樂高積木說明書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

樂高10款賽車＋雙軌道創意組（附124塊積木與說明書）Lego Race Cars STEM Activity Kit

為了解決樂高積木說明書的問題，作者 這樣論述：

　　★樂高迷和汽車控的超夢幻逸品 　　★124塊積木 X 打造10款獨家酷炫賽車   　　★90公分雙斜坡軌道、1張紙模型 　　跟著64頁詳解說明書，逐步做出10款樂高賽車，並讓2輛車在雙車道同時競飆！ 　　納斯卡賽車（NASCAR）、Phoenix '77、Winged Chariot、El Scorpio，或是你特製的進階版賽車，哪款車會是LEGO賽車場上最大贏家？ 　　附錄書還會告訴你NASCAR 和一級方程式賽車的區別、靠「咖啡」運轉的汽車等多個汽車小知識。 　　透過這款有趣的STEM樂高組合，將能理解賽車運轉的原理、學習空氣動力學技巧與訣竅。生硬的物理學知識全都化為好玩的

實作遊戲。快來創作專屬自己的汽車！ 　　本商品為Klutz出版社繼暢銷前作LEGO Chain Reactions、LEGO Gadgets和LEGO Gear Bots大獲好評後，最新推出的STEM創意組合。 The ultimate kit for LEGO fans and car enthusiasts alike! Assemble a high-quality chipboard track to set the scene for your LEGO derby, then build 10 LEGO race cars with step-by-step instructio

ns and pit them against each other. Who will win--Phoenix ’77, Winged Chariot, El Scorpio, or perhaps even a souped-up build you’ve customized yourself? Fun, non-fiction content highlights the coolest, fastest, and weirdest cars to ever exist. (Do you know the differences between NASCAR and Formula

One? Did you know there’s a car that runs on coffee?!) Learn aerodynamic tips and tricks to put physics into action, with this playful STEM kit that lets your build, rebuild, and experiment to create the best car in your LEGO collection!

樂高積木說明書進入發燒排行的影片

應用互動式學習之實體化教具設計—以程式邏輯、生理解剖學與沉浸式劇場創作為例

為了解決樂高積木說明書的問題，作者陳蕙如 這樣論述：

數位化時代，數位教材也漸漸的變成學生自學或是老師們課堂上重要的教學輔具，本論文設計三種互動式教學教具。其中針對3-7歲學齡前孩童所設計的程式邏輯訓練教具，包含「程式邏輯學習板」以及「電子書系統與任務地圖」，透過不同難度的任務，兒童可運用程式邏輯學習板與動作積木控制任務機器人，達到不使用電腦也可以學習程式邏輯。還有適合初學生理解剖學的學生的互動式生理解剖學教具，包含「骨骼肌肉實體動態互動系統」與「互動式擴增實境系統」，學習者可透過組裝3D列印人體骨骼與肌肉來學習人體骨骼肌肉的位置，並於互動式擴增實境系統觀察真實人體肌肉的樣貌和運動方式，增加更多元的互動方式，更有效的學習生理解剖學。而針對5-7

歲孩童所設計的沉浸劇場中包含「數位互動模組」與「沉浸體驗故事腳本」，兒童可透過不同的故事腳本與搭配的互動式模組來建置一個專屬的沉浸式故事，並於說故事時搭配模組使用達到更多元的故事效果，並讓兒童對於故事細節更有印象和樂趣。此論文開發之教具，希望透過互動、動手及遊戲式學習的方式協助學習者，培養邏輯思考能力、建立思考、激發創造力。

喔咿喔咿喔：貓抓的樂高機器人發明家

為了解決樂高積木說明書的問題，作者謝金興,黃立玫 這樣論述：

介紹樂高盒組51515機器人發明家的SCRATCH程式編寫 　　知名的樂高公司在2020年底推出了心風暴系列新一代積木盒組：編號51515的機器人發明家Robot Inventor。稱為喔咿喔咿喔的樂高積木機器人可以做為玩具，更可以做為編寫程式的教具。本書介紹盒組51515內含的控制頭磚、感測器輸入裝置與馬達輸出裝置。除了個人電腦以外，還可以利用平板電腦、手機、甚至是遊戲手把透過藍芽來遙控機器人的作動。與前一代EV3機器人的專用程式不同，可以使用小學電腦課程使用的SCRATCH程式進行控制。

