有聲書 頻道的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

有聲書 頻道的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦臺灣吧TaiwanBar寫的 小黑啤玩臺灣 臺南篇:《尋古堡》繪本+《航海貿易王》桌遊套組(溫美玉老師 聯名特別組) 和臺灣吧TaiwanBar的 小黑啤玩臺灣:臺南篇|熱蘭遮城 x 閱讀素養都 可以從中找到所需的評價。

另外網站香港人的有聲書也說明:#粵語有聲書#好書推薦【《香港人的有聲書HKers AudioBooK》 】是一個業餘有聲書頻道,希望以粵語為香港人製作有意義的免費有聲書目。有聲書錄製內容為書目的電子書或宣傳 ...

這兩本書分別來自臺灣吧Taiwanbar 和臺灣吧Taiwanbar所出版 。

世新大學 圖文傳播暨數位出版學研究所(含碩專班) 郝宗瑜所指導 黃于娟的 客家童書圖文語音化之研究-以講客廣播電臺為例 (2021),提出有聲書 頻道關鍵因素是什麼,來自於講客廣播電臺、有聲書、兒童故事。

而第二篇論文南華大學 企業管理學系管理科學碩博士班 褚麗絹所指導 陳盈穎的 靜心冥想繪畫與心流經驗對創思表現影響之行動研究 (2019),提出因為有 靜心冥想、繪畫創作、心流經驗、創思表現、創造力的重點而找出了 有聲書 頻道的解答。

最後網站【#問心Podcast有聲書】--自省修心,成為更好的人則補充:該如何打敗不良習慣,讓自己變得越來越好呢? 邀請您,一起聆聽平安小故事,提升自我正能量。 心安,人平安 ❤. 立刻收聽 ▷ ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了有聲書 頻道,大家也想知道這些:

小黑啤玩臺灣 臺南篇:《尋古堡》繪本+《航海貿易王》桌遊套組(溫美玉老師 聯名特別組)

為了解決有聲書 頻道的問題,作者臺灣吧TaiwanBar 這樣論述:

全系列銷售40,000本特別版 特別邀請 溫美玉 老師為小黑啤量身打造「旅遊寫作練習本」(限1,500組) 繪本+桌遊+旅遊寫作 讓臺南的美走進生活、讓親子旅行增添更多收穫 |繪本|金獎故事團隊 × 16頁學習單元 × 家長伴讀指南 |桌遊|立體還原大航海時代帆船 × 精緻木質遊戲配件 |旅遊寫作|溫美玉老師30年教學經驗傳授 親子共讀/自行閱讀 靈活運用,跟小黑啤一起玩臺灣吧!   繪本《尋古堡》   Part1.【圖文故事】     小黑啤拿到一張神秘人的紙條,開始尋找帆船的秘密。   奇怪的是⋯這艘帆船好像400年前就曾經來過臺灣?     Part2.【延伸閱讀】   

01 臺南哪裡好玩?在運河和街道做生意   02 大員與臺灣   03 從熱蘭遮城到安平古堡   04 歡迎光臨臺灣   05 世界各地著名的古城堡   06 線索大整理   07 解答問題的各種方法   08 你我眼中的世界,不一樣?     Part3.【導讀指南】   01 熱蘭遮城與17世紀大航海時代的臺灣歷史   02 關於古地圖   03 臺南場景與物品   04 從線索尋找答案   桌遊《航海貿易王》   【遊戲目標】   兩座城堡的貿易船隊,正在危機四伏的海域中搶生意。選擇你的陣營,完成任務後獲得榮譽點數,最快收集足夠點數的玩家陣營,就能獲勝!   【遊戲時間】約30

分鐘   【遊戲人數】一般玩法 2-4 人、幼幼玩法 1人   【遊戲年齡】一般玩法 6+、幼幼玩法 3+   【遊戲配件】城堡 2 組、商船及底座 4 組、船棋 6 枚(紅白兩色)、砲彈 6 個、船員 3 個、島礁 3 組(底座+島)、任務卡 30 張、船艙卡 6 張、沉船標記 6 個、貨物標記 20 個   【主要成分】紙、木頭   【製造產地】臺灣   旅遊寫作本《愈玩愈會寫:臺南篇》   有精彩的回憶當素材,孩子的紙筆才能揮灑!   簡單4步驟,跟小黑啤一起玩玩寫寫:   ■ 跟小黑啤玩繪本,讓孩子腦中先有畫面   ■ 不用急著開始寫,再一起聊聊旅遊記憶   ■ 照著單元慢慢來,

