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誰都學得會的旅遊越南語(隨書附越籍名師親錄標準越南語朗讀音檔QR Code)

為了解決機場 SIM卡 台灣的問題，作者阮氏貞、蔡氏清水 這樣論述：

出遊、出差皆適用！ 不論聊天、殺價、問路， 旅遊越南語，誰都學得會！ 　　《誰都學得會的旅遊越南語》是為越南語初學者設計的旅遊越南語教材。希望透過輕鬆愉快的旅遊主題，讓初學者享受到開口說越南語的樂趣。 　　※12大主題：體驗用越南語遊覽越南 　　本書模擬到越南旅遊時會遇到的各種情境，從訂機票開始、訂旅館、換匯，到當地後，再搭車、參觀景點、買伴手禮，甚至報案、就醫也能事先演練，遇到突發狀況不緊張！12大主題如下： 　　BÀI 1: ĐẶT VÉ MÁY BAY 　　第一課：訂機票 　　Hội thoại: Hải gọi điện thoại cho phòng vé để đặt v

é máy bay. 　　會話：海打電話到機票售票處訂機票。 　　BÀI 2: ĐẶT PHÒNG KHÁCH SẠN 　　第二課：旅館訂房 　　Hội thoại: Hải gọi điện thoại đến khách sạn Hoà Bình để đặt phòng. 　　會話：海打電話到和平旅館訂房。 　　BÀI 3: ĐỔI TIỀN 　　第三課：兌換錢幣 　　Hội thoại: Thu và Hải nói chuyện với nhau về việc đổi tiền. 　　會話：秋和海聊有關兌換錢幣的話題。 　　BÀI 4: MUA SIM ĐIỆN THOẠI

　　第四課：買電話SIM卡 　　Hội thoại: Thu và Hải cùng trò chuyện với nhau về việc mua SIM điện thoại. 　　會話：秋和海一起聊關於買電話SIM卡的話題。 　　BÀI 5: ĐI XE BUÝT 　　第五課：搭公車 　　Hội thoại: Hải và An vừa xuống sân bay quốc tế Tân Sơn Nhất, chuẩn bị đến khách sạn. 　　會話：海和安剛抵達新山一國際機場，準備前往旅館。 　　BÀI 6: GỌI MÓN ĂN 　　第六課：點餐 　　Hội tho

ại: Hải và An đang ở trong một quán ăn. 　　會話：海和安正在一家餐館裡面。 　　BÀI 7: MUA SẮM 　　第七課：購物 　　Hội thoại: Hải và An đang ở trong một cửa hàng bán quần áo và giày dép. 　　會話：海和安正在一間服飾店內。 　　BÀI 8: CHỌN QUÀ TẶNG 　　第八課：選伴手禮 　　Hội thoại: Hải và An thảo luận mua quà gì để tặng cho người thân và bạn bè. 　　會話：海和安在討

論要買什麼伴手禮送給親友。 　　BÀI 9: THAM QUAN 　　第九課：參觀 　　Hội thoại: Hải và An thảo luận với nhau về việc tham quan Thành phố Hồ Chí Minh. 　　會話：海和安討論關於參觀胡志明市的話題。 　　BÀI 10: HỎI ĐƯỜNG 　　第十課：問路 　　Hội thoại: An hỏi đường đến nhà hát múa rối Thăng Long. 　　會話：安詢問到河內昇龍水上木偶劇院的路怎麼走。 　　BÀI 11: KHÁM BỆNH 　　第十一課：看病 　　Hội

thoại: Hải bị cảm, anh ấy đến phòng khám để khám bệnh. 　　會話：海感冒了，他到診所看醫生。 　　BÀI 12: NHỜ GIÚP ĐỠ 　　第十二課：請求協助 　　Hội thoại: An để quên điện thoại di động trên taxi. / Hội thoại 1 Hải bị mất hộ chiếu và thị thực, anh ấy đang ở đồn công an làm thủ tục trình báo. 　　會話：安把手機遺忘在計程車上。／海的護照和簽證遺失了，他正在派出所報案。 　

