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護眼，從用對光開始：防3C藍害專家教你保護眼睛的終極秘笈

為了解決清大交大比較的問題，作者周卓煇 這樣論述：

藍光到底是什麼？竟會掀起「藍害疫情」？ 燈光、螢幕到底要多亮才夠？ 你的防藍光產品真的有效嗎？OLED產品是轉機？ 仰賴3C產品的現代，小孩與大人該怎麼護眼？ 好光解密X護眼對策X健康新知 專業光電學家不藏私分享畢生絕學 在每3人就有1人近視的世代，誰眼睛好，誰就是贏家！ 本書詳解三大絕招──減亮、去藍、縮時 告訴你如何搭配日常實踐，護眼也護身！ 「藍害疫情」已來到，須即刻展開「護眼行動」！ ◆藍光傷眼，無所不在的殺手 拜科技之賜，我們有了方便的通訊設備，沒想到這些設備的光線長期使用後，卻會造成眼睛不可逆的傷害，連年輕人也沒有例外。所謂的「藍光」到底是什麼？又該怎麼辨認？ ◆

好光護眼，趁還來得及 不同的人，有非常不同的照度需求，這代表有許多因素，會影響我們看書、看3C的「適讀亮度」，並不是一般認為的「越亮越好」，還要以「多休息」、「少藍」、「減亮」三個護眼行動，才能減緩此等嚴峻的「國安問題」。 ◆專家解說，聰明選擇真正有效的護眼用品 為避免將要用一輩子的視力，提前用罄，全球人類迫切想保護自己眼睛，抗藍光相關的產品、技術，有極大商機。市面上標榜「護眼」的商品、食品更是百百種，到底這些產品有無功效，能夠阻擋多少損害，讓光電專家解釋給你聽。 喪失「視界」，如此可怕的事情，已像核彈級的海嘯一般，席捲而來，全球受害人口與比率，都正在快速上升中。 這一次，我們要面對的敵人

，不是病毒，而是自己的壞習慣，唯有認清事實，及早遠離既有或正在養成的壞習慣，才能贏得這次的大戰！ 司馬庫斯頭目 Masay Sulung（馬賽穌隆） 國立臺北科技大學校長 王錫福 九八新聞台「財經一路發」主持人 阮慕驊 作家 吳淡如 竹科科技生活雜誌社長 林芝華 新竹市曙光女中校長 姚麗英 新竹市曙光女中動手做科學社老師 周明麗 天來創新集團董事長 陳來助 專業媒體人 陳鳳馨 IC之音竹科廣播電台副總經理 郭蘭玉 台大新竹分院眼科部主任醫師 葉伯廷 中廣公司董事長 趙少康 全方位媒體人、飛碟聯播網「生活同樂會」節目主持人 蕭彤雯 熱情推薦  

清大交大比較進入發燒排行的影片

專利民事訴訟中法院自行認定專利有效性之效力─我國判決之實證研究與建議

為了解決清大交大比較的問題，作者鄭承鴻 這樣論述：

我國因應加入WTO所進行的數次專利法修法，於民國92年時並將專利法除罪化，以往專利權人對於第三人侵害其專利權所慣用採取之以刑逼民的訴訟策略，轉變為完全只能透過民事訴訟程序進行求償。而進行專利民事訴訟所面對的先決問題，闕為專利權是否有效首先為被告所提出，故若言提起專利訴訟如同發起一場專利戰爭，那麼專利權有效的議題應該可以說是這場戰爭的灘頭堡。以往原告提起專利侵權訴訟後，被告如欲爭執專利權有無效之原因，只能透過專利法規定的舉發制度，實務上承審法院面對被告於訴訟中陳報已另案向行政機關提起專利舉發，通常亦採取裁定停止訴訟方式等待行政程序就專利權有效性之認定結果，如此造成訴訟程序長年無法終結。為解決此

一問題，我國於96年制定智慧財產案件審理法，其中第16條規定承審法院應就專利有效性自行認定不得停止訴訟程序，至此，專利侵權訴訟的專利有效性先決問題即交由訴訟繫屬之承審法院法官自行認定，惟因專利法中規定之舉發制度並未一併進行配套修正，導致訴訟被告仍得依專利法規定對原告之專利權提起舉發案主張專利有無效之原因，如此在審理法公布施行後，同一專利權其有效性可能由二不同機關認定結果，此問題造成實務運作上及學界諸多之討論及修法建議。然此種專利有效性二元制之設計，並非我國所獨有，在外國立法例或操作上有如何之規定及操作方式是吾人觀察此議題時應注意及借鏡者。而在審理法施行後約十三年之期間，審理專利訴訟之民事法院在

處理有效性先決問題上已累積有一定之數量案例，對於上開因二元制運作下所產生之判決歧異問題除應予以觀察檢討外，本文之重點在探討民事法院就專利有效性自行認定後所產生之效力為何？易言之，除上開審理法中規定如經法院認定專利有無效原因不得於該訴訟中對他造主張外，法院就該專利有效性之認定對於後訴之同一或不同訴訟當事人間究竟有無法律上拘束力？其理論及實務案例上之發展如何？又於專利授權之情況實務上判決又有如何之發展？故以本文加以探究討論。

