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教育人事法規釋例的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林紀東,鄭玉波,蔡墩銘,古登美,邱聰智寫的 新編六法參照法令判解全書(93版) 和王濬的 知識圖解：行政學新編(高普考、地方特考、原住民特考、身障特考適用)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站歡迎蒞臨立新國小人事室網頁 - 優學網也說明：行政院人事行政總處主管法規查詢系統 · (詳細). 01-14 23:05, 邱瑞和. 教育人事法規釋例查詢系統 · (詳細). 01-14 11:22, 邱瑞和. 勞動法令查詢系統
這兩本書分別來自五南 和志光教育科技所出版 。
國立臺東大學 教育學系(所) 鄭燿男所指導 李坤奎的 台東縣偏遠地區國民小學教師組織認同、生涯發展與異動傾向關係之研究 （2013），提出教育人事法規釋例關鍵因素是什麼，來自於組織認同、生涯發展、異動傾向、偏遠地區。
而第二篇論文國立臺北教育大學 文教法律研究所 徐筱菁博士所指導 蔡蕙如的 導師法制研究－以國民中學導師為中心－ （2010），提出因為有 的重點而找出了 教育人事法規釋例的解答。
最後網站教育人事法規釋例彙編 - 臺北市立大學－人事室則補充：教育人事法規釋例 彙編 · 轉知「師鐸獎評選及表揚活動實施要點」第3點、第7點、 第8點，修正發布。 · 「專科以上學校兼任教師聘任辦法」第14條，業經教育部111年1月26日臺教人 ...
新編六法參照法令判解全書(93版)
為了解決教育人事法規釋例 的問題，作者林紀東,鄭玉波,蔡墩銘,古登美,邱聰智 這樣論述：
本版最新修正至民國111年7月4日總統寄立法院公布之法規命令。 全書收錄國內法規與國際公約近700種、各級法院重要裁判判例要旨近5000則以及大法官釋字第1-813號解釋。 本書突破坊間六法全書只列法條之通例，而於各主要法規中，逐條附註「條文要旨」、「立法理由」、「增訂理由」、「修正理由」、「參照法令」及「判解要旨」，俾讀者於閱讀條文之餘，兼及相關之法令、解釋、判例及裁判，以澈底瞭解條文真義，並作深入研究之參考，此為本書最大特點。
台東縣偏遠地區國民小學教師組織認同、生涯發展與異動傾向關係之研究
為了解決教育人事法規釋例 的問題，作者李坤奎 這樣論述：
本研究旨在探討台東縣偏遠地區國民小學教師在組織認同、生涯發展與異動傾向之知覺現況，以及不同背景國民小學教師在組織認同、生涯發展與異動傾向之差異，同時並探討組織認同、生涯發展與異動傾向之影響關係。本研究以台東縣的偏遠地區國民小學教師為研究對象，以研究工具「組織認同量表」、「生涯發展決定因素量表」和「異動傾向量表」，透過分層隨機抽樣發放共510 份，回收率為73%，扣除空白及無效量表，得有效量表374 份。最後，本研究透過T檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、多元迴歸分析進行分析。本研究主要研究結果包括如下：對於台東縣偏遠地區國民小學教師而言，1.教師的組織認同尚高，異動傾向為中等程
度，但願意長期留任之教師較少；2.家庭因素在生涯決定當中扮演相當重要的角色3.教師之部分背景變項對教師組織認同與教師異動傾向產生影響；4. 生涯發展決定因素對教師異動傾向影響不大；5.部分教師生涯發展決定因素與教師組織認同相關；6.教師背景變項、組織認同與生涯發展決定因素對教師異動傾向具預測力。
知識圖解：行政學新編(高普考、地方特考、原住民特考、身障特考適用)
為了解決教育人事法規釋例 的問題，作者王濬 這樣論述：
導師法制研究－以國民中學導師為中心－
為了解決教育人事法規釋例 的問題，作者蔡蕙如 這樣論述：
學校教育的主要目的之一是在於促進兒童與青少年「社會化」，在此社會化的過程中，班級導師無疑擔任了催化者的角色，他協助與鼓勵學生努力學習，以獲得知識、技能。國民中學導師是學校推行訓導工作的基本單位，導師的工作是經營一個充滿生機的班級，其工作範圍小則在於學生個人本身，大則擴充到該生的家庭及校外環境所接觸的人、事、物。而工作時間包括上學前、上學期間、放學後，幾乎時時有情況發生，刻刻都得待命處理，整天都是服務時間。一般專任教師僅能盡責於其所擔任的學科教學，對於學生品德的陶冶，心理健康的增進，乃至日常行為的指導，以及生活的適應往往未能兼顧。因此導師制的實施，即在彌補此項缺失，以達成「教訓合一」的目的。自
民國27年教育部頒布「中等以上學校導師制實施綱要」開始實施導師制，到目前已有七十餘年的歷史了，因導師對學生之學業、生活等各方面之輔導，扮演重要角色，故導師制度仍在國民中學占很重要的地位。本研究欲從法制面向去了解導師制度的起源，導師制度設計的精神與目的。導師制的重要性，導師的任務與工作。導師法制的發展來看導師權利與義務之轉變，另就導師與學生、其他教師、家長三方面在導師的班級經營中所產生權利義務的衝突與調和中做討論，並針對導師制度實施現況所發生的問題做發現探討。