　※5大步驟：語言、文化，兩者並進！ 　　本書的每一課都有會話、練習、語法解說、旅遊小錦囊和延伸學習，用完整的學習步驟，帶你從聽說模仿開始、了解重點到能信心十足地開口說越南語，一起來看看吧！ 　　STEP 1「會話」：每課都有1～3篇實境旅遊會話，隨附中文翻譯，並將重點詞彙挑出來，不用查字典也能輕鬆對照閱讀。建議搭配音檔，學習效果更加。 　　例： 　　Nhân viên phòng vé: Anh muốn đặt vé đi ngày nào ạ? 　　Hải: Chiều thứ Hai tuần sau. 　　售票員：您想訂哪天的機票？ 　　海：下星期一下午。 　　STEP 2「練習

」：所有題目皆取自會話內容，快用「說一說」、「聽一聽」、「寫一寫」測驗自己是否完全理解。 　　例： 　　Nói 說一說 　　Anh muốn đặt vé đi ngày nào ạ?     　　- Thứ Bảy tuần này. 　　- Thứ Hai tuần sau. 　　STEP 3「語法解說」：挑出會話中的重點句型、語法要點，附越中對照說明，並提供例句輔助學習。 　　例： 　　nào 哪 　　Đại từ nghi vấn đặt sau danh từ, dùng để hỏi điều cần xác định hoặc cần biết rõ sự lựa chọn c

ủa người đối diện. 　　疑問代名詞，放在名詞後方，用來詢問以確定或需要了解對方的選擇，相似華語的「哪」。 　　Ví dụ: 　　A: Anh là người nước nào? 　　你是哪國人？ 　　B: Tôi là người Đài Loan. 　　我是台灣人。 　　STEP 4「旅遊小錦囊」：幾月去越南旅遊最適合？哪裡可以兌換越南盾？每課都用一篇越中對照的短文，介紹到越南旅遊前的注意事項或文化異同。 　　例： 　　Nếu bạn muốn đến thăm Thành phố Hồ Chí Minh hay đảo Phú Quốc, có thể chọn đi

vào mùa khô từ tháng 12 đến tháng 4 năm sau; thăm Nha Trang vào tháng 2 đến tháng 4… 　　如果你想到胡志明市或富國島旅遊，可選乾季，是從12月到隔年4月；2至4月走訪芽莊…… 　　STEP 5「延伸學習」：從越南當地小吃、著名手工藝品，到緊急求助電話、醫療機構，針對每課不同主題，幫您補充實用的旅遊詞彙與知識。 　　例： 　　華人習慣稱姓，越南人則習慣稱名。越南人一般不連名帶姓稱呼別人，會習慣輩分＋稱名，比如：某人的名字叫Trần Văn Hùng（陳文雄），越南人會以anh Hùng（雄哥）、chú Hùn

g（雄叔）、em Hùng（雄弟）等來稱呼他。 　　《誰都學得會的旅遊越南語》把日常的旅遊對話融入越南語學習中，是您出遊、出差的必備良伴！搭配足量的越南文化解說及旅遊須知，使學習越南語不再只是枯燥死背，讓您越學越有動力！ 本書4大特色 　　1. 全書12大旅遊主題、5大學習步驟，越語教學活潑生動，讓您越學越有動力！ 　　2. 「越南語簡介」附字母表、發音及聲調表，隨時複習字詞組成。 　　3. 「附錄」含常用人稱代名詞、全書重點詞彙及專有名詞索引，方便查找。 　　4. 隨書附越籍名師親錄標準越南語朗讀音檔，有效練習聽力及口說。

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薩德事件對中韓關係的影響

為了解決機場 SIM卡 台灣的問題，作者吳宗宜 這樣論述：

自1992年中國與南韓建交以來，兩國的關係隨著經濟連結的加深而日趨緊密，隨著2015 年《中韓自由貿易協定》的簽訂，兩國的夥伴關係達到暫時的高峰。但2016年，在北韓不斷進行核武試爆、導彈試射下，南韓朴槿惠政府為確保國家安全，同意美國於南韓佈署終端高空防禦飛彈系統（Terminal High Altitude Area Defense, THAAD 或稱薩德），此系統偵測與防禦範圍除覆蓋北韓外，尚覆蓋少部分中國領土，此減低了中國在區域的戰略投射能力，因此引起中國的強烈抗議。中國在抗議未果後，對南韓施行了一連串的制裁，包括鼓勵國內人民拒絕購買南韓產品、限制人民到南韓旅遊、暫停既有的學術與文化交