沒有標準答案盡量寫   ■ 帶著這本到臺南,捕捉獨特的出遊體驗   內容顧問 溫美玉ㄌ老師   ■ 全臺最大教師社群「溫老師備課Party」創辦人   ■ 臺南大學附設實驗小學退休教師   ■ 30年教學與班級經營經驗   ----------   帶回家的不只是一套書!     ●特色1:百萬訂閱知識型YouTube頻道「臺灣吧」團隊醞釀七年的童書企劃   ●特色2:臺灣童書群眾集資最高紀錄,超過3,000組好評搶先支持   ●特色3:國小綜合活動、社會課程最佳搭配:全系列結合108課綱核心素養。   ●特色4:多元發展素養學習:結合歷史、鄉土、文化、家庭、社會、性別等跨領域學習   

●特色5:每冊包含文化+素養超過8個延伸學習單元,適合共讀與教學引導   ●特色6:結合華臺客三語動畫、有聲書,滿足不同的生活與學習情境   ●特色7:推薦搭配專屬桌遊,豐富學習情境、有效提高孩子閱讀動機   ●特色8:掃描書中QRcode加入讀者限定社團「小黑啤旅行社」享多樣專屬活動和免費資源   全系列其他主題:一整套的文化素養小百科   EP1|基隆篇:放水燈-雞籠中元祭×記憶   EP2|雲林篇:去看戲-布袋戲×認識多元特質   EP3|屏東篇:來剪紙-六堆運動會×認識家庭   EP4|花蓮篇:迎成年-阿美族成年禮×身體自主權   EP5|桃園篇:過節日-龍岡清真寺×探索世界文化

  EP6|彰化篇:逛老街-鹿港老街×文化資產保存與發展   EP7|高雄篇:遊大港-高雄港×臺灣與世界的關係   EP8|台東篇:找石器-長濱文化×培養媒體識讀能力 名人推薦   〈好評不斷〉他們都愛小黑啤玩臺灣──   為臺灣而教教育基金會 創辦人暨董事長 劉安婷   透過細緻的角色設計與深度的故事內涵,讓孩子能沉浸在有美感的繪本中,認識臺灣與世界,誠摯推薦。   全國醫師醫產業公會理事長 吳欣岱   小黑啤第一季寄來的時候,我和家中二寶就愛不釋手。除了主角人物是親切的台灣黑熊之外,對於臺灣各地區的介紹,更讓孩子們規劃旅遊時超興奮期待!   兒醫四寶媽 魚丸醫師(余琬儒)   跟

著小黑啤一起玩臺灣,透過繪本讓孩子更了解自己的跟,讓文化、素養不再只是枯燥的照本宣科,透過桌遊寓教於樂,共讀共玩讓親子之間更親密。   雞湯來了家庭教育團隊 創辦人暨執行長 陳世芃   《小黑啤玩臺灣》帶我們遨遊臺灣文化,聊議題、學生活,也滋潤愛、感受與關係。親子一起讀,讓愛不漏接。   Maple Huang   我最喜歡小黑啤玩臺灣設計好玩的臺灣原創桌遊、好讀繪本,甚至還有一大堆用心的編排補充資料讓我們親子延伸活動,不只玩臺灣也能了解到全世界的文化風俗。   Weishu Chang   我想跟製作團隊表達我的感謝:)   我是因為看了故事才知道六堆在哪裡,還有關於地名與那邊的客家文

化。製作團隊用心整理資料,抓出特色,把剪紙重複、對稱的特色發揮得淋漓盡致,因為很美,所以這些內容也就很直覺地被接收了,加深「客家文化」與「五福紙」間的關連與印象。   Fei Fiona   我最喜歡小黑啤玩臺灣國台客三種版本,融入地方特色與文化教育,加上有趣的桌遊,繪本使用大豆環保墨印刷很用心,除了書本還有有聲書跟影片,面面俱到的各種選擇,讓不同的孩子(例如聽障或視障)都可以了解自己生長的家鄉!  

有聲書 頻道進入發燒排行的影片

#怪談故事 #都市怪談 #靈異 #懸疑 #驚悚 #Podcast

因為之前曾經聽說外星人會化身成我們的樣子,
並混在我們之中;所以飛馬就開始覺得,
也許哪天會無意間發現身邊熟人的真面目。
好啦讓我們回到這則故事上😆。
*需要字幕的朋友請打開CC字幕,感激~!
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動畫:https://reurl.cc/XllEqE
怪談故事朗讀:https://reurl.cc/W4oVXk
巢食者系列:https://reurl.cc/A1lzkp
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日本なつのさん系列:https://reurl.cc/xZnp3L
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客家童書圖文語音化之研究-以講客廣播電臺為例

