師整理出具加深加廣系統思考的有趣提問,引導在文本中脈絡地學習及概念連結整合。在進行中常讓人恍然大悟時常忍不住科科笑了起來,「哦~原來是這樣子喔~科科……」,令人想不停的「悅讀趣」。
翻轉教室是什麼進入發燒排行的影片
CCR雲端教室是什麼呢? 在博物館場域可以如何運用?
跟著科普特派員一起用科技翻轉學習,在展場中探究吧!
繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象
為了解決翻轉教室是什麼 的問題,作者林春鳳 這樣論述:
本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上,以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸,並採用行動研究法,以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生,共 22 名為研究對象,對學生實施為期十週、每週一節課,共十節課的繪本教學。教學之後,藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷,來進行資料分析,以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後,閱讀理解能力的改變成效。 研究結果顯示: 一、繪本六何法閱讀理解策略教學,經過分析,確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略,可依照此順序進行教學:首先由教
師介紹策略,接著透過師生共讀示範,引導全班練習、兩兩練習,繼而單獨練習使用,最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示,此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力,可以解決教學現場所面臨之問題,每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效,唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用,才能達到預期的教學效益。
科學閱讀素養生物篇6:科學少年學習誌
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為了解決翻轉教室是什麼 的問題,作者科學少年編輯部 這樣論述:
★延伸學習|會考雙贏★ ★金鼎獎雜誌《科學少年》選文+108課綱學習教材★ 每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分,一是選自《科學少年》雜誌的篇章,專為9~14歲讀者寫作,也很合適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說,是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程,邀請第一線自然科教師設計「學習單」,讓篇章內容與課程學習連結,附上符合108課綱出題精神的測驗,並引導學生進行思考,除了可讓孩子做為自然科課外閱讀材料,也方便不同領域的教師授課使用。 本書特色 ★內容多元,因應會考最佳課外科學讀本! ★專業科學編輯把關,選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。
★附學習單及導讀,由第一線自然科教師精心設計、撰寫,符合108課綱精神。 ★全新改版,閱讀更美觀 全國自然領域教師熱血推薦 江家豪|新北市中正國中生物教師 在資訊爆炸的時代,閱讀成為一項重要且不可或缺的能力,《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域,讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣,又因興趣而樂於閱讀,進而厚植科學素養,培養理性思考的能力。 何莉芳|台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員 閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢?這本書有如一座橋樑,將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章,加入教材連結設計並製作成
學習單,有科學實驗補充、有測驗,也有延伸思考,提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章,不僅是靜態的吸收知識,還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題,並產生更多觸發! 林宣安|教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師 「閱讀」是自學最重要的關鍵能力,有趣又有知識內涵的讀本,更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容,搭配簡單扼要的導讀與提問,更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣,值得推薦。 李頤鋒|高雄市立
德國中理化教師 科學少年出版的《科學閱讀素養》,文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用,老師們在授課時可配合課本相關單元使用,可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力,老師們甚至可以依照書中的篇章,設計出富有自己創意的且適合孩子們的學習單。若因授課時間限制,無法使用學習單,亦可用口頭評量的方式,讓孩子分享文章閱讀後的心得。書中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔!另外,寒暑假的科學營隊使用書中的篇章來進行活動,定能使孩子獲益良多。 侯依伶|高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員 許多的研究都已證實,融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學,
讓學生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結,使科學的學習產生意義。《科學少年》出版的《科學閱讀素養》不僅精選相關學科經典文章,更延請科學教師編寫相關的學習單,使其能直接運用在教學過程,提供教師進行科學閱讀教學時,方便且實用的教學資源。 梁忠三|桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長 提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標,科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度,以及人文價值觀,並能從多元化的非制式教育途徑學習科學新知,科學少年出版的《科學閱讀素養》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。 梁楹佳|高雄市興仁國中自然領域教師 培養學生閱讀的興趣是各級學
校推動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成,也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察,閱讀活動的推行內容,科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流出版公司,為科學教育的普及挺身而出,在《科學人》之後,發行了更適合中小學生閱讀的《科學少年》雜誌,內容精采圖文並茂,增加學生閱讀樂趣,《科學閱讀素養》並提供了文章導讀指引及學習單,帶給中小學師生,在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。 黃怡靜|台南市學甲國中 自然領域教師 閱讀推廣是目前許多學校致力發展的目標,但是對於教師來說,尋找適合閱讀的素材並改編成適合學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養》貼心的