流等，使兩國關係走向低點，在南韓文在寅政府上台後，方才走向緩和。本文預備回答的問題有三，首先為分析薩德事件的起因和過程，並嘗試以北韓與美國的因素解釋薩德事件為何發生，本文認為，在北韓的安全威脅與中國對其的支持下，南韓不得不轉向傳統的安全盟友美國以求得安全保證，也就是佈署薩德，但美中的戰略競爭又加劇了中國的疑慮，導致看待薩德的視角從朝鮮半島上升到了東亞權力平衡的維度，使中國對南韓進行經濟制裁。其次，本文將評估薩德事件對中韓關係的影響，分析中韓關係受該事件衝擊的程度，從雙邊貿易額、旅遊人數、兩國人民好感度等數據來做出評估，本文認為，在中國因此事件對南韓進行經濟制裁後，中韓雙邊貿易額小幅下降，相關產

業如旅遊人數與兩國人民好感度則顯著下滑，因此短期而言，中韓關係確實受到相當程度的影響。而後，本文將檢視中國對南韓的經濟制裁是否符合目前學界經濟制裁實證研究的結果，本文指出，本次經濟制裁確實符合學界目前經濟制裁的實研究，亦即經濟制裁一但真正實施並不經常有效、民主國家長期而言不易屈服於制裁、經濟制裁只有在特定情況才較為有效。討論完上述問題後，本文將分析薩德事件對中韓關係未來發展的影響，了解南韓在此事件後轉變的外交政策是否可能會改變未來區域經濟的產業鏈和權力平衡。

我的第三堂西語課(隨書附作者親錄標準西語朗讀音檔QR Code)

為了解決機場 SIM卡 台灣的問題，作者游皓雲,洛飛南（FernandoLópez） 這樣論述：

佳評如潮！ 『我的西語課』系列強勢回歸 這次，《我的第三堂西語課》帶你直闖西班牙 挑戰用流利西語一起遊學去   　　已經有西語基礎的你，好奇到西語系國家的遊學生活嗎？ 　　想進一步在西語環境中訓練聽力、口說嗎？ 　　快跟著人氣西語老師『台瓜夫妻』游皓雲、洛飛南（Fernando López）的最新教材，一起到西班牙遊學吧！   　　《我的第三堂西語課》為《我的第一堂西語課》、《我的第二堂西語課》之銜接教材，並延續此系列的直覺式學習法，給你最貼近台灣學習者需求、生活體驗的西語教學內容。這次，除了增加課程的西語難度，更將場景直接帶到西班牙，讓你跟著來自台灣的遊學生Alejandra一起挑戰，在

西語環境實際運用所學！   　　※適讀程度：西語程度相當於CEFR A1-A2之班級或自學者   　　※11堂課：跟著Alejandra展開西班牙遊學生活吧！ 　　本書從第0課開始，帶你跟著課文主角，一起苦惱如何挑選合適的語言學校。接著第1課出發至當地，展開後續10課間，找寄宿家庭、到語言學校報到、實際上課及課後活動的有趣情節。場景橫跨台灣、西班牙，從機場、車站、電信公司、當地人家、語言學校到餐廳等，像連載小說般，逐課推進新劇情，視角既富親切感又貼近當地生活，讓人好奇Alejandra在西班牙做了哪些活動呢？   　　Lección 0: Preparándose para estudiar

en el extranjero 　　第零課：出國遊學前的準備 　　Lección 1: Llegando al aeropuerto de Madrid  　　第一課：到達馬德里機場 　　Lección 2: Comprando billete de tren para ir a Granada 　　第二課：買火車票去格拉納達 　　Lección 3: Comprando una tarjeta SIM para tener internet 　　第三課：買SIM卡來上網 　　Lección 4: El primer encuentro con la familia anfitriona 　

