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支援flash瀏覽器的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦盧宗諒寫的 iPad 2玩家戰力升級 可以從中找到所需的評價。
另外網站CloudMosa 竟想讓Flash 起死回生？ - Medium也說明：Adobe 日前宣布將於2020 年12 月31 日正式停止支援Flash Player，且主要瀏覽器Chrome、IE、Edge、Safari 亦將同時停止支援Flash。 然而，據統計，目前仍有3.8萬個Flash ...
國立臺北科技大學 製造科技研究所 丁振卿所指導 梁永漢的 工業4.0智能工廠及智慧藥櫃技術開發 （2018），提出支援flash瀏覽器關鍵因素是什麼，來自於QR Code、系統整合、管制藥品、工業4.0、TCP/IP、虛實整合。
而第二篇論文臺北市立大學 資訊科學系碩士在職專班 賴阿福所指導 陳永富的 行動版網頁文件註記系統的開發與評估 （2018），提出因為有 行動版網頁、註記、科技接受模式、響應式網頁設計、系統評估的重點而找出了 支援flash瀏覽器的解答。
最後網站手機瀏覽器支援flash - Outlsicp則補充：Flash 因為安全性影響的關係，像是現在主流的Chrome 瀏覽器也開始停止支援自動 ... [Android/iOS] Puffin Free – 支援開啟Flash 特效手機網頁瀏覽器作者, 噹洛, 分類, ...
iPad 2玩家戰力升級
為了解決支援flash瀏覽器 的問題，作者盧宗諒 這樣論述：
作者簡介 盧宗諒 知名部落客，擅長各種隨身型3C產品，著有《iPhone 4極速上手》、《iPad超速活用》，歡迎與作者交流分享：www.wretch.cc/blog/pvtspy
支援flash瀏覽器進入發燒排行的影片
大家還記得曾經有段時間，晚上不睡覺，只為了守護自己的農作物，或是跑去其他臉書好友的農場中「偷菜」，在當時甚至成為了一種風潮，而且還有不少人是為了玩《FarmVille》，才在臉書開帳號。甚至《FarmVille》還曾經是臉書當中最受歡迎的應用程式，用戶總數達到當時臉書總用戶的20%唷！
因為Adobe將停止在瀏覽器上的Flash Player支援和更新，所以臉書也預計在今年年底之後，完全停止Flash遊戲。《FarmVille》官方則宣佈將關閉在臉書推出的《FarmVille》版本，預計在11月17日，關閉付費功能，12 月31日之後遊戲正式關閉。沒想到一個時代的經典遊戲，曾經的八千萬臉書玩家！不過大家也別太傷心，後續的二代、三代手機版，都還是可以繼續玩的唷！
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工業4.0智能工廠及智慧藥櫃技術開發
為了解決支援flash瀏覽器 的問題，作者梁永漢 這樣論述：
本研究於工業4.0的框架上，建置一條教學用的智能產線，以及虛實整合與智慧藥櫃的技術開發。智能產線部分為進料、加工、量測、組裝，透過網路的結合，以及TCP/IP的通訊協定來串連不同機台、手臂，甚至不同語系作為連線方式，將中央主雲端與各工作機台完成串流，使彼此能相互溝通，變為一套完整的系統，透過在機台上做的各項設定，讓機台、手臂都能在正確合理的情形下運作。虛實整合部分為應用於網頁版虛擬工廠及機器人競賽中的評分關卡，以虛擬世界結合真實世界為主，使其能進行模擬及調整。智慧藥櫃部分為建置一個給藥師們使用的系統，主要為控制電磁鎖將管制藥品安全保管，與雲端資料庫的藥品操作紀錄，其中包含入櫃、移櫃、盤點、耗
損、退藥/修改、取藥等功能，針對藥師的需求做各項功能的設置，其中，包含雲端計算藥品的加減、及以權限區別可以操作藥櫃的人員，減少人為疏失及增加安全性。本研究透過各項流程嚴密的設計與安排，以達到防呆與智慧化的功能。
行動版網頁文件註記系統的開發與評估
為了解決支援flash瀏覽器 的問題，作者陳永富 這樣論述：
註記（Annotation）是一種文字處理的過程，目的是幫助學習者釐清文章的關鍵點，同儕間也能藉由分享這些標示的內容，提升學習成效。目前國內外雖有不少因教育用途而發展的註記系統，但在實際應用時仍存在一些狀況，如系統無法支援行動裝置、不提供電子文件註記，或是因受限於過去的開發技術，使用者端常須安裝Flash外掛程式才可在網頁上實現註記。因此，本研究旨在發展一套支援行動裝置，且不受限於瀏覽器外掛，並提供使用者上傳電子文件做為註記素材來源的「行動版網頁文件註記系統」。本研究所發展的系統採用敏捷軟體開發（Agile software development）模型，並使用目前較新的網頁技術撰寫程式，如
可自動調整各元素佈局的響應式網頁設計（RWD）、能提供使用者良好體驗與互動的前台新技術HTML5。在伺服器端的開發，則以PHP做為主要程式語言。本系統不僅支援主流瀏覽器，且相容於各式行動裝置，系統也提供了許多功能，包含多種類型的註記、轉換電子文件做為註記素材、學習者與專家間的註記內容比對、同儕間的互評功能、透過完整的學校班級與作業管理以設計各類課程的註記學習活動。為評估系統的適當性，本研究參考科技接受模式（TAM），以不同向度，如適當性、易用性、有用性、有趣性、教學效益與使用意願等，編製專家、教師與學生評估問卷。本研究將初步完成的系統請專家與教師試用，透過不斷回饋與修正，直到系統完善後，即投入
台北市某大學的研究所統計課程實驗約二個月，再蒐集問卷並分析。評估結果顯示：大多數的參與者對本系統各向度同意以上的看法皆顯著高於不同意，且對於未來系統應用於教育上的表現皆給予高度的評價。關鍵字：行動版網頁、註記、科技接受模式、響應式網頁設計、系統評估