準備了適合國中學生閱讀的素材,從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足,即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論,若學生有興趣也很適合學生自行閱讀學習,推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。 趙思天|磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師 科學少年《科學閱讀素養》每一篇的份量都不多,並搭配相當內容的學習單,內容補足了課本的不足,也準備了適量的測驗題讓同學小試牛刀,是一本非常好的輔助書籍,重點是它補足了課本在『閱讀』上的不足,讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中,當然在現今資訊爆炸的時代,課本已
不再是學習唯一的工具,影片、網站、雜誌都可以伴隨學習,也期待有更多的老師能利用這本來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。 鄭皓文|台中市東峰國中教師 海綿寶寶無厘頭症候群+手機滑手症+長篇閱讀不耐症+…….天啊!這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。別怕!最近坊間出現了一帖良方:就是科學少年推出的《科學閱讀素養》。精選的本土文章、淺白易懂的文句,讓您的孩子不再害怕閱讀,又能汲取科學的新知;配上第一線優良教師精心製作的學習單,更能啟發孩子邏輯思考推理的能力,讓您的孩子真正遠離「少年癡呆症」的威脅。救世良藥,真心推薦! 謝隆欽|中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教
育優等獎得主 幾年前,到警察廣播電台受訪,等待時,我拿出一本科普雜誌閱讀;主持人接我進錄音室時,隨口問我:「你在看什麼?」我將雜誌遞給她,沒想到她一見到封面上「質子半徑的量子問題」幾個字,竟然就倒退了兩步!而當下她驚恐的神情,讓我至今難忘。 科學,是多少人的痛。 欣見《科學閱讀素養》問世,匯整了生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單,相信在師長適當的運用及引領下,可望能消弭學子對科學的驚恐,進而培育出更具科學素養的理性社會。 鍾昌宏|臺中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員 不論知識的累積、交流或傳播,閱讀都是最方便有效的途徑,《科學閱讀素養》除了精挑細選的科普文
章,更由專家教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考,讓這本特輯不僅適合科學知識的自主學習,更適合培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力,成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。 簡志祥|新竹市光華國中生物教師 「你長大想做什麼?」「我長大要當科學家!」在我還是小孩的時候,我曾經有過這樣的夢想。記得當初為了更了解科學是什麼,我走進書店去找科學雜誌來看,可是翻開那些科學雜誌,卻看得一個頭兩個大,因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔,這本書出現了,不僅是以少年為對象,更以主題集結了過去在雜誌上的文章,用淺顯易懂的方式,帶你更貼近科學,而且文章之後還附上延
伸資料和思考問題,你可以藉此更了解這個議題,而且老師也能夠拿來做相關應用呢。 蕭虹|高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員 「邏輯會把你從A帶到B,但想像力會帶你到任何角落。」──愛因斯坦 在科技時代中速度與創新主導了變革,學習不再是教室內的活動、講台上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造,教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛,啟動了教育新能量的動力,老師的角色重新調適和重建,對自己原有的能力解套出來,學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道,與時俱進的的克盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年
的《科學閱讀素養》即能延伸教科書的學習,編輯教師隨手可使用之課外參考教材,更將學習的想像力無限放大。 蘇敬菱|宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員 螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿了未知及驚喜!本書除了收錄了數篇《科學少年》精彩的文章外,又有多位教學經驗豐富的教師整理出具加深加廣系統思考的有趣提問,引導在文本中脈絡地學習及概念連結整合。在進行中常讓人恍然大悟時常忍不住科科笑了起來,「哦~原來是這樣子喔~科科……」,令人想不停的「悅讀趣」。
運用責任漸轉模式(GRR模式)以實踐學習者中心教與學之個案研究—以六年級國語文領域教學為例
為了解決翻轉教室是什麼 的問題,作者洪千惠 這樣論述:
為協助學生於教育以及生活之中展現真正的能動性,成為夠面向未來的學習者,以探索複雜且不確定的世界,須以學習者為中心思考教與學的議題。然而,實踐以學習者為中心的教與學時,於重新分配學習責任此一重要區塊,卻是教師們感到棘手之處。責任漸轉模式(GRR模式)為一系統性的教學架構,強調透過學習責任的漸次遞轉,協助學生具備能力以承擔完全的學習責任,正可為此一困境提供解方。本研究聚焦於探究傳遞移轉學習責任的歷程,透過參與觀察、訪談與文件分析等方式,先分析個案班級將GRR模式融入國語文領域教學的歷程脈絡,再整合既有的理論架構,繪製出能適應台灣課堂文化之在地化GRR模式運作架構,以提供未來實務教學與學術研究所用
。本研究之結論可歸納為:一、在GRR模式的融合規劃方面:從整合中著手,從主題中規劃。二、在傳遞學習責任的建置系統方面:在變化中推進,在系統中傳遞。三、在順暢模式運作的教學策略方面:在有效中運作,在順暢中遞轉 。四、在發展責任的教學啟示方面:在過渡中推進,在行為中加強。五、在運作架構的繪製發展方面:在進程中演變,在整合中運轉。
翻轉教室是什麼的網路口碑排行榜
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#1.翻轉高等教育創新教學
那是什麼呢?是把教室反轉過來嗎? 翻轉課堂(Flipped classroom) ,又譯為翻轉教室、顛倒教室,是一種教學 ... 於 lms.tzuchi.com.tw -
#2.翻轉教室 - 國立臺灣師範大學教學發展中心
顧名思義,翻轉教室的核心概念即是將教學模式「翻轉」,將傳統中「教師在課堂中教授課程內容,學生在課後討論、練習,並完成作業」的授課模式,翻轉成為「學生在課前觀看 ... 於 ctld.ntnu.edu.tw -
#3.參與式翻轉教學的挑戰與未來 - 臺灣教育評論學會
Bishop 與Verleger(2013) 認為「翻轉教室」(flipped classroom)包含了兩. 個部份。第一個部份為「個人在教室外用運用電腦相關載具進行學習」;第二部. 份,則是「 ... 於 www.ater.org.tw -
#4.展開新的一頁:課堂中翻轉教室的案例 - Studycat
翻轉學習(Flipped Learning)的四大面向 ... 雖然「翻轉教室」這個詞彙代表的是物理上的學習環境以及轉變的課程學習結構,但是翻轉學習其實蘊含更多的面向。 於 studycat.com -
#5.看見翻轉教育背後的意義|方格子vocus
翻轉教室 ,指的是傳統上「課堂講課,回家寫作業」 的教學流程倒,讓學生在下課時,利用線上學習聽講,課堂上由老師引導完成習題或做更深度討論。原本台灣 ... 於 vocus.cc -
#6.[ 讀書心得] — 翻轉教育 - Kai Chen
打這篇文章純粹是因為個人對於教育這件事情非常有興趣,尤其歐美目前盛行的 ... 裏頭敘述了美國的學校如何進行翻轉教室,同時去尋找了美國其他組織做 ... 於 b98606021.medium.com -
#7.一片好評的翻轉教育,為什麼翻轉不了孩子的人生?一個偏鄉 ...