　第四課：跟寄宿家庭第一次見面 　　Lección 5: Alquilando y compartiendo un piso con otras personas 　　第五課：跟別人合租房子 　　Lección 6: Registrándose en la escuela 　　第六課：到學校報到 　　Lección 7: Haciendo el examen de nivel 　　第七課：做分班程度測驗 　　Lección 8: Primer día de clase, conociendo a los compañeros de clase 　　第八課：第一天上課，向同學介紹自己 　　Lec

ción 9: Yendo de tapas con los compañeros después de la clase 　　第九課：下課後跟同學一起去吃tapas 　　Lección 10: Participando en una actividad cultural con los compañeros 　　第十課：跟同學計畫一起參與當地藝文活動   　　※4大步驟：以直覺練習代替繁複解說，步步提升西語實力！ 　　本書共11課，每課除了引人入勝的故事情節之外，還有課文閱讀理解練習、生詞、語法與句型等活潑又扎實的內容，一起來看看吧。   　　步驟1：課文 　　如連載小說般的故事情節，讓你等

不及翻到下一課！課文依情境不同，有短文、有對話，皆採兩欄式西語、中文對譯，可以先遮住中文部分挑戰自己的理解力，再掀開確認不懂的地方。還有為故事情節量身打造的精美插圖，場景、人物躍然紙上！   　　例： 　　Alejandra: ¿Te acuerdas de que aquí en España la gente cena a partir de las 9? A las 7 creo que no va a haber nada en los bares. 　　你記得西班牙都是晚上9點開始吃晚餐的嗎？我覺得7點的話酒吧應該什麼都沒有耶。   　　Sabrina: Es verdad. Tod

avía no estoy acostumbrada a la hora tan loca de comer en España. 　　對吼！我還沒習慣西班牙這個瘋狂的用餐時間……   　　Daniel: Yo tampoco. Seguro que a las 7 voy a comer algo en casa primero. 　　我也不行。我7點一定就會在家先吃點東西了。   　　步驟2：課文閱讀理解練習 　　閱讀完有趣的課文後，必須測驗自己是不是確實了解了！每課都出10題考你課文裡的細節，還會有幾題「分享自己經歷、給建議」的題目，想一想該怎麼回答，實際遇到時，就不再兵荒馬亂！   　

　例： 　　1. ¿A qué hora quedaron los estudiantes? ¿Por qué?  　　學生們約了幾點見？為什麼？   　　2. ¿A qué hora es la cena normalmente en tu país?  　　在你的國家，通常是幾點吃晚餐？   　　步驟3：生詞 　　挑出課文中出現的重點生詞，並依名詞、動詞、形容詞等詞性分類，方便查找。最重要的動詞部分，更依照「ar動詞」、「er動詞」、「ir動詞」、「反身動詞」進一步分類，閱讀課文時，不妨先試試自己是否都找到了，並用生詞表來確認喔！   　　例： 　　la sangría  西班牙水果酒 　

　la clara  啤酒加汽水   　　步驟4：語法與句型 　　現在式、現在進行式、未來式、簡單過去式、現在完成式、肯定與否定命令式……，這麼多看似深難的語法及複雜的西語動詞變化，本書都用最直覺的方式，將書內解說文字減至最低，並以大量的實戰演練代替。每個句型，也都標明清楚的公式，讓你一看就懂、一懂就能用！力求不被語法綑綁思緒，將注意力放在如何用西語表達上，希望讓你達到真正像母語人士般運用自如的境界。   　　例： 　　「a partir de」（從……起） 　　請看課文中的例子： 　　¿Te acuerdas que aquí en España la gente cena a partir

de las 9? 　　你記得西班牙都是晚上9點開始吃晚餐的嗎？   　　實戰演練：請用「a partir de」完成以下對話。 　　1. 衣服穿不下，嚷嚷著要開始減肥 　　Esposa: Este vestido no me queda. ________________________ dieta. 　　Esposo: Eso mismo dijiste el año pasado. 　 　　※解答別冊：核對答案、查閱參考答案最方便！ 　　因書內有大量的練習，為了讓讀者方便核對答案，或是查閱作者所撰寫的參考答案，本書特別將解答獨立成冊。別冊內皆附答案與題目的中文翻譯，以便在讀者需要時，能

直接了解西語的意思，不用再查找字典或猜測。   　　《我的第三堂西語課》延續了『我的西語課』系列立即實戰、貼近台灣學習者需求的精神，是有西語基礎後，想在貼近西語環境中訓練聽力、口說的你，最理想的西語銜接教材！   本書特色   　　本書5大特色，助你說出一口流利西語： 　　1. 課文故事化：逐課推展情節，閱讀課文欲罷不能！ 　　2. 直覺式學習：以大量練習取代繁複解說，有效專注於西語表達。 　　3. 解答獨立成冊：沿線撕下，省去反覆翻閱的困擾。 　　4. 音檔帶著走：隨書附標準西語朗讀音檔QR Code，走到哪練到哪。 　　5. 精美情境插圖：量身繪製課文情境插圖，身歷其境。

