幼兒 互動書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

【小山丘點讀系列】100 First Words給小小孩的第一本中英100單字書

為了解決幼兒 互動書的問題，作者EdwardUnderwood 這樣論述：

給 0～5 歲小小孩的中英點讀翻翻識字書──亮眼登場！ 英美媽媽們討論度爆表的超可愛單字書！ ──孩子人生中的第一本書，給寶貝最美最優的認知閱讀體驗──   　　引進英國知名童書出版社 Nosy Crow 的暢銷力作，由得獎設計師繪製色彩繽紛又活潑可愛的內頁插畫，搭配美籍人士所錄製的道地音檔，這本小小孩探索世界必學的 100 個中英常見字彙點讀單字書，即將擄獲小寶貝的心！   　　內容以 7 大日常情境主題分類，帶領孩子一一認識戶外、動物、交通工具、身體部位和溫馨的家中環境。除了基礎的單字與圖像認知，每個主題精心編排可以和孩子互動問答的小遊戲，還有市面上認知學習書籍少

見的趣味翻頁小機關，讓每個小孩都能玩得不亦樂乎！   　　翻一翻、找一找、聽一聽，透過給小小孩的第一本中英 100 單字書，啟蒙孩子的英語耳，開啟雙語學習精采人生！   本書特色   　　l  【插圖繽紛吸睛】在幼兒世界，圖像色彩明亮又大才是王道！ 　　大開本編排簡單明瞭、方便操作，單字圖像大且整體用色明亮鮮豔，吸引幼兒目光，主動發掘閱讀的樂趣。   　　l  【優良選品】引進英國知名出版社 Nosy Crow 暢銷幼兒書，讓孩子享有高規格的設計質感與閱讀體驗！ 　　設計感的童趣插畫，結合精選100個寶寶必學的中英生活常見字彙，打造出寶寶學習認字的啟蒙世界。內

頁紙材使用加厚紙板及圓角軋型，翻閱時不易傷手，更不怕撕壞書本。   　　l  【獨家點讀單字翻頁】坊間唯一點讀翻翻單字書，互動性高，趣味十足！ 　　好玩又有趣的翻翻機關是每個孩子的最愛！不僅強化幼兒手部小肌肉的發展，更進一步提升閱讀與探索興致。   　　l  【沉浸式全英語環境】道地英文音檔與活潑音效，英語聽力從小培養起！ 　　美籍錄音員錄製的道地英文發音，搭配擬真趣味音效，輔助孩子有效理解、記憶單字！每項主題還附有找找看的互動遊戲，有效訓練孩子英語聽力及手眼協調。親子共讀時還能一起享受尋找的樂趣！   專家誠摯推薦   　　周婉湘博士（《一起讀、一起玩：11

個遊戲陪孩子玩出繪本文學力》作者） 　　葉嘉青（臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事） 　　謝明芳（清華大學南大校區幼教系教授） 　　碧安朵（童書譯者、共讀推廣者） 　　他她計劃（知識型育兒社群）   好評推薦   　　「《100 First Words 給小小孩的第一本中英 100 單字書》這本書裡除了有100個常見單字之外，還有有趣的翻頁小機關設計，讓孩子透過動手翻開的動作，玩躲貓貓的遊戲——翻開穀倉，裡面有馬；翻開灌木叢，後面還躲著犀牛。這樣的設計除了增加互動之外，也讓孩子學習到裡與外、前與後的概念。這本書每個跨頁裡的單字都屬於同一個主題的字彙，一共有七個

幼兒生活中常見的主題：農場、戶外、動物、家、交通工具、自我認識和睡覺時間。因此，除了認字之外，孩子還學到了分類的概念。最有趣的是，在每頁的主題文字旁邊，還有個小火箭的符號，點下去會聽到找找看的問題，鼓勵孩子與圖像互動。這些問題常常都與基礎概念的學習有關，例如要孩子找出畫面上的顏色或形狀。」——周婉湘（《一起讀、一起玩：11個遊戲陪孩子玩出繪本文學力》作者）   　　「《100 First Words給小小孩的第一本中英100單字書》和《數字馬戲團：給小小孩的第一本點讀數字翻翻書》是優良的有聲書和點讀筆套組，除了能幫助親子共讀時產生對談，也能幫助孩子在獨立閱讀時，主動的探索或自我糾正。兩