這幾年,大家都在講翻轉。我很早就開始在我的教室裡翻轉。從15年前的透過行政策略翻轉偏鄉的學習現況,到這4、5年,聚焦在我的課堂內的教學翻轉。愈是 ... 於 www.businessweekly.com.tw -
#8.強納森•柏格曼與艾倫•山姆 《翻轉教室 - 聯經出版
序 一個涼爽宜人、典型科羅拉多州的美好早晨,我開車前往派克峰底部的林地公園,那是2010年的秋天。我正前往林地公園高中(Woodland Park High School),此行的目的是 ... 於 www.linkingbooks.com.tw -
#9.南區翻轉教室工作坊登場~啟動學習新趨勢 - 教育部
南區翻轉教室工作坊登場,教育部林思伶政次及與會老師. 強調學生主動學習,回歸以學生的學習為中心的教學,是當前教育努力的目標,當學生成為學習的主體,學生學習 ... 於 www.edu.tw -
#10.R 語言翻轉教室 - KKTIX
這門課可以學到什麼? R 語言的優缺點; 建立開發環境; 開放資料的處理; 輸出統計圖表; 可獲得一份完整課後自學/複習教材. 課程簡介. 於 aiacademy.kktix.cc -
#11.翻轉教室的理論與實務 - 博客來
「翻轉教室(flipped classroom)」是教師提升教學效能的一大策略。翻轉教室的策略應用,直接影響了學生的學習質量與成效。相較以往,數位時代下的教師在面對資訊充斥 ... 於 www.books.com.tw -
#12.葉丙成:To flip, or not to flip, that's the question - 技職3.0
「翻轉flip」在台灣之所以會普及,有其脈絡。在國外,flip 主要是跟翻轉教室flipped classroom 連在一起。在Google 上打flipping 去搜尋,幾乎所有的國外 ... 於 www.tvet3.info -
#13.為翻轉教室而設的網上學習平台- GoodSchool
F a b u l e a r n @ s c h o o l s是大學資助委員會資助研發的網上學習平台Fabulearn 的改良版, 並加入了適合中小學應用的新功能。Fabulearn@schools 的主要功能包括:. 於 www.goodschool.hk -
#14.中華醫大翻轉教室: 首頁
簡單直覺的線上教室設計,完整的學習記錄與分析,實現「因材施教」的教育夢想。 對系統或是線上開課有任何問題嗎?請先試上我們的範例課程,即可快速掌握線上開課的秘訣。 於 mooc.hwai.edu.tw -
#15.翻轉教室介紹 - 臺中市教育電子報
那一定是翻轉教室(Flipped Classroom)。103年的教師節當天,超過二千名的教師自發性參加翻轉教學法的推廣研習,甚至教育部部長吳思華都宣示 ... 於 epaper.tc.edu.tw -
#16.翻轉教室 - Support
翻轉 式教室是一種教學策略和混合學習,通過在教室外提供教學內容(通常是線上)來扭轉 ... Go-Lab 可以支援翻轉的教室,讓學生在課外接觸新材料,例如通過閱讀或講座視頻, ... 於 support.golabz.eu -
#17.Enews312 翻轉教室(Flipped Classroom) - 教師的觀點(1) - E快報
1. 設計翻轉教室教學法的模板(Flipped classroom design template):. Bloom分類法(Bloom's Taxonomy) 是1956年教育心理學家Dr. Benjamin Bloom等人創造的 ... 於 enews2.kmu.edu.tw -
#18.翻轉課堂/教室(Flipped classroom) @ 閱讀與生活 - 隨意窩
翻轉課堂/教室(Flipped classroom,或者『顛倒教室』)就是把課堂整個翻過來,但不是實際翻轉教室,而是翻轉「課堂的運作模式」。傳統的上課模式大多是「教師在課堂中 ... 於 blog.xuite.net -
#19.Go eLearning - 翻轉教學融入正向教育提升學生學習動機
正向教育和翻轉教室均是近年熱門的教育議題。事實上,這兩種教學策略是有著雙向關係的:正向教育能推動學生利用翻轉教室進行自主學習,而翻轉教室則有 ... 於 www.hkedcity.net -
#20.SI翻轉學習介紹
「翻轉教室」又稱「翻轉學習」(Flipped Learning),其基本概念是將傳統的教學順序加以反轉,除了傳統實體課堂上的學習活動,更需注重實體課堂外的課前課後學習活動。傳統 ... 於 si.secda.info -
#21.其實「翻轉教育」的國文課,可以不用補習!-未來Family
「翻轉教育」到底是什麼?它是以「學生學習為中心」為目標的教育理念,老師擔任的是學生學習過程的設計師和分析師,我們企圖讓學生從被動的接受者成為 ... 於 futureparenting.cwgv.com.tw -
#22.利用新Moodle「翻轉教室」 學生變成主導者:102學年度第1 ...
