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國小高年級學生使用社群媒體之研究

為了解決桃園休息dcard的問題，作者蘇惠英 這樣論述：

社群媒體的普及改變了現代人的生活習慣，舉凡通訊聯絡、休閒娛樂、接收新知等，人們無一不受社群媒體所影響，即便是年齡幼小之國小學生也不例外，社群媒體大量且豐富的訊息吸引了眾多國小學生參與其中。有鑑於網路社群媒體於學童的生活裡所扮演的角色漸趨重要，本研究旨在探討國小高年級學童使用諸多社群媒體的動機、行為、感受、及其所受之影響。本研究採用焦點團體訪談法收集資料，以新北市鄧公國小108學年度五、六年級48位學生為焦點團體訪談對象，再以質性資料分析整理與歸納。研究結果顯示：國小學童使用社群媒體的動機包含了受周遭人影響、從中取得樂趣、有人際往來以及填補空閒時間之需求，而社群媒體也已成為國小高年級學童交友、

獲取資訊的重要工具。在使用影響方面，社群媒體對國小高年級學 人際關係發展有所助益，也有助於獲取新知與補充課外知識，但社群媒體也造成學童視力退步、睡眠減少與網路沉癮等不良影響。而在感受方面，學童對於使用社群媒體以獲得正面感受居多，諸如愉悅感、滿足感、成就感等。研究建議包含：學校方面可在課程中融入資訊素養與倫理，協助學童建立正確使用手機的觀念，培養自我管控之能力；也建議家長審慎考量給予孩子手機的時機，並且建立手機使用規範，並留意學童於社群媒體的使用足跡。後續研究建議可增加研究對象、擴大研究場域，並可加入深度訪談法以取得更深入的資料。

從兒童權利角度檢視父母對女兒的壓迫問題

為了解決桃園休息dcard的問題，作者徐尉章 這樣論述：

台灣已分別於2011年通過《消除對婦女一切形式歧視公約》(Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women，簡稱CEDAW)、2014年《兒童權利公約》（Convention on the Rights of the Child，簡稱CRC）兩部人權公約的國內施行法，然而，社會裡仍是存在著不少兒童被不當歧視、不當對待的隱性暴力問題。本文關注未成年婦女於家庭中的人權，嘗試了解國內女兒們在家庭中遭遇重男輕女/性別歧視與相關非身體形式暴力的一些問題現象，並進一步了解這些問題在現今台灣法律制度中是否處

理？最後，將檢視國內目前的法律制度是否符合《兒童權利公約》與《消除對婦女一切形式歧視公約》的要求？ 如果沒有，併以提出正視問題的呼籲與國家法制改善的建議方向。本文首先透過次級資料研究呈現一些國內重男輕女的問題現象，並以訪談專家方式，了解國內法律制度的大致現況，最後檢視兩部人權公約之規定與要求。研究發現，本文搜集到的案例故事，許多問題現象皆違反CRC與CEDAW所保障的基本權利與原則，但禁止性別歧視的基本人權卻並未在現今國內與兒童相關的家庭領域法律中被保障與強調，社福系統對於女童遭受歧視與差別待遇問題時，除非很嚴重，一般也不會介入。國內施行法雖已通過，卻也因法律實務界的態度觀念仍舊保守，使得人權

公約未能有效落實在國內法制中。整體而言，問題現象呈現出父母家庭與國家制度，違背兒童權利與兒童最佳利益原則，視兒童為上一代的所有物與工具，而以成人利益為規則的生殖養育文化與社會情況。本研究的關懷，嘗試讓國內在家庭中遭受歧視與壓迫的未成年婦女問題與長期有害影響，能夠被顯現與重視，並期盼對終止這些不當對待問題能有所貢獻，結論最後依據研究發現提出對國家責任義務的建議事項。