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六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決會議邀約英文的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

會議邀約英文進入發燒排行的影片

蘇聯解體後台俄關係發展之研究（1992-2020）

為了解決會議邀約英文的問題，作者戴偉丞 這樣論述：

我國與俄羅斯的交往，於蘇聯解體後也漸漸地展開，而兩國的外交政策也因冷戰的結束，開始有所變化。中華民國與俄羅斯聯邦在蘇聯解體後的後冷戰時期的外交政策發展，我國方面包含李登輝、陳水扁、馬英九及蔡英文，在俄國方面則自葉爾欽、普丁以及梅德韋傑夫也因此台俄關係在不同的時空背景下，因著兩國不同領導人所提出的外交政策概念的交集當中穩定地成長。即便對俄關係、對台關係皆並非為兩國的重點推進項目，同時又因俄羅斯聯邦所簽屬的《俄羅斯聯邦與台灣關係條例》無法展開正式的、官方的互動，但仍亦步亦趨地在不同領域中擴展交流的層面以及加深互動的深度。本文旨在將台灣與俄國在蘇聯解體後，從兩國的外交政策理念當中找到交集，包括「李

登輝－葉爾欽時期」、「陳水扁－普丁時期」、「馬英九－梅、普時期」以及「蔡英文－普丁時期」，並且綜合整理雙邊在政治互動、經貿往來以及教科文交流三方面的觀察與研究。

科多．馬提斯Corto Maltese：威尼斯傳說

為了解決會議邀約英文的問題，作者HugoPratt 這樣論述：

航海冒險家科多．馬提斯收到一封神祕邀請函： 魔法寶石藏在威尼斯！傳說、解謎、尋寶……虛實難分的魔幻旅程，在月夜下悄悄揭開 和科多一起走遍水都街弄，踏上刺激又浪漫的解謎之旅 優雅有力的硬派線條，明快流暢的歷險情節…… 跨世代書迷盛讚「經典中的經典，世上最美、最具文學性的漫畫作品！」 英文版獲美國漫畫大獎哈維獎「最佳外文題材」 （Harvey Award for Best American Edition of Foreign Material） 【航海冒險家科多．馬提斯系列】 「科多．馬提斯」（Corto Maltese）為義大利漫畫大師雨果．帕特（Hugo Pratt）生涯最重要的系

列作品，以豐富的地理、歷史與民族學，細膩的人物刻畫，以及瀟灑浪漫的壯闊氛圍，獲得全球讀者高度讚賞，魅力至今不減。本系列特別收錄：全彩設定手稿及深度專文導讀。 《威尼斯傳說》發表於1977年，被視為雨果．帕特向故鄉威尼斯的致敬之作。神祕浪漫的氛圍和懸疑複雜的謎團，引領角色們在威尼斯大街小巷裡穿梭解謎，使不少讀者津津樂道，參照書中故事及一幅幅細膩場景，作為指南走訪威尼斯。 本書收錄法國小說家皮耶．裴朱（Pierre Péju）專文導讀。 【故事簡介】 1921年，法西斯主義興起期間，科多．馬提斯在槍響之中，自屋頂摔落，打斷了共濟會弟兄正熱烈進行的會議。在一陣你來我往、充滿雙關暗語的交涉後，科

多總算全身而退，回到威尼斯的街道上，卻遇上黑衫軍挑釁。出面解圍的是個詩人，詩人引導科多參加新帕拉圖學派奇女子伊芭奇雅的私人沙龍，在那新月之夜，科多獲得了許多關於一道尋寶謎題的線索。 「在威尼斯的迷霧中，希臘雄獅蛻下了北面的蛇皮。」科多．馬提斯正是為了這道謎語而來，他打算與夥伴「威尼斯的懶鬼們」一起「幹一票大的」，尋找傳說中魔法寶石「所羅門鎖骨」的下落。不過，愈是接近解答，謎團就愈是深濃，關於寶石的傳說，究竟是一個玩笑、一場陰謀，或是真有其事？ 「別想理解這座城市。或許，威尼斯是用和夢境一樣的材料打造的。」離開夢境的唯一方式，就是醒來。不過，人們或許正是為了從現實中遁逃，才來到威尼斯。解謎的

過程有如學術研討，又有如胡亂囈語，科多．馬提斯在這場虛實交錯的冒險之中，展現出頑皮、豁達的一面。 【解謎推薦】（依姓名首字筆畫） Vivian︱venicewalk威尼斯走走 林怡君（MaoPoPo）︱大塊文化第二編輯室總編輯 倪安宇︱資深義大利文學譯者 韓良憶︱作家／廣播主持人 「從天而降的科多．馬提斯，帶你進入威尼斯奇幻夢境，一起探討祕密圖騰，解讀牆壁塗畫，找尋『所羅門的鎖骨』，過程中，科多居然還發現了威尼斯有三個隱密地點可以進入另一個空間，你還不快來看看是哪些？」──Vivian︱venicewalk威尼斯走走 「老派的浪漫──Hugo Pratt的線條太細膩了，不僅僅是角色，背景

中每一畫格描繪的威尼斯建築和街景皆瑰麗華美、屋舍和內裝均分外迷人。書中對光影的處理尤其有趣，共濟會成員們的黑面來自總是背著光、明月夜時分天上的雲朵鑲銀邊、牆上美妙的人影弧線更潛藏諸多暗示……喜歡符號、歷史神話典故與歐陸冒險的讀者尤其不可錯過此系列。」──林怡君（MaoPoPo）︱大塊文化第二編輯室總編輯 「馬提斯第一次從天而降，闖入了祕密集會。他第二次從天而降，自水中倒影窺見了尋尋覓覓的謎底。各方神祕人物聚集在這夢境般的圖像故事裡，彷彿預告了日後艾可書寫《傅科擺》的藍圖。」──倪安宇︱資深義大利文學譯者 【國際媒體評論】 「這些描寫『有著黃金之心的浪人』的故事，既優雅，又錯綜複雜。」──

