機器人遊戲steam的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

樂高小創客4： STEAM大挑戰，極速賽車GO!

為了解決機器人遊戲steam的問題，作者KLUTZ編輯團隊 這樣論述：

★★★LEGO正式授權繁體中文版★★★ 精美書籍 +124個樂高組件+ 全長90公分賽車道+紙零件 這一次，讓我們用樂高積木組裝出不插電就能動的極速賽車！ 不只是積木，還能學機械原理、在家玩STEAM！ 跟著本書打造獨一無二的風格賽車，啟動你的引擎與熱情，盡情馳騁吧 步驟清晰易懂•學習機械概念•培養開放式創造力 樂高積木不只可以打造靜態作品，還可以變化出各式各樣可以動的機械玩具！ 這一次，讓我們一起打造可以盡情奔馳的樂高極速賽車吧，GO！ 本書獨家附贈124個正版樂高組件，還有全長90公分的組裝賽車道，以及精美紙零件， 不需要其他工具，只要動動雙手，就能打造出賽車道和10款酷炫賽車，

以及更多可供自行發揮的創意賽車，進行各種有趣的競賽與實驗。 除了組裝酷炫賽車，書中還要帶大家認識速度的科學，也就是牛頓三大運動定律， 瞭解只要對賽車重量或外型做出微小改變，就可能是決定勝負的關鍵； 同時也要認識真實世界裡的風格車，以及各種讓車子奔馳的動力來源， 當然更別錯過世界級賽車大賽的精采介紹。 藉由實際動手做的過程，孩子可以不斷的嘗試改變、解決錯誤、調整測試， 引發無窮好奇心與求知欲，更能潛移默化建構機械觀念， 這正是「樂高小創客」的精神。準備好要踩油門了嗎？ ★樂高正式授權，品質世界同步 本書所附贈的樂高積木組件，並非一般市面上可購得，而是特別為動力賽車所設計， 包括：各式輪胎、

擾流器、擋泥板、水箱護柵、方向舵、馬達等。 ★做中學，輕鬆導入STEAM概念 本書結合精美書籍與積木組件，將帶著孩子完成10款不插電就能跑的極速賽車（請注意，這些組件無法同時製作所有作品）， 並且提供各種實驗方式，進行不同條件的測試比較，讓孩子親手體驗。 ★10款賽車，風格獨具 書中的10款賽車，不僅造型多變，也展現截然不同的賽車類型。 例如利用氣體動力學的「水手飛馳」，只要在平坦表面得到風的助力，就能一路乘著風飛馳到終點； 重量僅11公克、採用光滑輪胎的「噴射小子」，擅長迷你短程衝刺； 適合翻山越嶺的「滾滾漫遊者」，則採用有胎紋的輪胎，才能在凹凸不平的賽道衝鋒陷陣。 1. 獨家附贈正版

樂高積木組件。 2. 在遊戲中學習STEAM動力機械原理，寓教於樂，具備功能性與趣味性。 3. 孩子們親手打造最喜歡的競速賽車，樂趣加倍。

機器人遊戲steam進入發燒排行的影片

實體與虛擬機器人對小學四年級學童學習成效之研究

為了解決機器人遊戲steam的問題，作者戴雯 這樣論述：

因趨勢變化，科技工具已廣泛運用於教育現場，一零八年實施之新課程綱要更增設科技領域，將運算思維列為學習重點之一，乃學生須具備的重要素養。本研究旨在探討國小四年級學生使用實體與虛擬的Dash機器人學習態度與運算思維，採準實驗研究，以57名初次接觸運算思維的四年級學生作為研究對象。其中，實驗與控制組分別使用虛擬與實體機器人進行10週的課程，培養運算思維；並以機器人態度量表與運算思維測驗作為研究工具，於實驗前、後填寫問卷、運算思維測驗，收集資料，再以SPSS統計軟體分析，探究課程前後兩組學生的學習態度與運算思維表現，以及在不同成就、性別學生之間的學習成效。結果顯示，實驗組與控制組皆能維持正向學習態度

，兩組之間並無顯著差異，但使用虛擬機器人時須注意「設備品質」；運算思維方面，課後實驗組與控制組測驗分數皆顯著提升，並無顯著差異。而全體研究對象的分析結果中，機器人課程能顯著提升中低成就學生的運算思維表現，然而只有中、高運算思維成就學生的程度落差縮小；不同推理能力的學生間，課程後仍存在運算思維程度差異。另一方面，機器人課程能有效提升男女學生的運算思維，而不同性別學生在機器人課程後的學習態度無顯著差異。在運算思維、學習態度與推理能力間，研究發現運算思維與學生的推理能力、面對新科技的態度上具關聯性。綜上所述，實體與虛擬機器人可作為四年級男女學生的學習工具，裨益更多學生。有鑑於運算思維的重要性，教師需

