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書中字有黃金屋 已經跟呼吸一樣重要的網路和手機論文書籍站 教育部特教資訊網

另外網站單位簡介- 特殊教育科- 公告資訊 - 新竹縣政府教育局網站也說明：有關為加強動物保護教育之推廣，教育部國民及學前教育署委託國立臺中教育大學編纂《動物保護教育-同伴動物》之教材教案，詳如說明，請查照。

國立嘉義大學 幼兒教育學系研究所 吳光名所指導 蔡恩穎的 嘉義縣幼兒園教保服務人員對鄉土語言之教學態度與師資看法相關研究 （2021），提出教育部特教資訊網關鍵因素是什麼，來自於嘉義縣、幼兒園、鄉土語言、教學態度、師資看法。

而第二篇論文國立嘉義大學 特殊教育學系研究所 唐榮昌所指導 姚怡如的 嘉義市國小體育及特教教師適應體育專業能力與教學效能之差異研究 （2021），提出因為有 適應體育、體育教師、特教教師、專業能力、教學效能的重點而找出了 教育部特教資訊網的解答。

最後網站臺中市特教資訊網-首頁 - 臺中市政府教育局則補充：網站 導覽 · 登入後台; 中心簡介. 特教團隊 · 公務信箱 · 教育局公告 · 臺中特殊教育粉絲團. 家長專區. 認識特殊教育 · 學前階段 · 國民教育階段 · 入公幼鑑定安置 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了教育部特教資訊網，大家也想知道這些：

嘉義縣幼兒園教保服務人員對鄉土語言之教學態度與師資看法相關研究

為了解決教育部特教資訊網的問題，作者蔡恩穎 這樣論述：

本研究旨在探討嘉義縣公私立幼兒園教保服務人員對實施鄉土語言教學態度與師資看法之研究。根據結論，提出相關建議以供相關單位及未來研究之參考。本研究採問卷調查法，以嘉義縣公私立幼兒園教保服務人員為研究對象。有效問卷為211份。研究工具為研究者自編之「嘉義縣幼兒園教保服務人員對鄉土語言之教學態度與師資看法研究」調查問卷。統計方法以SPSS25進行研究假設的考驗與資料分析，包含描述性統計、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等進行分析。本研究結論如下：一、 不同背景變項對幼兒園教保服務人員對教學態度之差異分析情形二、 不同年齡及任教地區之嘉義縣公私立幼兒園教保服務人員在教學態度中專業認知層面的

「工作價值認同」因子中達顯著差異。三、 不同任教年資之幼兒園教保服務人員在教學態度（指教學對象）層面中達顯著差異。四、 不同背景變項對幼兒園教保服務人員對師資看法之差異分析情形，不同最高教育程度之幼兒園教保服務人員在師資看法層面中的「專業能力」層面中達顯著差異。

嘉義市國小體育及特教教師適應體育專業能力與教學效能之差異研究

為了解決教育部特教資訊網的問題，作者姚怡如 這樣論述：

本研究旨在探討嘉義市國小體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之現況，並分析不同背景變項的體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之差異情形。本研究以問卷調查方式進行，以嘉義市國小、特殊教育學校之體育教師及特教教師為研究對象，依研究問題性質以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本 t 檢定、雪費事後比較等統計方法進行分析。研究結果：一、嘉義市國小體育教師適應體育專業能力屬於中程度；適 應體育教學效能屬於高程度。二、嘉義市國小特教教師適應體育專業能力屬於高程度；適應體育教學效能屬於高程度。三、整體適應體育專業能力的部份在「年齡、教學年資、有無修習體育外輔系、有無教導特殊需求學生經

驗」有顯著差異。四、整體適應體育教學效能的部份在「有無修習體育外輔系」有顯著差異。

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