他指出,現在社會更需要團隊合作能力,不再是把整套知識傳授給同學。 曾老師在此次工作坊也實際操作新版Moodle,示範工作坊、「Rubric」等功能。但由於新版Moodle仍在 ... 於 ctldnews.nccu.edu.tw -
#23.“翻轉教室Flipped Classroom”的概念與運用的技巧 - 長庚醫院
許多專業領域的教育人員也嘗試著將翻轉教室導入教學中,包括醫學教育領域也不例外。“翻轉教室”到底是什麼教學模式?純粹的“翻轉教室”根據提出者Bergmann與Sams的描述,有兩 ... 於 www1.cgmh.org.tw -
#24.教學實踐研究計畫分享:翻轉無動力世代的教學嘗試
筆者將翻轉教室成效影響的因素,簡化成「翻轉教學(Flipped Teaching)」及「翻轉學習(Flipped Learning)」,翻轉教學主要是建構於教師的「相信( ... 於 www.heeact.edu.tw -
#25.3個簡單步驟「翻轉教室」 - Studio Classroom PR
同時,我們也提供運用《Lucy Says創意教材》翻轉教室的幾個實用作法,提供老師們多元的教學選擇。 什麼是「翻轉教室」呢? Edudemic.com的報導中指出, ... 於 studioclassroompr.tumblr.com -
#26.教學心得分享|翻轉看似複雜,卻是一分耕耘一分收穫的挑戰!
接著信源又找到中文版的可汗學院-「均一教育平台」,經過一個多月的評估,他在開學後沒多久就問美雯:「明天第一節什麼課?我沒事,要不要一起到電腦教室?」隔天,五年一 ... 於 official.junyiacademy.org -
#27.什麼是翻轉教室 - YouTube
什麼是 翻轉教室 ?樂學程式學院 翻轉教室 特色. 依據思考脈絡與學習心理設計課程. 邊學邊動手. 不怕學不會. 學生找回主動性與自信心. 於 www.youtube.com -
#28.「翻轉教室」先行者: 教得越少學生學得更好 - 新北市教育電子報
「翻轉教室」是美國從2007年開始出現的教育思潮,主張把學習主權還給學生,達到老師因材施教、學生自主學習的理想。工作坊期待建立「翻轉教室」教師交流社 ... 於 epaper.ntpc.edu.tw -
#29.以活動理論探討翻轉教室之學生學習成效 - ntcuir
因此,本校來推動翻轉教室在實務上有其便利性. 與優勢,是十分適合來推動翻轉教室的教育理念。 二、活動理論(Activity Theory). 活動理論源於俄國心理學家Vygotsky(1978), ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#30.翻轉教室10問 - FEALA
什麼是翻轉教室? 翻轉教室是一種結合科技,將學習歷程由「教師主導」(teacher-centered)的講課方式轉變為以 ... 於 www.feala.org.tw -
#31.翻轉教室 翻轉你的教與學 - 高點網路書店
2018翻轉高雄教育節,不單是一場縣市教育力博覽會,更是一整季的基層教育者的交流舞臺˙˙˙˙˙教育改不改變,不是只為應付12年國教和新課綱政策,只要從 ... 於 publish.get.com.tw -
#32.顛覆你的學習歷程–跟著我一起進入翻轉教室(Flipped classroom)
什麼是翻轉教室 2007年兩位來自美國科羅拉多州的化學老師,為了幫助缺課學生跟上學習進度,預錄了課程教學影片並上傳至YouTube網站。此種教學獲得熱烈的回應,因此教師 ... 於 scitechvista.nat.gov.tw -
#33.以學生為中心的「翻轉教室」 - 中華資訊素養學會
面對新一代年輕學子的學習模式與數位科技發展,許多學校與教師紛紛投入教學策略的改革與創新之中,翻轉教室(Flipped classroom)便是當前熱門討論的 ... 於 www.cila.org.tw -
#34.學教翻轉:翻轉課堂的課程與教學 - 線上填報系統
翻轉教室 (Flipped Classroom)是指將傳統上「課堂講課,回家寫作業」. 的教學流程倒轉:讓學生在下課時,利用線上學習聽講,課堂上由老師引導完. 成習題、或做更深度討論 ... 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#35.翻轉教室對於高中學生數學學習的成效與影響
研究者目前在某公立社區型高中任教數學,隨著國中教育會考開始使用分級計分方式,在高. 中端所收到的學生以數學科的程度差異性是越來越大,而在傳統的講述式教學當中因為 ... 於 oset.mcu.edu.tw -
#36.翻轉教室帶動教學創新之探究 - 國家教育研究院電子報
簡言之,就是「在學校做家庭作業、在家做學校作業」,整體的概念是指將學習的方式由教師對學生講課,轉變為蘇格拉底式,讓學生透過批判性思考從彼此學習(駐舊金山辦事處 ... 於 epaper.naer.edu.tw -
#37.翻轉教室面面觀
翻轉 教學是精英教學的一種? ▫ 如果你先了解2007年兩位化學老師教學改. 變的起點,或者看看可汗 ... 於 www.mlvs.mlc.edu.tw -
