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這兩本書分別來自國立中央大學 和國立中央大學所出版 。
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讓學生成為課堂主角：2021中央大學傑出與優良教師群像
為了解決大氣系出路 的問題，作者 這樣論述：
本書屬國立中央大學109學年度教學傑出暨優良獎獲獎教師專書。 中央大學以「發展深具人文關懷的世界一流大學」為願景，長期致力於以「學生為本、博雅專精」的「全人發展」核心教育目標。為落實「以學生為本」，本校教師持續以多元的創新、跨域教學等方法，著重適性適才培育「自主學習、獨立思考、跨域學習、就業競爭、國際移動力」的學生。 教務處每年度甄選教學傑出暨優良獎教師，每次皆能發現本校教師在各專業領域中精心設計的獨特教學法，109學年度獲獎教師中，讓我們再次省思「大學教育的目的與對象」，以更為宏觀角度思考做為高等教育規劃與落實者，我們不僅僅持續著重教師的教學法研究與創新，
強化本校教學內容的廣度與深度。從教育目的另一角度而言，教育的主角為學生，眾多的教學方法主要在於增進學生學習效果，並促使學生能從中觸類旁通，以增加未來就業的競爭力。未來需要怎樣的人才?未來的學生需要面對哪些問題?這是這個時代的教師須思考的。從本次的教學獎教師分享中，有教師認為自學能力是最主要的必備能力，有教師認為必須具備獨立思考與分析的能力，有教師認為要具備能掌握效率與先機的能力。而綜觀各位教師多年教學的經驗，現在的學生須具備自主學習、獨力思考、洞燭機先、分析判斷與決策的能力外，更重要的是要具備一顆對人事物充滿積極熱誠與好奇心的能力，才足以有動力去培養前述的能力，也要具備永不停止學習態度與精神，
讓自己在無限的探索這些未知後，能持續面對可能無盡的難題並能迎刃而解。 教育的過程有教師與學生共同攜手成長，但最終是學生面對這些社會與世界推陳出新的挑戰，如同徐佳華老師所說：「我希望將自己對知識與探索的熱情傳達給學生，讓他們的心像孔竅一般，吸取各種天南地北、天地萬物的美好事物，感受浸淫知識及心智成長的愉悅，並由於這個愉悅體驗，讓學生在離開學校後，仍能持續主動地探索更多、更廣、更深的領域。」教育的過程可能是帶領學生認真的走一條艱難的路，但我們引領著學生具備各種能力去迎向更璀燦的未來。這便是我們舉辦教師教學獎以鼓勵本校一同持續在教育的路上努力，並每年編幀成專書出版以廣為與各領域教師分享，並為這
些致力於教學的教師們致上我無盡的感謝與敬意。 王文俊(國立中央大學教務長)
開開心心上每一堂課：2020中央大學傑出與優良教師群像
為了解決大氣系出路 的問題，作者 這樣論述：
教務長的話 秉持深耕高等教育的理念，中央大學持續致力於落實教學創新及學習成效的提升，以期培育出具備專業且能整合理論與實務能力的人才。為肯定及向大家推薦每位不斷創新教學成果的教師，我們辦理教學傑出暨優良獎評選，專訪及製作本專書。 每次在遴選這些優秀教師時，我們欣賞教師候選人提供的影片，無不深深感動，中大有這麼多優秀的老師，願意花時間製作這麼精美教材，花心力講解這麼複雜的理論，為的是能讓學生提升該科目的興趣，增進該學識的理解。周校長也常常說: 「研究做得好值得鼓勵，但教學教得好更值得嘉獎」，本校本來就是個教研並重的頂尖大學，對於教學優良的教師，我們應該好好珍惜
與鼓勵。 本書也是教學經驗的分享，盼引起更多教師注意與交流，共同致力於全校整體教學的向上提升 王文俊 (國立中央大學教務長)