為了解決有聲書 頻道的問題,作者黃于娟 這樣論述:

傳統廣播電臺用不同聲音之語言來傳達訊息,隨著時代改變網際網路Podcasts興起,讀者閱讀習慣改變,不再是依賴傳統書籍,孩童學習改變為電子書、電子故事書甚至使用付費APP即可隨選隨聽等。但隨著臺灣多元文化政策下,客語的語言地位得以提升,客家廣播電臺也得以發展擴大,成為該族群發聲的管道。本研究運用兩種研究方法,以質化研究為主,量化研究為輔的方式進行探討,採用質化研究以半結構式訪談法進行專家學者訪談,訪談對象為不同領域之專家,可得到不同領域專家的看法,再進行交叉比對得出最後的結論。同時採用財團法人客家公共傳播基金會,委推華威行銷研究股份有限公司之收聽行為調查數據,量化研究為內容分析法(次級資料)

。此研究探討有聲書對孩童的影響以及廣播結合有聲書的發展,孩童的學習不再是需要付費才可以有更多的選項可收聽有聲故事書。研究目標為講客廣播電臺,屬於政府捐助之客語廣播電臺,可探討到不單只是有聲故事對不同年齡層的影響外,還可探討到是否因為接收了大量的客語,而對語言學習有更深的興趣,況且客語並非單一族群,有五大腔調「四縣、海陸、大埔、饒平、詔安」及其他地方腔調之分,用相同的故事不同的腔調,讓孩童的學習是更加豐富且多元化,透過圖文故事語音化,而讓學習更加豐富且精彩,講客廣播電臺提供一個學習的資源及媒介,助於推廣母語發展,但最終還是需要家庭的教育,如同現在各部門機關力推的「沈浸式教學」,從家庭做起才是傳承

母語一塊重要的拼圖。廣播的轉型是踏出舒適圈的第一步,加上新媒體時代的到來,將廣播原有的精隨加以變化搭上數位媒體的軌道方式經營,新的媒體世代已到來,廣播將進入新媒體看得見的廣播邁進,將廣播電臺變成看得見的廣播電臺為講客廣播電臺之目標,與新媒體結合跳脫出廣播的既定印象只聞其聲不見其影,將母語文化透過傳播行銷宣傳,將是電臺、母語、傳承的結果。

小黑啤玩臺灣:臺南篇|熱蘭遮城 x 閱讀素養

為了解決有聲書 頻道的問題,作者臺灣吧TaiwanBar 這樣論述:

全系列銷售40,000本特別版,最應該收藏的一集小黑啤 【看見臺灣的文化風景,更具備全面的素養】 ①金獎故事團隊 ②16頁學習單元 ③家長伴讀指南 親子共讀/自行閱讀 靈活運用 還可搭配 桌遊/動畫/有聲書 跟小黑啤一起玩臺灣吧!   《小黑啤玩臺灣》不只是繪本,更孩子與家長的最佳學習工具書   Part1.【圖文故事】   小黑啤拿到一張神秘人的紙條,開始尋找帆船的秘密。   奇怪的是⋯這艘帆船好像400年前就曾經來過臺灣?   Part2.【延伸閱讀】   01 臺南哪裡好玩?在運河和街道做生意   02 大員與臺灣   03 從熱蘭遮城到安平古堡   04 歡迎光臨臺灣   

05 世界各地著名的古城堡   06 線索大整理   07 解答問題的各種方法   08 你我眼中的世界,不一樣?   Part3.【導讀指南】   01 熱蘭遮城與17世紀大航海時代的臺灣歷史   02 關於古地圖   03 臺南場景與物品   04 從線索尋找答案   我們希望《小黑啤玩臺灣》   ▶︎陪孩子用不同的角度認識臺灣和我們的家   ▶︎讓親子透過熟悉的生活場景,在共同生活的土地找到家人共同的話題   ▶︎為大人架一個平台,了解孩子細膩內心的真實想法   ▶︎對應108課綱的核心素養,讓孩子具備面對挑戰的知識、態度與技能   ▶︎別忘了透過書中資訊加入讀者專屬社團,解決你更多

疑惑並提供更多免費資源   帶回家的不只是一本書!   繪本+桌遊+三語有聲書+三語動畫,還可以加入超多學習資源的讀者限定社團     ●特色1:百萬訂閱知識型YouTube頻道「臺灣吧」團隊醞釀七年的童書企劃   ●特色2:臺灣童書群眾集資最高紀錄,超過3,000組好評搶先支持   ●特色3:國小綜合活動、社會課程最佳搭配:全系列結合108課綱核心素養。   ●特色4:多元發展素養學習:結合歷史、鄉土、文化、家庭、社會、性別等跨領域學習   ●特色5:每冊包含文化+素養超過8個延伸學習單元,適合共讀與教學引導   ●特色6:結合華臺客三語動畫、有聲書,滿足不同的生活與學習情境   ●特色7