以STEAM教育理論探討玩具設計關鍵因素之研究

為了解決樂高積木說明書的問題，作者徐閱馨 這樣論述：

　　現代的玩具越來越多元化，父母選購時皆精心挑選適合兒童的玩具，除了期待能藉由遊戲的過程促進兒童的知能發展，也希望玩具能讓兒童的童年增添一點趣味與想像力。許多玩具開發設計業者看準商機，設計出跨領域的玩具，並訴求可促進兒童多面向的思考，甚至具有啟發智力的遊戲設計。　　近年來在跨學科領域中，STEAM教育理論愈來愈受到重視。因此本研究立基於STEAM理論，以文獻收集、內容分析法為主，問卷調查法為輔，分析市面上具有STEAM特質的玩具，並設定研究目標為（1）解析STEAM玩具設計的關鍵因素、（2）強化消費者購買STEAM玩具的滿意係數、（3）利用Kano二維品質模型，分析消費者對STEAM玩具之屬

性分類、（4）探討不同的人口統計變項對於STEAM玩具的評量觀感、（5）不同人口統計變項對於STEAM玩具各領域的重視度、（6）提出STEAM玩具設計時的建議，以供未來玩具開發設計之參考。　　本研究第一階段採用內容分析法，邀請3位具有20年以上的玩具設計經驗的玩具專家進行訪談，運用STEAM的五大精神，針對20樣STEAM玩具設計進行分析，共歸納出十二個STEAM玩具設計的關鍵因素：（1）跨領域、（2）動手做、（3）生活應用、（4）解決問題、（5）多感官學習、（6）有趣好玩、（7）親子共玩、（8）層遞性的遊戲關卡、（9）新科技元素、（10）邏輯思考、（11）收納功能、（12）豐富資訊的說明書。

依照專家的觀點彙整出六點STEAM玩具設計的建議：（1）主題性、（2）玩具包裝、（3）玩法的擴展性、（4）色彩搭配、（5）造型美感、（6）材質安全，藉以提供設計師在未來玩具設計時做參考。　　第二階段的研究中，以問卷調查方式，由314位家中有3-15歲兒童的消費者為調查對象，其中男性有129位（41%），女性有185位（59%），調查研究消費者對於STEAM玩具設計因子的態度及觀點。本研究使用統計軟體SPSS 20.0版進行統計分析，以描述性統計、卡方檢定、單因子變異係數分析等統計方法進行問卷分析後，本研究結果發現：1.經由顧客滿意係數分析，STEAM玩具的設計因子中，「可被清洗的玩具」及「有趣

好玩的玩具」會強烈影響消費者的滿意程度，也是消費者考量選擇玩具的重要指標，因此是設計師應優先改善的項目，藉以產生最大市場效益。2.STEAM玩具設計因子在Kano二維品質模型上會有不同的品質要素歸類。屬於「魅力品質」有20項、「一維品質」有8項、「無差異品質」有1項。以STEAM玩具品質構面進行二維品質歸類，則「安全構面」屬於一維品質，「造型結構構面」、「學習功能構面」及「遊戲形式構面」屬於魅力品質。3.不同的人口統計變項對於Kano二維品質模型歸類有顯著影響。女性受測者對於STEAM玩具的設計包含「造型美感」及「得宜的色彩」的重視度會大於男性受測者；北部地區的家長認為STEAM玩具「具備食品

安全」是理所當然的要素，因此相較於其他地區來的高；平均玩具消費在100元以上的家長，對於玩具「符合兒童年齡及身心發展」的重視度較平均消費在100元以下的家長高；母親對於玩具包含「無性別區分、包容性」的滿意度相較於父親高。4.不同的人口統計變項對於STEAM玩具各領域的重視度有顯著影響。不同的人口統計變項對於STEAM各領域玩具重視度也會有所不同，例如：平均月收入「40,001-60,000元」的家長購買「科學性」玩具顯著大於平均月收入「20,000元以下」的家長。因此可推論平均月收入「40,001-60,000元」的消費者對於購買「科學性」領域的玩具較重視；而買給兒童的玩具價錢在「500-1,

000元」區間的家長購買「藝術性」玩具顯著大於買給兒童的玩具價錢在「100元以下」的家長。因此可推論買給兒童的玩具價錢「500-1,000元」的消費者對於購買「藝術性」領域的玩具較重視。　　本研究從中發現，「有趣好玩」的玩具，不僅是STEAM玩具設計的關鍵因素，更是消費者考量的標準，因此是玩具中不可或缺的因素之一。　　根據以上結果，本研究歸納得出的STEAM玩具設計關鍵因素及消費者購買STEAM的考量標準，藉以提供未來在教育學習的教師、玩具設計師、玩具開發廠商、以及STEAM玩具相關研究作參考。