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PPT動畫傳奇：解密專業演示動畫特效（典藏版）

為了解決專業ppt的問題，作者陳魁編 這樣論述：

本書共包含七大章，第一章分析了PPT動畫制作的偏見；第二章從理念的高度，全新解讀了PPT動畫制作的核心思維；第三章到第六章分別從開場、轉場、內頁、終場幾個角度分別用典型案例來介紹了動畫制作的技巧和方法。最后一章還給出了專業動畫制作的十字訣。陳魁：銳普PPT策划與培訓師。南京大學管理學碩士。曾任職於上海市政府機關、國內知名咨詢公司，10年PPT策划與制作經驗。加入銳普以來，制作優秀PPT作品上百件，發表PPT文章上百篇，進行PPT培訓上百場。所編着的《PPT演義——100%幻燈片設計密碼》在同類書中排名領先。 第一章摒棄五個偏見 偏見一：動畫可有可無！002 偏見二：動畫讓演

示不嚴肅！010 偏見三：PPT動畫功能簡陋！012 偏見四：動畫可以隨意制作！016 偏見五：動畫費時費力！018 第二章突破你的PPT瓶頸 1.時間軸——突破連貫的瓶頸022 2.選擇窗格——突破簡單的瓶頸027 3.組合動畫——突破自然的瓶頸032 4.矢量操作——突破素材的瓶頸036 5.動畫刷——突破效率的瓶頸040 6.動畫庫——突破效果的瓶頸046 7.多媒體——突破單調的瓶頸048 8.FLASH——突破創意的瓶頸054 第三章解密開場動畫 1.Logo變幻動畫058 2.主題展現動畫066 3.場景烘托動畫072 4.背景循環動畫076 第四章解密轉場動畫 1.顏色凸顯動畫0

81 2.圖表變幻動畫084 3.文字導引動畫088 4.背景替換動畫091 5.網頁導航動畫096 6.場景切換動畫100 第五章解密內頁動畫 1.二級圖表導航動畫109 2.二級同步導航動畫113 3.圖文同步變幻動畫116 4.線性時間軸動畫119 5.數字強調動畫122 6.文字強調動畫126 7.多圖切換動畫129 8.全景圖片移動動畫132 9.背景渲染內容動畫136 10.線條勾勒輪廓動畫140 11.圖片立體移動動畫144 12.圖片局部放大動畫148 13.解釋文本出沒動畫152 14.柱圖韻律升降動畫155 15.餅圖拼合分解動畫157 16.流程依次轉換動畫161 17.

對象拼合動畫164 18.地球旋轉動畫167 19.原理描述動畫171 20.場景再現動畫175 第六章解密結尾動畫 1.簡單表謝動畫181 2.首尾呼應動畫185 3.展現願景動畫190 4.畫龍點睛動畫193 第七章專業PPT動畫要訣 1.動作要逼真200 2.節奏要變化205 3.層次要分明207 4.前后要連貫211 5.風格要統一215 6.創意要新奇218

專業ppt進入發燒排行的影片

繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決專業ppt的問題，作者林春鳳 這樣論述：

　　本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上，以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸，並採用行動研究法，以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生，共 22 名為研究對象，對學生實施為期十週、每週一節課，共十節課的繪本教學。教學之後，藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷，來進行資料分析，以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後，閱讀理解能力的改變成效。　　研究結果顯示： 一、繪本六何法閱讀理解策略教學，經過分析，確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略，可依照此順序進行教學：首先由教

師介紹策略，接著透過師生共讀示範，引導全班練習、兩兩練習，繼而單獨練習使用，最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示，此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力，可以解決教學現場所面臨之問題，每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效，唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用，才能達到預期的教學效益。

P精斬極：專業PPT精髓

為了解決專業ppt的問題，作者吳樹波 這樣論述：

《P精斬極：專業PPT精髓》主要針對PPT 中的邏輯結構、版式制作、配色方案、圖表設計、圖片處理、動畫制作等方面的問題，就作者個人的經歷、心得做一些講述。比如金字塔結構、碎片式結構在PPT 制作中的獨特效果；比如不同形式的PPT 模板設計的感受及制作要領；比如創意的數據圖表的美化制作等。力求在有限的書頁內展現足夠豐富的內容，讓各位讀者的PPT 能夠披荊斬棘，這也就達到了本書的初衷。 《P精斬極：專業PPT精髓》對於讀者的定位就是針對大部分使用PPT 處於套用模板及做一些簡單的版面美化階段的人群。在閱讀學習完本書以后，可以達到一個更高的層次，做出更美觀也更能突出演示目的的PPT。吳樹波，首

批銳普認證PPT設計師；零基礎學會PPT系列網絡直播課程講師；銳普騰訊課堂講師；銳普PPT研究院精英成員。

以機關盒STEM統整課程提升國中學生數學學習興趣及數學價值認同之研究

為了解決專業ppt的問題，作者藍星宇 這樣論述：

中文摘要    本研究旨在探討機關盒STEM統整課程的發展歷程，以及課程對國中學生數學學習興趣及價值認同的提升效果，以供其他教師作為設計STEM課程的參考。本研究以參加國立科學工藝博物館及春曉國中（化名）營隊活動之國中學生為研究對象，進行二次循環，各為兩天共12節課的教學活動，採用行動研究法，透過觀察、前後測量表、開放式問卷、學習單等方式蒐集資料，再加以整理、分析與歸納出研究結果。本研究的主要結論如下：機關盒STEM統整課程適合做為跨領域課程在國中階段實施，在實施過程中面臨教師人力不足的問題時，可將部份工作交給學生協助，且可透過實作活動及增加引導問題的方式，使學生提升在數學課程中的專注度；機

關盒STEM統整課程能有效提升國中學生數學學習興趣；機關盒STEM統整課程能有效提升國中學生數學價值認同。    最後，根據上述研究結論提出相關建議，作為國中教師設計STEM統整課程，以及未來從事相關研究者之參考。