#38.認識翻轉教育 - 數位學習平台
來源:翻轉教育http://flipedu.parenting.com.tw/knowledge. 什麼是「翻轉教室」,這詞彙從何而來? 翻轉教室(Flipped Classroom),是指將傳統上「課堂講課,回家寫 ... 於 lms.tajen.edu.tw -
#39.傳統教室vs.翻轉教室,學習效果大大不同 - 新北市藥師公會
影片建議教學結構是,20%單元大綱介紹(教學目標),60%教學內容,20%總結(教學回顧),所以希望課程上全體學生皆投入於學習活動,皆可獲得個別化教育; ... 於 tcpa.taiwan-pharma.org.tw -
#40.翻轉學習: 10個老師的跨學科翻轉手記, 讓學習深化、學生更好奇
他是翻轉學習運動的創始人之一,積極倡導以學習者為中心的教室,向全球各地的教育工作者分享他的理念與熱忱,目前擔任翻轉學習組織(TurnAbout Learning)學習長。他在2002 ... 於 www.eslite.com -
#41.到底什麼是翻轉教室? - 翻轉教育- 親子天下
翻轉教室 廣泛的來說,是「翻轉了原來大家認為老師講、學生抄、一對多、教完考」的觀念,但翻轉教師做的是不一定都是準備影片在課前讓學生預習,而是以各種 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#42.【教育理论学习】翻转课堂简介 - 知乎专栏
英文:Flipped Classroom,别名翻转教室、颠倒教室,是一种新的教学模式,2007年起源于美国。 ... 传统课堂可以达到的教学目标往往只停留在布鲁姆教育目标 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#43.翻轉教室觀點融入偏鄉教育之省思 - 倍寶線上投審稿系統
翻轉教室 (flipping classroom) 曾幾何. 時變得如此夯呢?當翻轉教室遇到偏鄉教育. 時,會迸出什麼火花呢? 描視當今各國教育. 改革所關注之 ... 於 www.journals.com.tw -
#44.翻轉課堂、微課與慕課 - Datavideo
全球掀起的翻轉教育風潮,當然也開啟了兩岸教育界的影視製作藍海市場,但在進入教育藍海之前,大家首先面對的是翻轉教室/翻轉課堂/慕課/磨課師/微課. 於 www.datavideo.com -
#45.乘勢而起?「翻轉教育」在臺灣觸發與構連歷程之脈絡性分析-
隨著第一波教改對教育的鬆綁解構、九年一貫課程改革、108課程綱要、佐藤學學習共同體風潮、美國的翻轉教室等國際趨勢,加上網路媒體的興起等,特別是教師社群團體的構 ... 於 www.edubook.com.tw -
#46.翻轉教室 - Wikiwand
翻轉課堂(英語:Flipped classroom),又譯為顛倒教室,是一種新的教學模式,2007年起源於美國[1],翻轉課堂會先由學生在家中看老師或其他人準備的課程內容,到學校時, ... 於 www.wikiwand.com -
#47.點教育》現正是推行「翻轉教室」的時機! - 風傳媒
點教育》現正是推行「翻轉教室」的時機! ... 全台疫情從7月27日開始,中央流行疫情指揮中心宣布三級警戒降為二級先進行2周,高中以下有條件的鬆綁開放。大 ... 於 www.storm.mg -
#48.活化藝術教學:翻轉教室在大學攝影課堂之實踐探究
翻轉教室 ; 藝術教學 ; 攝影課堂 ; flipped classroom ; art teaching ... 本研究旨在探討翻轉教室應用於大學攝影課程之價值,以「課前預習」、「課堂活動」、「課 ... 於 www.airitilibrary.com -
#49.【教育.來稿】「翻轉教室」真的會減低學生閱讀動機? - 香港01
而作者所用的研究方法是研究四班同學,「四班同學中,兩班就讀數學科而另外兩班則就讀通識科。每個學科由同一位老師分別以翻轉教學法及傳統教學法教授相同 ... 於 www.hk01.com -
#50.翻轉教學及PBL課程執行經驗分享
當你看到翻轉教室你會想到. 最後你會看到以下畫面填入你及時想到的 ... 上課前先讓同學看. 上課時討論. 翻轉教室 ... 翻轉學習、翻轉教學、翻轉教室都是. 於 aa.chu.edu.tw -
#51.「翻轉教室」計畫報導- 教學創新-深耕未來
如此的教學情境即是「翻轉課堂」(Flipped Classroom)的創新教學模式。 三、執行框架: 事前溝通省煩惱,翻轉三步帶你跑! 瞭解了 ... 於 ntuttle.tw -
#52.翻轉教室創始人柏格曼:在教室完成學習消滅補習文化 - 聯合報
先錄影片給學生在家看,上課時討論. 柏格曼表示,翻轉教室把老師與學生面對面的時間「極大化」,不管是功課好或功課 ... 於 vision.udn.com -
#53.翻轉教室先翻轉想法,作者李萬吉(康軒文教集團董事長)