本書的材質安全、耐用，適合孩子反覆的閱讀和操作。內容都是孩子生活中常見的事物，或是擬人化的滑稽表演，能激發孩子的學習動機。每一頁中的操作模式相近，提升了孩子遊戲時的熟悉度和成就感，遊戲種類包括了比較大小、色彩、高度，加減法，以及學習事物的名稱，充滿了趣味和挑戰性，並能幫助孩子建立對中英文、數字的概念，增進咬字、發音、敘述和對話的能力。」——葉嘉青（臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事）   　　「研究顯示當幼兒學習英語為外語時，能夠長時間在有意義的語言互動情境下，對該語言會有較佳的語音辨識能力。而《小山丘中英雙語翻翻點讀寶盒》提供了幼兒與英語互動的機會，家長可以透過點讀筆，協助幼兒連

結目標詞彙／句子的發音以及圖片，再輔以口語的解釋幫助幼兒於學習的內容有更清楚的理解，自此培養幼兒聆聽英文的小耳朵。」——謝明芳（清華大學南大校區幼教系教授）   　　讀者好評推薦   　　「這本書不僅圖大、畫風可愛，插圖上會附單字，而且每一頁都有小翻頁，我兒子超喜歡！明明家裡有其他單字書，他對這本卻情有獨鍾！推薦給家裡正在學新字的小小孩，還有希望擴充孩子詞彙量的家長！」 　 　　「我的孫子超愛這本書，尤其是可以打開來的小翻頁！他常會把書撕的一蹋糊塗，但還好這本書夠強韌也夠有趣！」   

幼兒 互動書進入發燒排行的影片

臺灣2016至2019年進口兒童圖畫書插畫風格分析

為了解決幼兒 互動書的問題，作者洪于茜 這樣論述：

圖畫書在兒童閱讀與審美教育中佔有舉足輕重的地位，由於臺灣長期進口外國兒童圖畫書，來自不同國家的插畫風格對國內創作者與讀者產生潛移默化的影響。從既有國內圖畫書插畫風格研究的結果觀察，它們反映了不同時空背景下圖畫書普遍的風格特徵。然而尚未有研究針對特定時空下的進口兒童圖畫書風格進行深入分析。因此本研究針對臺灣於2016年至2019年出版之進口兒童圖畫書插畫風格進行比較與分析，探討與分析該時期的圖畫書插畫家風格特色。以臺北市立圖書館總館與民生圖書館之圖畫書為樣本來源，先以圖畫書繪者國籍分類與統計，再根據當年度各國所佔百分比進行系統分層抽樣，得到682筆插畫樣本。研究方法承襲伊彬（2015）的整體直

觀法與14種風格大項進行分類，項目名稱如下：「類西畫表現」、「類國畫表現」、「設計概念式繪畫」、「抒情寫實」、「溫馨甜美」、「童話卡通特質」、「漫畫氣質」、「怪趣」、「童趣」、「裝飾圖案化特質」、與「類版畫剪紙等民俗特質」、「立體書」、「拼貼」、「並置」。研究結果將既有研究中的14大項風格增為15大項。結論包括：（1）整體圖畫書風格偏向年輕、兒童化，以「童話卡通」、「漫畫」、「裝飾圖案化特質」風格為三大主軸。（2）出現結合人物模型與小型劇場進行拍攝的「劇場攝影風格」。（3）亞洲國家插畫風格朝向兒童主義風格發展。（4）歐美國家風格雖然多集中於「童卡」卻保留有插畫家個人特色。（5）韓國風格在亞洲國

家中變化劇烈，並且偏向西方國家氣質。本研究同時觀察到：（1）熱門動畫電影改編圖畫書、次文化風格影響兒童審美。（2）插畫家受流行風格影響而出現「扁平化」圖畫書風格。（3）兒童對圖畫書互動需求增加形成紙本立體書的多樣化。（5）出版社進口跨年齡圖畫書，臺灣邁向全年齡圖像閱讀。（6）視障讀者的圖像閱讀議題需被重視，圖書館並未有完整雙視圖畫書資源，而以點字圖畫書居多。期望以上結果能提供國內藝術教育學者、出版社、創作者與研究人員作為插畫風格研究之參考依據。

【小山丘點讀系列】雙語故事書會唱歌套書(含點讀筆)