關注學習設備的品質、課堂中的引導，以及學生用新科技學習時的態度，使四年級學生即早接觸運算思維，以運算思維解決問題，豐厚科技素養。

FUN 心玩手作 套組：《AI科學玩創意：歡樂好時光》+《STEAM 小兔波波過節慶大集合》

為了解決機器人遊戲steam的問題，作者目川文化編輯小組,顏嘉成,王一雅,張芸荃 這樣論述：

　　《小小光線設計師─玩具店也瘋狂》 　　今天是小波的生日，一家人開心地來到玩具店幫他挑選禮物。沒想到，這正是一場奇遇的開端！他們不只碰見了會說話的機器人──派奇，還認識了一位令人意想不到的新朋友……究竟派奇為什麼這麼聰明，不只會打招呼，還能幫客人介紹喜歡的玩具？讓我們和小波、莉莉同遊玩具店，一起探索個中奧祕，體驗AI的神奇吧！ 　　▶童趣風格全彩印刷 　　▶穿線膠精緻裝幀 　　▶內含主機板加購超值優惠碼 　　【歡樂屋】實作模組： 　　玩具店實境場景組，搭配主機板──小拍，帶領孩子從全新視角探索生活中的各種光源，同時也能體會電腦編程的樂趣，培養AI新世代不可或缺的「資訊力」 　　▶獨家設

計全彩卡紙手作教具 　　▶臺灣在地品牌專業電子教具 　　《小小光線設計師》共四套，可單獨組合或配套成大場景，其中《露營好好玩》套組含主機板，其他套組可另行使用優惠碼（內附）加購主機板。 　　本書特色 　　★ 獻給孩子的第一套生活AI科學啟蒙書，和孩子一起動手體驗生活中的AI科技 ★ 　　▶內含獨家設計實境場景模組，同步培養美感與建構邏輯 　　▶贈超值優惠碼，加購主機板，攜手與孩子踏出趣味編程的第一步 　　▶故事為中心的主題式學習，開展跨領域思維 　　▶做中學，培養問題解決能力 　　《STEAM小兔波波過節慶大集合》 　　讀著有趣的遊戲書，讓孩子跟著主角們的腳步，勇闖27個關卡，同時提升小

朋友各方面的認知能力，並培養邏輯思考及解決問題的能力；搭配材料包，增進藝術創作能力。 　　附件 　　1.    《小兔波波的彩蛋》故事遊戲書+《小兔波波的萬聖誕節》故事遊戲書＋《小兔波波的聖誕節》故事遊戲書，共三本 　　2.    樂樂貼/穿線趣/蜂巢紙的材料包各1包 　　本書特色 　　每盒一個主題，讓小朋友們與主角波波一起闖關及簡易的動手做，了解並學習Ｓ（科學）、Ｔ（技術）、Ｅ（工程） 、Ａ（藝術）、Ｍ（數學）的真諦，包括探索力、思考力、認知力、創作力及邏輯力。 　　＊適讀年齡：學齡前幼兒、國小低年級學生 套書特色 　　【FUN心玩手作】 　　AI科學玩創意X STEAM冒險大合集

　　童心未泯歡樂殿堂　親子共享歡樂時光 　　無限想像腦力激盪　探索編程浩瀚無涯 　　輸入盒內折扣優惠碼，購買主機板可優惠500元 　　本套組內容物：歡樂好時光 (玩具店也瘋狂／電子教具-不含主機板／手作教具)+ STEAM 小兔波波的冒險大集合 (3本故事遊戲書共27個關卡+三款DIY)

應用Dash 機器人WLRC競賽題目於國小四年級學生學習態度與英語表現之研究

為了解決機器人遊戲steam的問題，作者李語蕎 這樣論述：

科技的革新，現代人生活已離不開資訊科技，多數產業均需要資訊科技的人才，因此隨著世界的風潮，全球超過25個國家已明確訂出較相關的教育政策，從基礎教育中培養科技軟實力。程式設計在近年來已然成為教育領域中的熱門議題，學習程式設計擁有更深層的教育意義。在程式設計課程的訓練過程中，能夠培養學生發現並且解決問題的能力，而程式教育在台灣的小學教育中已經逐漸萌芽。目前國內使用了幾種不同的程式語言去進行教學，並結合了不同的科技載具與課程領域，為傳統教學帶來了一種新的改革。同時，在面對全球化的浪潮，台灣也提出2030國家雙語政策，旨在提升國民英語力及競爭力，積極促進教育模式的革新，以跟上未來趨勢。本研究中研究對

象為新竹市某國小四年級學童，運用國際機器人競賽之題目為任務，以英語進行輔助課程教學，探究其學習動機與英語學習表現，並且透過分組合作的模式，共同分享探索，增加同儕之間的溝通與互動的能力。研究方法採用李克特式五點量表的問卷進行學習態度與學習動機的檢測，了解學生的預期學習態度。在進行完課程後，施以以前測改編過後的後測，探究學生的學習興趣是否有提升、對於學習程式語言的想法是什麼。除此之外，也檢測學生在學習完此課程後，英語字彙能力上的變化。培養程式設計的能力已成為世界趨勢，本研究以培養國小學童之程式設計基礎概念為目的，設計相關的實驗性課程，輔以加強學生基礎英文能力，多方的結合科技、語言以及人際關係來建立

學童良好的基礎。依據實驗結果，本研究之結論如下:一、 Dash機器人融入教學之輔助課程可以有效提升學生的英語學習動機。二、 Dash機器人融入教學之輔助課程對於學生在英語成效方面的表現有顯著進步。三、 學生對於使用Dash 機器人融入教學的學習態度有顯著提升。四、 學生對Dash 機器人融入教學的學習態度抱持正向肯定的看法。關鍵詞: Dash機器人、學習態度、英語學習表現