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兒童學習型之停格動畫APP介面設計—以《Filmer for Kids》為例

為了解決樂高街景wiki的問題，作者施柔明 這樣論述：

現今越小年齡的孩子，越早開始接觸到觸控螢幕，使用觸控螢幕來學習或是娛樂，已經變得越來越普極，比起以往只是使用實體的教材，現在使用觸控螢幕進行學習已經成為一個趨勢，然而兒童在操作觸控螢幕裡的應用程式時，若不符合其認知能力及體能發展，會使其無法順利的操作並完成任務，本研究以9-11歲的兒童使用平板的app學習停格動畫為例，進行文獻及案例分析，根據皮亞傑及維高思基提出的兒童認知發展理論為基礎，在停格動畫的媒材上挑選圖像動畫的方式進行，在介面設計上，搭配兒童的認知能力、手部肌肉發展及視覺發展，以點擊的手勢進行操作，同時也透過增加鍵大小、配置柔和的顏色、按鍵的視覺聽覺反饋、獎勵機制及虛擬角色的設計，讓

該年齡層兒童能使用平板來學習停格動畫時，能順利完成操作，本研究建議未來研究方向可以將比重放在使用者的經驗調查，以更具體了解兒童的操作體驗，及發現其他他們會遇到的問題，以此為研究來解決。

功能導向暨移動機器人之開發

為了解決樂高街景wiki的問題，作者許景翔 這樣論述：

本論文主要是製作一台輪型機器人，該機器人具有影像辨識功能、深度判斷功能，並應用於保齡球運動上，機器人主控制器為KNR主機。KNR主機為貝登堡公司與美國國家儀器公司（NI）共同開發，採用NI Single-Board RIO 9606作為嵌入式平台，內建處理器、記憶體、與硬碟，讓使用者可以輕鬆接上超音波、紅外線…等感測器，還有DC、RC馬達。此機器人影像部分使用OpenCV與NI Labview的Vision Assistant做影像處理，搭配Asus Xtion PRO LIVE來做距離量測和保齡球瓶估測，以及使用Logitech webcam做返回基地時的影像辨識。