為了解決幼兒 互動書的問題，作者JonathanPeale 這樣論述：

★迪士尼動畫歌曲等級點讀音樂書★ 獨家「英語唱讀學習」設計，英語閱讀從2歲開始！ 用音樂結合故事閱讀，讓寶貝玩玩唱唱，自然開口說英文！ 　　將經典童話編寫成一首首英文歌曲， 　　搭配點讀筆使用，跟著唱完一整首歌，就等同聽完一整個故事！ 　　音樂結合繪本閱讀，讓小小孩樂於沉浸在英語環境中， 　　自然刺激英語聽力、閱讀及口語發展！   本書特色 　　【獨家英語唱讀學習設計】 　　對於兩三歲的孩子，家長往往難以進行有效的英文繪本共讀，因為幼兒對於聽不懂的第二語言會本能地產生抗拒。此系列以「唱讀」的創新概念來設計，透過音樂輔助，維持幼兒閱讀動機，大大降低幼兒英語閱讀門檻！   　　【點讀多模式

X Shadowing 跟讀法】 　　五種點讀模式：英文歌曲、英文伴唱、英文朗讀、英文跟讀、中文朗讀，豐富親子閱讀體驗。「英文跟讀」模式更結合 Shadowing 跟讀法概念，讓幼兒一邊點故事文字，一邊聆聽一邊模仿符合字句音調的短音檔，不用出國也能從小培養如同母語人士的完美發音及腔調！   　　【迪士尼規格音樂製作 X 劇場版有聲表演】 　　不同於市面上已有的傳統英文童謠書，此系列以迪士尼動畫音樂等級製作，所有歌曲如同動畫神曲 Let It Go，小小孩也忍不住跟著唱，自然開口說英文！中英朗讀更由動漫配音員擔綱演出，帶來劇場版的有聲表演！   　　【豐富親子共學資源】 　　書末附單字學習單元

、點讀找找遊戲、延伸親子活動、中英對照歌詞及樂譜。單字學習單元，以圖畫、中英點讀音檔幫助孩子學習故事中重複出現的關鍵單字。點讀找找遊戲，讓孩子透過遊戲複習單字，強化學習效果。延伸活動含三個從故事延伸的趣味問題，促進親子互動。書末樂譜提供孩子音樂學習資源。   　　★ 超值贈「點讀隨身音樂卡」4 張、「點讀音樂海報」1 張及「小山丘點讀錄音貼紙」700顆。音樂卡包含故事歌曲及中英朗讀音檔，供讀者隨點隨聽。海報結合四個童話故事，供點讀聆聽四首英文曲目。 專業推薦 　　周昱葳｜葳姐親子英語共學版主 　　林律君｜國立陽明交通大學英語教學所副教授 　　黃玟君｜國立臺灣科技大學應用外語系副教授 　　碧

安朵｜童書譯者、共讀推廣者 　　他她計劃｜知識型育兒社群   　　*此商品包含點讀筆及點讀錄音貼紙 　　*適讀年齡：2~6歲親子共讀，6歲以上自行閱讀

3D公仔對兒童閱讀數位讀物後長期記憶影響之研究

為了解決幼兒 互動書的問題，作者謝坤伯 這樣論述：

科技的改變日新月異，當行動網路及通訊等新通路的出現，各傳統的學術研究，也發現結合現代的科技，能夠讓本來純文字的知識生動活化了。小朋友本來就是有天馬行空的想像力，當原來只有文字圖畫的故事書，加上立體實物的3D公仔，不僅吸引兒童的目光，也確實讓原本比較枯燥的紙筆文本，讀起來更像是和書中的人物一起去遨遊在奇幻的世界中。這樣結合新科技的改變，除了能吸引更多的讀者，也提升使用者更大閱讀興趣。兒童是國家未來的希望，但現代的孩童普遍不喜歡讀傳統的文本書籍，圖書對他們的吸引力遠不及電玩遊戲的萬分之一；如果將閱讀書籍，讓孩童覺得跟打電玩一樣有趣，無形中小孩子們從玩中學習，除了可以大量提升他們對閱讀的興趣，也從

中獲取吸收知識的能力。圖書館不斷嘗試結合互動媒體裝置的多樣性，本文就兒童圖書館互動裝置發展歷程及方式進行分析，導入國立公共資訊圖書館近年來運用科技設備及現有3D列印技術實例，因電子書資料庫無實體，對於處於具體運思期之兒童，如能藉由3D列印電子書中引兒童注目之物件，必能增加記憶及學習效果。本研究結果將可以提供兒童圖書館規劃數位學習方案之參考。