翻轉教室 看起來是創新的教學,實質確是回歸到教育的原理,以學生的學習為中心。所以在實施翻轉教室之前,老師除了要先翻轉自己的心態,也要幫助學生和 ... 於 www.knsh.com.tw -
#54.中山教發- 你知道「翻轉教室」是什麼嗎? 翻轉 ... - Facebook
你知道「翻轉教室」是什麼嗎? 翻轉教室是在課堂上進行雙向互動,單向互動則安排於課外時間透過這樣的上課方式,學習過程會更有效率! 於 m.facebook.com -
#55.對於翻轉教室的常見問題 - 均一教育平台
翻轉教室 的核心概念是在家看影片預習,把重點跟問題標註下來;作業在課堂做,不會的地方可以討論。許多老師不完全習慣這樣的作法,除了影片以外,也出作業或學習單給學生, ... 於 junyi.gitbooks.io -
#56.翻轉教室模式在大學課程中的實踐與反思
職是之故,本研究將運用教育行動研究. 的歷程,在教學中導入以學習者為主體之翻. 轉教室概念與活動設計,透過學習者與教學. 者在教學歷程中的省思和回饋,以解決教與. 學的 ... 於 necis.nhu.edu.tw -
#57.翻轉教育的優、缺點優點1.翻轉教室可促進教師的反省及思考
缺點: 1.自主學習的成效是否無預期中來的順利,仍是一大考量。例如:如何確定學生在家是否真正達到「學習」,而非打電動或做其他的娛樂活動?家長是否能接受這樣的 ... 於 ecourse.nutn.edu.tw -
#58.翻轉課堂(Flipped classroom) 如何設計翻轉式教學
這些強調以學. 生為中心、以活動導向的教學設計. 指引,在文獻上皆有許多成功範例. 與明確架構流程可供參考。 「翻轉教室」活化教學模式. 傳統教學是老師先上課、學生抄. 於 iserve2.ncue.edu.tw -
#59.數位與翻轉教學 - 口腔醫學院
但其最大問題是壓縮了課堂師生互動的機會,更難有足夠的時間進行個別指導。「翻轉教室」(Flipped Classroom) 的概念起源於2007年,其教學重點在於思考如何更有效益的運用 ... 於 csom.csmu.edu.tw -
#60.翻轉教室翻轉學習
「翻轉教室」是將課堂上的教學活動提早在課前進行,將課後作業提早到上課進行,讓. 學習從被動轉為主動,讓課堂成為解決問題的地方,翻轉了我們對教學的認識,也延伸了 ... 於 www.kyicvs.khc.edu.tw -
#61.「微翻轉遊戲式學習模式」是什麼? - 元智大學通識教學部
的假設,教師主要的角色不再是知識的傳遞,相關研究更應關注的是人們如何學. 習。目前高等教育中的翻轉教室與遊戲化等教學方法,即主張以學生為主體來進. 於 www.ge.yzu.edu.tw -
#62.翻轉教室- 維基百科,自由的百科全書
翻轉教室 (英語:Flipped classroom),又譯為顛倒教室,是一種新的教學模式,2007年起源於美國,翻轉教室會先由學生在家中看老師或其他人準備的課程內容,到學校時, ... 於 zh.wikipedia.org -
#63.翻轉教學跨域學習教育部公民核心能力推廣教學系列活動
... 跨領域教學,決定開辦系列工作坊,將大學教師重新變成學生,於本(8)月起開辦2場有關公民核心能力教師工作坊,讓教師學習課程設計技巧與培養翻轉教室學習的能力。 於 depart.moe.edu.tw -
#64.公益組織翻轉教育|均一教育平台同時拔尖與扶弱
鐘敏豪說,「既然我們的理念是均等一流的開放資源,那我們也希望未來有機會能幫助中國最偏鄉的地區。」均一平台也計畫於明年邀請翻轉教室的兩位創辦人Jon Bergmann、Aaron ... 於 npost.tw -
#65.翻轉教室上課心得 - 台灣醫學教育學會電子報
接下來,依照沐課學院的課程安排,請不同醫師來學校教室,現場授課。一堂課的前十分鐘會進行小測驗,老師採用Zuvio系統進行測驗。Zuvio是一套App,安裝於手機中。課堂 ... 於 epaper.tame.org.tw -
#66.翻轉教室 - 亞洲大學外國語文學系
翻轉教室翻轉教室 (Flipped Classroom),是一種新的教學模式。讓學生及老師的角色對調, 先由學生在家中看老師或其他人準備的課程內容,再到學校和老師一起完成作業, ... 於 flts.asia.edu.tw -
#67.7 個獨特的翻轉課堂示例和模型——翻轉21 世紀學習 - AhaSlides
讓我們深入了解翻轉課堂的全部內容,查看一些翻轉課堂示例並探索翻轉課堂例子以及您可以實施的策略。 什麼是翻轉課堂? 翻轉課堂的歷史; 你如何翻轉教室? 於 ahaslides.com -
#68.翻轉教室中預習教材形式對學生預習投入與學習成效的影響
生於課堂之內與課堂之外的學習表現的研究非常重要,尤其是如何. 面對學生課前不預習的挑戰,為大學教育實施翻轉教室的挑戰之一. (O'Flaherty & Phillips, 2015)。特別是 ... 於 tppi.ntue.edu.tw -
#69.教學新思維-翻轉課堂(Flipped classroom)
把教室翻過來嗎?是的,它就是把課堂整個翻過來,但不是實際翻轉教室,而是翻轉「課堂的運作模式」。傳統的上課模式大多是「教師在課堂中教授課程內容,同學回家再做 ... 於 www.teachers.fju.edu.tw -
