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小耳朵3的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦台灣小牛頓科學教育有限公司寫的 新小小牛頓啟蒙版:第1輯(全4冊) 可以從中找到所需的評價。

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國立彰化師範大學 教育研究所教育學回流碩士在職專班 林素卿所指導 林千蕙的 繪本融入高中資源班社會技巧教學之行動研究 (2021),提出小耳朵3關鍵因素是什麼,來自於社會技巧教學、繪本、自我概念、人際關係、行動研究。

而第二篇論文嶺東科技大學 國際企業系碩士班 周少凱所指導 鄒涵毓的 唯心電視台收視行為之研究 (2020),提出因為有 唯心電視、易經風水、收視行為的重點而找出了 小耳朵3的解答。

最後網站【兒童繪本】寫給大人的繪本《小耳朵》:接受不完美的禮物則補充:作者簡介 小石強納森 出生於香港,在美國夏威夷長大。 從小熱愛畫圖創作,考試的內容從來不重要,但考卷背面永遠布滿了塗鴉。 美術系畢業後,曾任職於 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了小耳朵3,大家也想知道這些:

新小小牛頓啟蒙版:第1輯(全4冊)

為了解決小耳朵3的問題,作者台灣小牛頓科學教育有限公司 這樣論述:

「新小小牛頓」成長版,相對啟蒙版,知識含量稍稍增加,知識范圍更廣更深,文字也比啟蒙版多,幫助孩子發現問題,引導他們收集信息、整理信息,進而解決問題、啟發智慧。了解一個月中月亮變化的原理,了解柿子等植物的生長過程及其果實的味道,了解不同動物的鼻子功能,了解火山為什麼會噴發,了解南北半球季節相反的現象等等。解答身邊的科學常識:秋天葉子為什麼會從樹上落下來?萬花筒里面為什麼會出現那麼多影像?靜電有什麼超能力?為什麼很冷時臉頰會變紅?保溫杯為什麼能保溫?還有世界大驚奇:月亮為什麼會變成紅色?真的有外星人來訪嗎?昆蟲是怎樣過冬的?還能了解泥土變成碗的過程……成長版最適合5~7歲的孩子閱讀。 小牛頓

科學教育有限公司是台灣著名幼教產品出品單位,其開發的多個系列產品,因為其高品質的制作水准,曾多次獲得台灣最高出版獎「金鼎獎」。該公司在電子多媒體產品方面也經驗豐富,公司影音制作部可以進行科學影片及劇本企划寫作、拍攝、動畫制作、剪輯、配樂等,除了制作「新小小牛頓」系列圖書的附帶CD與自然科學影片DVD外,還制作了小牛頓科學大百科電子書、小牛頓幼年館電子書、小牛頓科學實驗系列電子書、小小牛頓電子書、小小牛頓自然博物館系列電子書、小小牛頓動物故事電子書等等豐富的產品,並因此獲得最佳科學類電子書獎等獎項。 啟蒙版 第1輯1 目錄主題故事:去海邊玩快樂兒歌:海邊好好玩動動手:什麼水果會

浮起來?自然博物館:活潑的松鼠想個好辦法:爸媽在忙的時候原來如此:為什麼雲會動?三分鍾故事:小麻雀要學飛2 目錄主題故事:貓咪小皮真調皮快樂兒歌:貓咪我真喜歡你發現自然:蝸牛寶寶小手魔法:石頭變又變三分鍾故事:冠企鵝要回家身體游戲屋:大耳朵小耳朵3 目錄主題故事:豆豆食物快樂兒歌:豆子愛唱歌小手魔法:沙鈴樂團三分鍾故事:互相幫忙的好朋友發現自然:蜻蜓點水誰來數數:小魚學校……

小耳朵3進入發燒排行的影片

提供課程招生資訊。
川崎太太團隊,每週都有新的內容新的課程。讓孩子們玩都玩不膩!

---------招生公告--------------
😘學齡前兒童日文班
週六早上10-11點
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😘 兒童基礎互動日文班*新班
週日下午2-3點 (8/22開課)
週日新班會用川崎太太團隊獨創的50音教學法。讓孩子用有趣的方法記得50音,並且,開始讀自創日文小文章。
並且和日本老師全日文對話,訓練日本小耳朵!
聽說讀一把罩!!
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適合小學生,或是穩定可以好好坐著的小小孩。(每個孩子狀況不一樣,有疑問可以訊息和老師討論)

繪本融入高中資源班社會技巧教學之行動研究

為了解決小耳朵3的問題,作者林千蕙 這樣論述:

本研究旨在探討繪本融入高中資源班社會技巧教學之實施情形。本研究採用行動研究,以研究者所任教之五位資源班學生為研究對象,進行為期十三週的社會技巧教學活動。教學前後,五位學生均接受研究者自編之「自我評量表」了解自我概念和人際關係改變情形,並輔以其他質性資料進行分析,包括繪本教學學習單、課堂回饋單、課堂對話記錄、研究者觀察日誌、協同研究者觀課紀錄、教學省思札記、訪談紀錄等,以了解繪本融入社會技巧教學對於學生自我概念與人際關係的影響。本研究之研究結果如下:一、繪本適用於融入高中資源班社會技巧教學。二、繪本融入高中資源班社會技巧教學可以提升學生的自我概念。三、繪本融入高中資源班社會技巧教學可以提升學生

的人際關係。依據研究結果提出相關建議,包括對教學者的建議:掌握學生特性,依據學生需求挑選合適的繪本及設計學習單;依據學生特質和反應,彈性調整教學的方式;營造開放的學習氣氛,促進學生表達和互動。對未來研究者的建議:拉長研究介入時間,持續追蹤學生自我概念和人際關係改變情形;擴大研究對象,蒐集更全面的資料;擴展繪本融入社會技巧教學的其他層面。

唯心電視台收視行為之研究

為了解決小耳朵3的問題,作者鄒涵毓 這樣論述:

目前台灣宗教電視以佛教或基督教為主,且有固定的收視族群,新興宗教唯心聖教成立唯心電視台至今僅有12年,也是唯一以中華文化道統易經風水為主的宗教電視台,本研究要探討在這資訊發達的時代,一個新的宗教成立以易經風水為主的電視台,其觀眾收看的動機是受節目內容還是宗教信仰所影響。 本研究採用網路問卷法,以官方臉書與LINE官方帳號發送Google表單,探討唯心電視台收視行為之研究,將Google表單資料整理後以敘述性統計分析,並製成圖表方便分析,旨在分析消費者收視習性及探討收視偏好,作為節目製播規劃之參考。 Google表單發送期間為2020年4月7日至2020年4月13日,扣除部

分問卷未填答完整均屬於無效問卷,實際有效的問卷共計274份,經研究後發現唯心電視台收視消費者確實以收看易經與風水節目為主,且收視年齡層以中高年齡層為主,在這資訊發達的時代,要製作更多適合不同年齡層觀眾收看的節目,以達到創辦人混元禪師家家是教室的理念,讓易經風水學更廣為流傳,達到社會和諧、家家和諧的境界,帶給社會大眾更多正向的能量。