寫給中學生看的AI課：AI生態系需要文理兼具的未來人才

為了解決清大交大比較的問題，作者蔡宗翰 這樣論述：

　　第一本針對108課綱科技素養的趨勢教育書。   　　AI一定是理科腦？ 　　文科腦在AI發展有何重要性？ 　　「AI界李白」蔡宗翰教授結合輔導高中以上學生與台灣人工智慧學校的豐富經驗， 　　介紹國內外AI應用發展與趨勢， 　　提供給正在嘗試接觸AI、學習AI、運用AI、 　　甚至以AI為志業讀者最全面實用資訊！    　　AI 沒有辦法隨機應變，卻能取代50% 人類工作。 　　但別擔心，你可以先建立AI 的核心素養！   　　AI 雖是顯學，卻又讓人望而生畏， 　　誰不必擔心被AI 淘汰？誰可以搭上AI 熱潮？ 　　身處在AI 領域，每年帶

隊參與 AI CUP， 　　甚至整合數位與人文，進行跨領域探究、 　　培養無數AI 人才的「AI 界李白」蔡宗翰教授告訴你： 　　「AI就是要你！對！不要怕！」   　　文科生跨領域學習AI 並不少見， 　　即使是理科生，也同樣要學習如何發掘問題、尋找解題方向， 　　並且培養主動積極的思考力、研究力、團隊力！ 　　AI 會越來越跨領域，既包羅萬象，就會需要各種不同的人才。 　　不管是文科生、理科生，都可以學習AI、運用AI、打造AI ！    　　【書籍資訊】 　　無注音，適合12歲以上＆老師、家長閱讀 　　教育議題分類：科技教育、資訊教育

　　學習領域分類：科技   本書特色   　　第一部分：對應108 課綱精神，超前布署：如何問好問題、如何設定題目與解題、如何與團隊協同合作？ 　　第二部分：從「AI 的發展」及「AI 技術」來認識AI。 　　第三部分：培養「以AI 思維看世界」的能力，逐步建立AI 專家的素養、提供進入AI 的具體途徑。    名人推薦   　　教育部－師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI 計畫主持人 李柏翰 　　臺北市立建國中學生物科教師 周麗芬｜智齡科技創辦人 康仕仲 博士 　　AI4kids 創辦人暨執行長 陳佳慧｜臺北市立建國中學資訊教師

許雅淳 　　未來內容AR/VR 劇場製作人 馮勃翰｜耐能創辦人兼執行長 劉峻誠 博士 　　（以上依姓名筆劃順利排列）   專文推薦   　　臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅 　　臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明 醫師 　　臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成｜輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬 　　臺北市立建國高級中學科學班學生 許澤厚 同學 　（以上依姓名筆劃順利排列）   好評推薦   　　相較於一些把 AI 理論講得硬梆梆的書籍，蔡教授這本書非常適合想對 AI 了解的中學生，或任何 AI

新手。——臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成   　　108課綱的核心精神是「終身學習」，本書對應108課綱精神，超前佈署，呈現多元跨域整合的實例，帶領同學們一起培育AI核心素養！—— 輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬    　　蔡宗翰教授常常到本校演講指導我們，榮幸拜讀蔡宗翰教授大作，深讀後發現本書一語道破目前的學生的AI學習狀況。本書以學生本位案例出發來探討，內容生動貼切，並探討AI技術發展，最後導入學生該如何用眼光來審視自己的路。全文字裡行間人文底蘊盎然而生，AI見解獨到，道出學生AI學習的盲點，是一本值得珍藏與品味的好書。—— 教育部-師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI

計畫主持人 李柏翰   　　李白老師不僅是AI專家，更涉獵包含文史藝術、政治社會、乃至於運動競技等多元領域，其豐富的學養，總是能帶給青年學子多元的觀點與創新的思維。在AI學習的路上，李白老師引領讀者洞察學習盲點，建立正確的學習心態與跨領域的學習格局，並對於人工智慧的認知由懞懂變得清晰。推薦本書給對於AI領域有興趣、正在找尋學習或研究方向、想了解AI對自己未來學涯或職涯發展幫助的學子，李白老師將讓你更懂得如何善用AI為自己賦能，開創未來。—— AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧   　　這是一本「非典型」的AI入門書。李白老師不只深入淺出地介紹了AI的各種應用，更苦口婆

心分享了身處AI世代的年輕學生，所必須培養的態度與能力。正是這些態度與能力，才讓人可以不被AI取代，並能夠掌握AI、善用AI，來解決問題、創造價值。—— 未來內容AR/VR劇場製作人 馮勃翰  

應用於心音感測之具數位輸出CMOS-MEMS共振式加速度計

為了解決清大交大比較的問題，作者徐世軒 這樣論述：

本論文使用TSMC 1P6M 0.18μm CMOS MEMS 製程，實現基於心音感測之共振式加速計，而後製程部分分別在交大以及清大進行，首先使用交大奈米中心中提供(NFC)的濕式工作台(wet bench)進行金屬蝕刻並透過高密度活性離子蝕刻系統(HDP RIE)蝕刻二氧化矽(SiO2)開PAD，最終在清大奈材使用XeF2 Si 等向性蝕刻釋放微機電結構，製作出具有出平面方向感測的共振式加速度計。在此設計中，質量塊由純二氧化矽所構成，以降低翹曲現象，而當外部加速度產生時，使質量塊產生位移並改變共振器電極與共振器質量塊之間的距離，而由於彈簧軟化效應，共振器的共振頻率產生改變。最後經由感測共振

頻率的改變，即可得知加速度的大小。此外，此晶片也包含了計數器電路，可直接透過數位輸出得到兩差動頻率變化共振器之頻率差值。