紐約《圖書館雜誌》（Library Journal） 「雨果．帕特教我的，比任何老師都多。舉凡歷史、傳說，還有藝術……科多．馬提斯是世界上最偉大的漫畫之一，而且你可以在任何一集上船。」──美國作家JT Lindroos，於bookgasm 「歐洲最受歡迎的冒險家、無以倫比的壯闊故事，在雨果．帕特的光影描繪下躍然紙上。」──美國《出版者周刊》（Publishers Weekly） 【國際讀者評論】 「如果你想讀經典作品，那就不能錯過科多．馬提斯，一個直至今日仍然很新穎的英雄原型。黑白、優雅的漫畫，這就是你要的。」 「我不算是科多的粉絲，但我依舊非常喜歡這本漫畫，甚至我會推薦它為『必讀』

之作。故事優美，節奏明快流暢，每一頁都是享受！」 「我的父親是科多迷，他告訴我這本漫畫有多棒。美麗的繪圖，一如雨果．帕特的所有作品，這本書也會是很美的禮物。」

從生產老化觀點探討高齡者參與 志願服務動機 、貢獻與改變之研究 : 以嘉義市樂齡學習中心為例

為了解決會議邀約英文的問題，作者厲寶蘭 這樣論述：

本研究旨在以生產老化觀點探討嘉義市樂齡學習中心高齡志工參與志願服務的動機、貢獻與改變，透過質性研究，以半結構訪談法，針對十一位60歲以上已退休之高齡者，參與志願服務達二年以上迄今仍在職，且持續參與樂齡學習中心課程之高齡志工為研究對象。經由訪談資料整理、分析並與文獻對話討論後，獲致以下研究結果發現:壹、高齡者參與生產老化志願服務之動機，涵蓋二大層面 初始動機因素及 持續 動機因素。貳、高齡者參與生產老化志願服務之貢獻服務內容，涵蓋 四大服務項目 關懷服務及代間融合、無毒農耕實作、宣導及活動表演、自主學習團體與拓點服務。叁、高齡者參與生產老化志願服務之貢獻，涵蓋二 大層面 對家庭與社會 的 貢獻

。肆、高齡者參與生產老化志願服務後之改變，涵蓋二大層面 學習 與成長，以及 在 身體健康、心理情緒、人際關係改變。伍、高齡者實踐生產老化 志願服務之省思，涵蓋三大層面 高齡志工再創生命之價值、鼓勵退休者參與志願服務、高齡志工的自我覺察等。根據上述研究結果，彙整並提出七項研究結論，分述如下: 壹、 高齡者參與生產老化志願服務初始動機，主要因素為 受到他人的 邀約與啟 發 ；在持續動機 主要因素 為 學習與服務並行，利己又利他。貳、 高齡者參與 生產老化 志願服務，透過貢獻服務展現老有所用積極作為。叁、高齡者參與生產老化志願服 務， 對於家庭與社會能產出具體的貢獻。 肆、高齡者參與生產老化志願服務

，可透過 增能學習進而體現生產老化之終身學習層面。伍 、高齡者參與生產老化志願服務，能夠衍生對生理、心理及人際的 正向效益。 陸、高齡者參與生產老化志願服務，不僅能夠充實退休生涯，更有助於彰顯生命之價值。 柒、高齡者參與生產老化志願服務，可展現男性高齡者的潛能，創建退休後的新境界。iii依據上述研究結論，針對高齡教育主管機關、樂齡學習中心、樂齡志工及未來研究方向提出相關建議，分述如下:壹、對壹、對高齡教育主管機關之建議高齡教育主管機關之建議一、推動生產老化的退休生涯規劃計畫，挹注樂齡學習中心樂齡學習中心開設相關課程。二、加強退休人力資源的再運用二、加強退休人力資源的再運用，，挹注樂齡學習中心辦

理宣導活動及研發培訓非經濟型的樂齡學習中心辦理宣導活動及研發培訓非經濟型的高齡師資方案。高齡師資方案。貳、對貳、對樂齡學習中心之建議樂齡學習中心之建議一、鼓勵高齡學員參與貢獻服務，並鼓勵高齡學員參與貢獻服務，並促進男性高齡者參與志願服務之意願。促進男性高齡者參與志願服務之意願。二、二、培植高齡志工培植高齡志工服務量能服務量能，，開展多元服務舞台，彰顯生產老化彰顯生產老化重視高齡者正面的建設性重視高齡者正面的建設性角色。角色。三、結合學校服務學習，促進代間融合與交流。。叁、對樂齡學習中心志工之建議一、一、主動積極參與服務機構的培訓增能課程。主動積極參與服務機構的培訓增能課程。二、保有健康的身心靈

，維二、保有健康的身心靈，維持正向積極的心態。三、三、成為服務機構的成為服務機構的宣導者宣導者與與銀髮典範。銀髮典範。肆、對未來研究之建議一、研究樣本的選擇(一)針對男性高齡志工為研究對象。男性高齡志工為研究對象。((二二))針對針對中高齡中高齡未退休者未退休者為研究對象。為研究對象。二、研究方法採質性及量化並重。三、增加生產老化不同類型探討高齡者貢獻經驗之研究。