#70.「翻轉」,不要忘了為何而翻! - 科技報導
但是,若以Google 或是Google 學術搜尋去找找「翻轉教育(Flipped Education)」這個詞的資料,其實並沒有看到完整論述此名詞內涵的文獻,頂多找到談論「翻轉教室(Flipped ... 於 scitechreports.blogspot.com -
#71.落實翻轉教室的核心理念,ERICDATA高等教育知識庫
黃政傑,翻轉教室,翻轉學習,變通方法,flipped classroom,fl ipped learning,alternative approach,翻轉教室是近年來十分熱門的教學改革。從技術上,ERICDATA高等教育知識 ... 於 ericdata.com -
#72.全球競爭時代翻轉教室台灣已成教育出超國 - 禪天下
柏格曼曾於來台受訪時指出,教學層次由上而下依序是創新、評估、分析、應用,最底層則是理解與記憶;而傳統課堂的時間都浪費在最底層的理解與記憶,高層 ... 於 www.zencosmos.com.tw -
#73.翻轉教室教學策略於護理教育課程之應用
摘要:教育的最終目標在培養學生具備終身學習的能. 力。學生具備終身學習能力,必能同時提升其他. 專業核心能力,特別是問題解決能力與臨床推理. 決策能力。 於 www.twna.org.tw -
#74.教學創新中興大學遠距與翻轉教室啟用
未來不管是跟國外遠距教學與視訊會議,皆能有訊號穩定且畫質清晰的影音品質。 興大副校長張天傑主持啟用儀式時表示,隨著科技發展,教學已不限於教室內, ... 於 secret.nchu.edu.tw -
#75.25. 翻轉教室(flipped classroom)是當前重要的教育風潮
翻轉教室 (flipped classroom)是當前重要的教育風潮, 下列何者對其描述是錯誤的? (A) 用科技創新課堂學習型態 (B) 最佳推手是可汗學院(Khan Academy)創辦人Salman ... 於 yamol.tw -
#76.翻轉教育新思維-互動與思辨的課堂 - 小世界周報
孔令傑對翻轉教育的理念著重在上課動腦跟互動,不要光來教室看錄影帶、抄筆記,「我們給同學的是挑戰,不是授課。」孔令傑認為,要給學生學習目標,並且讓 ... 於 shuj.shu.edu.tw -
#77.翻轉學習:10個老師的跨學科翻轉手記,讓學習深化、學生更好奇
當教育媒體上充斥著有關翻轉教室與翻轉學習的文章、部落格貼文、網路研討會及相關訪談,許多教育工作者陷入困惑:翻轉教室究竟是什麼?對於回答這個問題,我們一直感到躊躇 ... 於 www.cite.com.tw -
#78.翻轉教室之意涵及其可能圖像 - ResearchGate
2013; Wright, 2012)。 三、翻轉學習. 翻轉學習(flipped learning)是一種. 教育取向,傳統的直接教學,從群體的學習. 於 www.researchgate.net -
#79.翻轉教室,翻到哪裡去? | 大學生強尼 - 遠見雜誌
人很奇妙,一旦有新穎的名詞出現,就會想盡辦法套上新名詞,搖身一變、身價不斐。翻轉教室即是最近很夯的教學概念,強調過去以老師講述、趕進度、考試 ... 於 www.gvm.com.tw -
#80.翻轉教室(Flipped Classroom)教學於藥學教育之運用
廖淑貞,翻轉教室是近幾年來在教育界流行的名詞,從國小、國中高中及大學都有教師在進行不同於傳統的教學方法。所謂翻轉教室是指改變傳,月旦知識庫-文獻檢索站, ... 於 lawdata.com.tw -
#81.當美國翻轉式教育來到亞洲教育發生了什麼改變? - 社企流
後來他們還合寫了一本書Flip Your Classroom:Reach Every Student in Every Class Every Day於2012年出版,讓世人更加了解翻轉教室的方式。 於 www.seinsights.asia -
#82.反思台灣(二)—看見翻轉教育背後的意義 - Wix.com
近年來,「翻轉教室」(Flipped Classroom)在台灣的教育引起了許多的討論。翻轉教室,指的是傳統上「課堂講課,回家寫作業」 的教學流程倒,讓學生在 ... 於 lookingbeyondborders.wixsite.com -
#83.翻轉教室的教育目標、活動策略與課程經營模式
批判思維是想要更擅長去思考,能令我們辨明和避免任何我們從成長. 過程中或文化帶來的偏見影響我們;是去不斷吸收根據事實的知識和實證、甚至會推. 翻自己的信念。批判思維 ... 於 project.cgust.edu.tw -
#84.翻轉教室:課堂互動成效高教局推動不足 - 東網
身兼香港電子學習教育協會主席的伯裘書院校長黃頴東指,翻轉教室的重心是以學生為本,教師改作引導角色,而該校近年開始嘗試,今年將加強推行。 黃強調, ... 於 hk.on.cc -
#85.1021224翻轉教室—MOOCsSPOCs平台發展現況與課程發展 ...