兩岸合作打擊毒品犯罪之研究—全球治理的觀點

為了解決機場 SIM卡 台灣的問題，作者任海傳 這樣論述：

隨著全球化趨勢的快速變遷，國際間相互依賴程度與日俱增，全球化風險社會的形塑，已不可避免，導致國與國間敵友關係變得模糊，影響國家安全的議題，從過去以政治、軍事為主的傳統安全概念，轉發展為廣泛性的非傳統安全思維，毒品問題尤為突出，包括毒品生產、販運、銷售的國際化等是日益嚴重，不僅已對個人及家庭造成傷害，且結合相關聯的各類刑事犯罪，侵噬社會的安定、安全，戕害國家整體安全，更對全球環境、人類生存形成威脅，而國際社會對解決跨疆界、全球性議題所面臨的複雜度和困難度，顯非單一國家、單一力量所能應付與處理，亟須與其他行為者（國家）共同合作，建立有效的治理機制，以遏制毒品犯罪氾濫，兩岸社會與人民同受毒品犯罪的

衝擊，導致社會治安與人民財產無可衡度的危害，要如何在既有相關協議規範下，擱置主權爭議、摒除意識形態藩籬，建構兩岸合作打擊毒品犯罪的互信基礎、作業模式及治理機制等，以突破僵局、追求雙贏，應是當前兩岸合作共同打擊犯罪所刻不容緩待突破的課題所在。本論文係在全球化發展趨勢下，探討毒品犯罪對國際社會及兩岸所造成的危害，期自國際反毒3公約就防制毒品犯罪的治理概況，結合治理理論、信任理論及信心建立措施理論，以比較中國大陸及我國對毒品防制的策略、法制與現況等，探討在與國際接軌及已簽署《海峽兩岸共同打擊犯罪及司法互助協議》基礎上， 建立互信、合作與共同打擊毒品犯罪的可行性模式，內容主要為：第一章緒論，敘明本論

文之研究動機、目的、架構與研究限制等，並定義相關名詞；第二章就相關文獻與理論等，作專節探討；第三章係探討全球毒品氾濫的危害、毒品分布、販運概況及國際社會防制毒品犯罪問題所為策略、公約與作法等；第四章是探討兩岸關於毒品防制的策略、法制及現況等；第五章則探討兩岸關於合作打擊犯罪的基礎與發展；第六章係以法務部調查局所推動兩岸合作打擊毒品犯罪的實務作個案研究；第七章結論，係就兩岸合作打擊毒品犯罪之發展，提出研究心得與建議，盼能提供有關單位用為政策擬定之參考。全球毒品犯罪氾濫促使國際社會各成員國間須加強對毒品犯罪防制的合作關係，兩岸當無法置身事外，而信任建立對於犯罪率的遏制扮有重要角色，兩岸互信的建立，

沒有時間表、也不會有終點限制，互信程度愈堅定、穩固，兩岸當局經由和平發展以解決政治問題就愈具信心，也可從容、自信地面對內部挑戰，更對兩岸合作共同打擊毒品犯罪起關鍵性的助益；《兩岸共同打擊犯罪及司法互助協議》的簽署，已為兩岸共同打擊毒品犯罪與司法互助開啟合作之門，縱使還存有些許窒礙協議執行的不利因素，但經由制度化協商機制的化解，及透過可能互設辦事機構的串接，再藉由人員互訪、任務座談等機會，增進人員與機關間對反毒價值的認同，用共識拉近彼此距離，整合相關聯繫管道，應可提高毒品犯罪情資交換、案件偵查（辦）的合作、效率與正確性，漸進式增進互信關係的踐履，當可提供為兩岸劃破政治僵局、建立政治互信的重要經驗

，從而共構雙方互信、互惠、互利及和平的新局，維護兩岸交流秩序，確保兩岸人民應有權益、福祉，共創政府與民間的雙贏，應為兩岸人民企盼之所冀。