:推薦搭配專屬桌遊,豐富學習情境、有效提高孩子閱讀動機   ●特色8:掃描書中QRcode加入讀者限定社團「小黑啤旅行社」享多樣專屬活動和免費資源   全系列其他主題:一整套的文化素養小百科   EP1|基隆篇:放水燈-雞籠中元祭×記憶   EP2|雲林篇:去看戲-布袋戲×認識多元特質   EP3|屏東篇:來剪紙-六堆運動會×認識家庭   EP4|花蓮篇:迎成年-阿美族成年禮×身體自主權   EP5|桃園篇:過節日-龍岡清真寺×探索世界文化   EP6|彰化篇:逛老街-鹿港老街×文化資產保存與發展   EP7|高雄篇:遊大港-高雄港×臺灣與世界的關係   EP8|台東篇:找石器-長濱文化×培

養媒體識讀能力 好評不斷   他們都愛小黑啤玩臺灣──   為臺灣而教教育基金會 創辦人暨董事長 劉安婷   透過細緻的角色設計與深度的故事內涵,讓孩子能沉浸在有美感的繪本中,認識臺灣與世界,誠摯推薦。   全國醫師醫產業公會理事長 吳欣岱   小黑啤第一季寄來的時候,我和家中二寶就愛不釋手。除了主角人物是親切的台灣黑熊之外,對於臺灣各地區的介紹,更讓孩子們規劃旅遊時超興奮期待!   兒醫四寶媽 魚丸醫師(余琬儒)   跟著小黑啤一起玩臺灣,透過繪本讓孩子更了解自己的跟,讓文化、素養不再只是枯燥的照本宣科,透過桌遊寓教於樂,共讀共玩讓親子之間更親密。   雞湯來了家庭教育團隊 創辦

人暨執行長 陳世芃   《小黑啤玩臺灣》帶我們遨遊臺灣文化,聊議題、學生活,也滋潤愛、感受與關係。親子一起讀,讓愛不漏接。   Maple Huang   我最喜歡小黑啤玩臺灣設計好玩的臺灣原創桌遊、好讀繪本,甚至還有一大堆用心的編排補充資料讓我們親子延伸活動,不只玩臺灣也能了解到全世界的文化風俗。   Weishu Chang   我想跟製作團隊表達我的感謝:)   我是因為看了故事才知道六堆在哪裡,還有關於地名與那邊的客家文化。製作團隊用心整理資料,抓出特色,把剪紙重複、對稱的特色發揮得淋漓盡致,因為很美,所以這些內容也就很直覺地被接收了,加深「客家文化」與「五福紙」間的關連與印象。

  Fei Fiona   我最喜歡小黑啤玩臺灣國台客三種版本,融入地方特色與文化教育,加上有趣的桌遊,繪本使用大豆環保墨印刷很用心,除了書本還有有聲書跟影片,面面俱到的各種選擇,讓不同的孩子(例如聽障或視障)都可以了解自己生長的家鄉!  

靜心冥想繪畫與心流經驗對創思表現影響之行動研究

為了解決有聲書 頻道的問題,作者陳盈穎 這樣論述:

  本研究之目的欲探討參與者透過靜心冥想繪畫活動,檢視對參與者心流經驗及創思表現的影響。本研究採用行動研究方法模式進入課堂中實施研究教學課程,以未曾受過專業繪畫技巧培訓之成年人為研究對象,接受為期12週,每週一堂課(3~4小時)之靜心冥想繪畫課程。在研究過程中蒐集相關資料,蒐集之面相包含:參與者作品、問卷調查、課堂回饋單、教學省思札記、訪談及作品評分表等相關文件,並針對所回收之資料進行量化及質化分析與處理。  本研究所得結論如下:1.靜心冥想繪畫活動對心流經驗及創思表現皆具有顯著差異。2.靜心冥想繪畫期間參與者之心流經驗與創思表現兩者達到顯著正相關,心流經驗越高,創思表現越佳。3.根據上述在

繪畫中融入靜心冥想的活動,有助於繪畫者身心感到放鬆且更容易專注,並且進入心流狀態,此時繪畫者會感到全神貫注、身心喜悅的感覺。同時這種體驗有助於激發靈感,腦內產生源源不絕的想像力,增益繪畫時之創思表現。4.根據研究結果,靜心冥想引導語對於參與者創思表現具有正向影響力。