「翻轉教室」是國際新興的教育典範與教學方法,傳統教室教學,教師固定於課堂教授課程內容,因此課程進行常流於—學生未預習、課堂中期待老師進行精細教學、課後未 ... 於 event.tmu.edu.tw -
#86.翻轉教育,教育翻轉了什麼?|安喬 - 換日線Crossing - 天下雜誌
「翻轉教育」(又稱翻轉教室)源自於美國。從1990 年代開始,就有許多教育機構嘗試以不同的方式,反轉以老師為主講中心的教育例子。到了2007 年 ... 於 crossing.cw.com.tw -
#87.翻轉教室:英語教室的助力或阻力? - 敦煌CET
現今媒體經常報導台灣的英語競爭力遠不及韓國與新加坡,身為英文老師要如何加入「翻轉教室」的行列,又它是助力還是一股阻力呢?2014年底台大電機系 ... 於 www.cavesbooks.com.tw -
#88.一名高中生的觀點:翻轉教室,還是「翻桌教室」? - 關鍵評論網
翻轉教室 (Flipped classroom),是近幾年大家熱衷討論的教育相關主題。在一般大眾的認知中,翻轉教育法,就是能讓學生自動自發的接觸課程知識,進而破除 ... 於 www.thenewslens.com -
#89.翻轉學習的理念,就是以學生為中心、個人化學習 - 閱讀最前線
一般人認為翻轉教室的定義是,學生在家裡看教學影片,而在課堂上完成典型的家庭作業(如題庫、練習卷、課後練習等)。我們將這種版本稱為「翻轉 ... 於 news.readmoo.com -
#90.院線片《翻轉教室》翻轉教育再出發 - 人間福報
「一分耕耘,一分收穫。」用這句話來形容法國導演奧利維.阿雅什.維達爾(Olivier Ayache-Vidal)傾心拍攝的影像作品是相當貼切的,他「耕耘」之所在 ... 於 www.merit-times.com -
#91.省思「為何而教」? 論「翻轉教學」的迷思與意義
一文,表達. 了「翻轉教室,在筆者眼中是一座工廠,學生就是工人,老師就是管理員。這個. 工廠產出以知識為名的貨物,看起來很多樣,實際上還是一樣的內質。」的批評,. 於 u.camdemy.com -
#92.Flipped Classroom(翻轉教室) - 數位教學新世界
「翻轉教室」(Flipped Classroom) 是藉由科技解決在大班教學中師生互動貧乏,所產生的一種教學方式:所謂翻轉,是指將課堂「知識講授」和學生回家自行練習「作業」的 ... 於 sites.google.com -
#93.【想想影評】《翻轉教室》:讓「後來的他們」變得更好
我想起十幾年前,自己也曾是一位就讀前三志願的高中生,亦參加過補習班裡指名「明星高中才能報名」的大學衝刺班,看著近來的新聞播報,不禁讓我思考一件事 ... 於 www.thinkingtaiwan.com -
#94.臺大] 「翻轉教室」(Flipped Classroom) 介紹 - 教學發展中心
「翻轉教室」 (Flipped Classroom) 是近來藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式:所謂翻轉,是指將課堂「知識講授」和學生回家自行練習「作業」的順序對調。 於 ctld.ntu.edu.tw -
#95.用Z世代習慣的方法慈大李彥範老師翻轉教室 - Yahoo奇摩新聞
慈濟大學教學傑出老師名單裡,有一位特別引人注意,他是慈濟大學第一屆護理系畢業的學生,手機拿出來,李彥範老師秀出Jamboard白板教學,「你看,以前黑板 ... 於 tw.tech.yahoo.com -
#96.翻轉教學:學思達的自學能力培養與圖書館新教養
而讓翻轉教室發揚光大的則是薩曼. 可汗(Salman Khan)。他原本是為了指. 導親戚小孩數學,錄製教學影片上傳網. 路, ... 於 www.lib.ncku.edu.tw -
#97.卓越人生的翻轉教室
什麼是翻轉學習? Flipped Classroom. 翻轉教育最早在80年代即有人提出,強調教師應該從「講台上的聖人」轉型為「學生引導者」,. 翻轉教育的真義即是轉變各種學習角色 ... 於 www.i-excellent.com.tw -
#98.翻轉教室在台灣的實施現況研究__臺灣博碩士論文知識加值系統
翻轉教室 近年來在台灣教育界受到諸多矚目,報章雜誌上時常都可以看到翻轉一詞的出現。但究竟什麼是翻轉教室?在教學上是否真能提高學習成績?又為何接觸過學生中從未有 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw