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新制多益聽力滿分：神準5回全真試題+解題策略(附MP3)

為了解決場地租借費用台北的問題，作者韋爾 這樣論述：

新多益聽力黃金500題 掌握考題規律和出題者思維 提升考生綜合應對能力 巧取聽力滿分！！！ 　　「聽力理解力」要在試題跟出題等之上 　　了解「出題者思維」跳脫出題框架，直接看到「大方向」， 　　巧妙避開「出題陷阱」和「干擾選項」即刻答對試題 　　●圖表題中，容易因為「視覺」和「聽力訊息」的反差造成預期上的落差，加上判斷的時間有限，進而造成初、中階考生的失分，但是只要掌握要訣，即出題者可能是大略描述該圖形（正確答案），而非映入眼簾的細節即可迅速破關（別因為圖表中的細節限定所聽到的聽力訊息描述）。 　　●聽力Part 2中，肯定敘述句中出現二選一（A or B）敘述時，出題者故意要考生誤

判，在聽其他選項敘述時，找原敘述句中的其中一項，但其實正確答案卻是C，掌握描述2選1時90%的時候，回答者卻覺得選擇第三項更好的答題規律，迅速破關。 　　●聽力Part 2中，有些疑問句是詢問各種狀況，正確答案卻是反問對方或創意式回答。 （更多須注意的考點，請詳見書籍內容） 　　只考這些！ 　　強力篩選、過濾試題，精準式練習6W1H循環考題 　　強化檢測細節題型+WHICH搭配考題 　　補強需要靈活應對的道地慣用語+WHY搭配的題型 　　猛提升推測、整合訊息、答題、同義轉換、主題性記憶字彙的能力 　　●這題要綜合幾個訊息，①履歷表上所填的三種語言Greek, German, or Rus

sian和②最後提到的兩位乘客是來自莫斯科，所以可以推斷出乘客使用的最可能是俄文。（TEST 1_033） 　　●這題可以從圖表中得知章魚的名稱是Adam，所以要找的是牠最喜愛的食物，試題中的most favorite food等於列表中的most enjoyed，故答案為Australia large crab，故答案為C。（TEST 1_086） 　　●這題是要找政府不願意的原因，而從對話中得知，這其實是公司mismanage的結果，對應到選項D的was wrongly operated，故答案為選項D。（TEST 2_090） 　　●在對話中legislators are worr

ied that the layoffs are going to cause quite a lot of damage and instability of the society，這部分等同於試題的social turbulence，而layoffs=large discharge，故答案為選項C。（TEST 2_097） 　　●這題是詢問主旨，也可以定位到約翰講話的部分we have to emulate the movement of every African animals and use those to make our visuals more convincing to

audiences…，這部分對應到選項B的to make their work more believable，故答案為選項B。（TEST 2_048） 　　●這題也要很小心，很容易誤選，因為有提到說追蹤視頻的話有可能會獲得免費的蛋白棒，但題目是詢問折扣的部分，要達成折扣的話則是要購買超過四個，所以答案為選項B。（TEST 2_072） 　　●這題先看到試題中的land uncontrollably對應到對話末的landed unsuccessfully，也對應到圖表中的descended，所以答案要選選項D。（而整起事件也是有順序的）（TEST 2_096） 　　●這題要注意選項的用

字和一些細節跟干擾選項，對話中有提到公司大多錄用的人是毫無經驗但具潛質的，而且公司重的是個人的特質，最有可能的是選項B。（TEST 2_099） 　　●這題也要很小心，對話中有提到經過四輪面試會是finalist，但是finalist並不代表已經錄取了，所以要選選項D getting considered。（TEST 2_100） 　　●這題的話，其實男子對於送來的廚具感到振奮也覺得應該會勝過在這種不起眼地方的用具，但是看到村民的flagstone卻不免感到相形見絀，才講了這句話（覺得可能用石板烤或煮更勝用廚具或更有風味），所以最可能的答案為選項C，廚具的鋒芒被蓋過了。（TEST 3_07

1） 　　●這題是詢問甜點的價格，但是在對話中沒有提到食物的價格，也沒有圖表顯示數據，不過可以從服務生口中得知甜點是on the house，代表這是餐廳免費贈送的，所以甜點是不需要花到一毛錢的，要選選項B it’s free。（TEST 4_054） （更多解題技巧和解析，請詳見書籍內容） 　　音檔分拆便於以影子跟讀練習提升聽力專注力 　　馬上突破特定聽力分數段 　　也可直接播放一整回試題用於寫題目 　　且堅持提供考生CD，省掉無法下載等的 　　買書無法即刻練習的困擾

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人性化指向性導引系統

為了解決場地租借費用台北的問題，作者陳陽明 這樣論述：

摘 要台灣地區因都市化程度高，由民國99年人口及住宅普查結果綜合報告統計得知，高達四分之三人口住在三成土地面積上，每平方公里人口密度高達1551.6人，在人車爭道情況下，交通事故層出不窮；事故發生時，行人通常處於無安全防護狀態，致使歷年行人交通死亡比例始終居高不下。近年行人受傷比例雖有下滑，歸因交通事故逐年大幅上昇而比例相對下降，而實際受傷人數卻較十年前成長近倍。本系統將指向性超音波喇叭結合現行路口交通號誌，替代傳統有聲號誌警示設備，藉由警示音限定區域投射，提昇行人注意力及安全導引通過斑馬線，可降低交通事故中行人傷亡比例。音源設備採用指向性超音波喇叭，著眼聲音高度集中且音束繞射性低之特性，可

依需求將警示音限制投射於斑馬線等特定區域，當行人正確走在斑馬線範圍，可安心尋聲前進；若偏離斑馬線範圍，將不再聽到聲響，提醒行人此時已偏離斑馬線範圍，需修正路徑重回斑馬線才可再次聽到聲響。本系統在引導行人正確通過斑馬線同時，不會製造過多聲響，減少對週遭環境及居民不當噪音危害，進而大大提昇公用設備冀望造福民眾的美意。本系統亦可結合馬路導盲磚、有聲多工導盲杖、導盲犬等設施與輔具，來協助老年、幼童、弱視、色盲及視障人員等視力不佳人仕，以增進通過馬路時的便利性與安全性；在文明與科技飛快演進等主客觀環境驅使，智慧行動裝置已成為現代人生活必需，進而延生出重度依賴行動裝置的新世代族群，低頭族即是在此發展過程裡

所產生的副產品；低頭族常因視線過度專注行動裝置，在通過馬路未注意路況而發生事故的報導時有所聞；本系統透過警示音發送，對低頭族亦有適時提醒作用，以降低馬路上交通意外發生機率。行人通過馬路的交通意外時有所聞，早期主要是人車雙方應注意而未注意引起，而近期不少案例，肇因低頭族疏忽路況以致傷亡，有鑑於科技日新月異，若能善加利用指向性超音波喇叭特性，搭配其他新型技術，甚至藉由軟體開發特點來加強現有硬體功能，如同本系統使用MIT App Inventor來編寫程式，補足硬體無法達到的功能，將使實際應用更加完善；MIT App Inventor等開發軟體完全免費，加上Android行動裝置作業系統無授權金問題

，讓軟體開發除了人工成本外，無太多其他延伸費用，促使近年掀起一波軟體開發熱潮，產生不少新型態行業，無形中也出現許改變未來生活的商機。在行動裝置作業系統免費開放使用下，軟體開發成本大幅下降，也間接促使各國政府主動推出相關免費公用軟體，協助國民發展自身產業與提昇國際能見度，在各項優勢條件推波助瀾，軟體開發成本遠較過往低廉許多，軟體在開發難度不高、不用繳交作業系統授權金及大量生產等情況下，甚至可將軟體開發費用忽略；本系統單就指向性超音波喇叭電子硬體部份討論成本，在大量規格化生產，相關費用可降至仟元以下，加上軟硬體又與市場現行產品相容性極高，相信對於未來導入相關應用領域將有極大助益。

大自然是我的美學老師

為了解決場地租借費用台北的問題，作者布施英利 這樣論述：

　　全面張開你的美感官能！！　　達文西、米勒、莫內、梵谷，都是這樣啟發美感的！　　這是你?對欠缺的美感力，擁有它將使你的思考大為不同！　　東京藝術大學教授布施英利的大眾繪畫講堂　　光、空間、動態、形狀與顏色、生命，五個觀察重點，讓大自然成為你最好的美感老師！　　美學大師漢寶德專文推薦！ 　　●你是否曾經真正地好好看過光？光線瞬間出現又消失時是什麼樣?？隨時間流逝不停變換的光及影，是何種樣?？你知道莫內是怎麼把光捕捉到他的畫布上？　　●你是否曾經認真地凝視過空間？每天走路的時候，視點的移動，會讓你看到什麼？你知道文藝復興的藝術家以視點傳達了一種宇宙觀？　　●還有動態、形狀、顏色及生命，你有多久沒

有感受到生命的力量及躍動？如何將日常生活中觀察到的自然及美麗應用到藝術創作及鑑賞上，讓作品更飽滿，自己更能體會畫家的視線、呼吸與心情？ 　　我們居住的世界既廣大又美麗，好好地看，好好地享受，然後運用到藝術創作、欣賞及日常生活中，將使你的生活，變成意想不到的豐富及美好！ 　　本書將五個觀察重點以戶外實習及美術講座兩種方式，為讀者講解自然與藝術的聯結，及掌握美感的入門方法。 作者簡介 布施英利(Fuse Hideto) 　　生於1960年，1984年畢業於東京藝術大學美術學系。1989年修完東京藝術大學研究所?博士課程(藝術學)，為學術博士。研究所期間主攻達文西，對達文西師法自然的繪畫理論頗有心得

，在學中即與當時的東大教授?知名的腦科學專家養老孟司出版共同著作兩本，之後著作超過二十本。 　　90年到94年擔任東京大學醫學部解剖學助理，他的作品從美術評論到科學論述、小說，涵蓋範圍很廣。現為東京藝術大學教授，也是日本最重量級的藝用解剖學者。 　　著作有《不要畫筆的繪畫教室》《腦中的美術館》《去探索屍體！》《美術館有腦》《兔子》等等。 譯者簡介 呂雅昕 　　台灣台北市人，國立台北師範學院美勞教育碩士，日本九州藝術工科大學藝術工學碩士，現為專職日文翻譯，並從事藝術文化相關方面研究。 ◎目次推薦序　自然是通向美感的捷徑　∕　漢寶德序章　向「自然」學習美──────3 第１課　光──────15

戶外實習１到「戶外」去──────16１──光的觀察──────16２──朝陽──────18３──陽光與影子──────21４──夕照──────23５──夜空──────26６──雙筒望遠鏡與天體望遠鏡──────30 美術講座１光的美學──────34１──光的力量──────34２──光、眼與腦──────36３──光源光之美──────38４──反射光之美──────43５──黑暗之美──────47６──極致的光──────50７──描繪光線──────52 第２課　空間──────55 戶外實習２在「森林」中漫遊──────56１──漫遊的準備工作──────56２──帶著速寫

用具與相機出門──────60３──要去哪裡的森林呢？──────64４──森林的空間構成──────67５──遠近法的空間──────69６──從各種不同的視點來觀察──────72７──到屋久島旅行──────74 美術講座２遠近法與景深──────80１──遠近法的美學──────80２──捲動的感覺──────85３──見樹不見林──────88４──所謂的直挺挺站著──────92５──人工森林──────96６──沒有景深的世界──────100 第３課　動態──────107 戶外實習３到「海」中浮潛──────107１──在海邊漫步──────108２──沙灘與防波堤─────

─110３──岩岸──────113４──用箱型眼鏡來觀察──────115５──潛水鏡！──────117６──高手就來潛水吧──────121７──想要仔細觀察，就到水族館去──────124８──採集與飼養──────125９──我自己的小水族箱──────131１０──動態的世界──────134 美術講座３動態的美學──────136１──腦中的「動態」──────136２──「動態」的美學──────140３──會動的藝術──────142４──時間啊！請停止吧！──────149 第４課　形狀與顏色──────159 戶外實習４「露營」去──────160１──住在野外─────

─160２──準備露營的用具──────162３──紮營──────169４──開始採集──────172５──進行觀察──────178６──營火的樂趣──────185 美術講座４型態學與色彩學１──瞬間的色彩──────189２──色彩的理論──────192３──三角形的構圖──────195４──重新構成──────199５──變形──────203 第５課　生命──────207 戶外實習５「撿屍體」──────208１──撿屍體──────208２──解剖──────212３──讓它腐爛──────217４──製作骨骼標本──────221５──到屍體的美術館去──────224

美術講座５死亡美術館──────229１──橫躺的屍體──────229２──義大利的解剖劇場──────233３──最頂級的美術，就是死亡的美術──────236４──描繪殺人──────238５──「悲傷」的造型──────241６──屍體不是「東西」──────245７──詭異的故事──────248８──屍體與「笑」──────252 最後一課　美術館的參觀方式──────257１──到美術館去──────258２──欣賞原作──────259３──參觀美術館的方法──────261４──拜訪某個美術館──────264５──我的美術遊記──────270 終章　到自然的深處────

──277圖片一覽與索引──────286 推薦序 自然是通向美感的捷徑 　　學美術要從何開始？一般人一定會說自拿筆開始。我們自小時候，老師給我們第一枝筆，讓我們在紙上塗鴉，開始了邁向藝術創作的第一步。因此，我們都認定學習美術自然要從學習繪畫著手。可是有一位日本的作者卻告訴我們，大自然才是「美」的老師。 　　這是從美的根源講的。 　　美從那裡來呢？我們學習美術又為了什麼呢？很少人去想這些問題。「美術」只是自小學始不得不學的一門課而已！學了如何？不學又如何？大家都沒有想過。當然了，有極少數的孩子會成為藝術家，我們會說他們有美術天才，靠畫畫為生。我們一般人呢？好像只是玩塗鴉而已。其實在教育家設計

這些課程的時候，心目中希望通過美術的課程，使我們學著為美所吸引、感動，並逐漸培養成愛美的心靈。至於以後會不會成為畫家是其次的問題。 　　也就是這位名為布施英利的作者所說的，「磨練你對於美的感受力。」 　　可是磨練美感不是應該常到美術館去嗎？這就要深思了！我們常常把磨練美感與學習美術混為一談，學校的老師也大多弄不清楚呢！到美術館學習美術是磨練美感的手段之一，並不是唯一的方法，甚至也不是最好的方法。布施英利告訴我們要強化美感最好要向大自然學習。 　　他的話對不對呢？答案是非常正確，因為美是從大自然來的。美感之產生有兩個條件，其一是發自內心的需求，其二是環境中美的事物，這兩者都來自大自然。對美的感受

是大自然賜予我們的裝備，外在世界的美則存在於大自然賜予我們的生存環境中。我們磨練這套感受的裝備，使它更加銳敏，最好的辦法就是多接觸自然，體察美的存在，接受大自然中美的感動。 　　藝術家的創造不過是以他們銳敏的感受，把美呈現出來而已，所以要提高自己的審美能力，與訓練其他求生能力一樣，確實是走進大自然去。今天的人類比起我們的祖先幸運得多了，我們不再需要與大自然抗爭，而且多了些觀察、欣賞自然的配備。所以本書的作者建議大家不但要常出去跑跑，而且要帶望遠鏡，穿著便於走路的鞋子，以便輕鬆愉快又方便的觀察自然。另一個建議是帶相機出門。我們攝影時，就是扮演了藝術家的角色，以鏡頭捕捉自然的美感。 　　我們必須有

自信，愛美是我們的天性，對美的感受是我們的本能。因此拿起照相機，人人都是藝術家。我們都能判斷照片的美醜。我們自大自然的千變萬化中捕捉到美，會因為要去捕捉，要去尋覓，才使我們內心的裝備更容易受到感動。美是精神的饗宴。 　　這本書幫助我們了解自大自然通向藝術之美的途徑。文明把人類引進美的心靈世界中，使用的工具是藝術。但要了解藝術、享受藝術的捷徑是走回自然。在業已都市化的今天，這也許是日本文化所給我們的最寶貴的啟示。 　　世界宗教博物館館長  漢寶德 作者序　序章 向「自然」學習美 　　培養美感，必須向「自然」學習，這就是本書想要傳遞的訊息。 　　要怎樣才能畫出好的作品？要如何在美術館，學習到名畫中

的真髓？要如何磨練自己？ 　　在這本書中，提供了一些方法。 　　要怎麼做呢？一言以蔽之，就是「出去玩」。不是去美術館或畫室，而是到戶外去。在戶外觀察各式各樣的東西，並且來個深呼吸。 　　這麼做，就可以磨練你對於美的感受力。 　　不過，出去玩的時候，到底該做什麼才好呢？這本書就是為了要給大家當指引使用而出現的。 　　這本書裡面總共有五門課程，並且有相應的五項實習內容。請隨著書中的說明到戶外去體會大自然，可別光看書而不行動。 　　但是，去戶外而不是去美術館或畫室？光是接觸自然，真的有用嗎？說不定有人是會覺得不習慣。 　　的確，所謂的藝術，是從人的「內心」中感受到的或是表現出的美。也就是說，也就是說

，藝術是從人工的世界中誕生，與自然這種外在的環境是處於完全對立的狀態。 　　那為什麼要到大自然之中去呢？ 　　到底是為什麼，並沒有特別的原因，但這就是事實。不過，當然還是有原因的。但是，在書的開頭不馬上說明原因，也說不過去。因此，我來舉一個我自己親身體驗的例子。 　　這件事是在我去海邊潛水的歸途上發生的。那天我到伊豆半島附近的海域去潛水。地點約在東京西邊的一百公里處，雖然離都市並不遠，不過仍保存著不可思議的自然景觀。 　　站在海邊，眺望閃耀著銀色光芒的海面，仍然是很單調的。我背著潛水器材，坐到船上。船從港口出發，沿著海岸線航行了數分鐘。就可以看到更晦暗的海色。 　　坐在停下來的船邊，戴上潛水鏡

，把呼吸管前端的調節器塞到嘴裡，從背後倒向海中。啪地與水產生衝撞，身體瞬間沉入海中，又馬上輕輕地浮起來。濺起的水花與泡沫，都盡收眼底。 　　接下來就是在確認四周的安全之後，潛入海中。猶如飛向空中一般，身體從容地往下沉。 　　在海水中，可以看到晦暗的海色變藍。這種藍不是熱帶海中明亮的藍色，而是猶如秋天的天空般淡淡的水色。所有的風景都染上了這種色彩。 　　如果進入海的內側，從水中觀察，所有的東西都隱約帶著藍色。自己的心中也猶如染上了藍色。寂靜的藍。這種在潛水時，躍入海中的瞬間出現的心境變化，非常吸引著我。 　　但是海中的顏色並不止是藍色。伊豆的海中，有一種叫做軟珊瑚的珊瑚「茂密」地生長著。雖然實際

上是動物，但是看起來完全不會動，像是植物一般。紅色、黃色、紫色、綠色，各種原色都可以在這裡找到。這不是地上的草原，而是海中的花園。而這裡的魚類，猶如蝴蝶或小鳥般飛舞者。 　　我感到從自己的內臟中，傳來一陣舒適的酥麻。 　　在潛水活動結束之後，我帶著海中的感受回到陸地上。有種泡過溫泉之後的心情，洋溢著暖暖的幸福感。 　　遇見梵谷的圖畫，是在這樣的潛水歸途上。 　　我坐上車開回家。途中，在高速公路的服務區稍事休息。因為肚子空空，所以買了烏龍麵正準備開始吃。 　　梵谷的畫，就是掛在那間餐廳的牆壁上。 　　當然，真正的梵谷作品，是不可能掛在服務區裡面。我看到的是上面印著梵谷畫作的大海報。 　　在眼光瞥

向海報的瞬間，我非常的驚訝。 　　梵谷描繪的是鄉村的風光。並不是什麼特別的內容。因為是印成海報，所以質感很薄弱，而且印刷的也不是非常好。 　　但是當我看到這張海報時，我被所謂「藝術」的強大力量給徹底擊倒了。 　　那不是「畫」，看起來簡直像是生物一般。蠢蠢欲動、旋轉著發出光輝。 　　這是什麼？！ 　　我以前當然看過很多梵谷的作品，日本每次辦梵谷的展覽都會去參觀。連位於他的祖國──荷蘭阿姆斯特丹的梵谷美術館，都去了不只一次。 　　　當然，每次看展覽的時候，都學到了不少東西。但是這次在潛水之後，在高速公路休息站看到的海報，跟以前看到的畫作，受到的衝擊完全不一樣。 　　也許就是因為不是在氣氛嚴肅的美術

館，才受到這樣的觸發。我在完全沒有心理準備的日常狀態下，忽然就輕輕鬆鬆地進入了梵谷的世界。猶如在日常生活的縫隙中，忽然浮現出一張臉一般。 　　在那裡，「有」著畫家的呼吸、視線與他的心情。 　　為什麼一張印刷出來的海報，能如此鮮明地看到這些呢。我自己也覺得很不可思議。以往我一直想要接近卻無法接近的藝術的本質，忽然就這樣活生生地，從那兒跳了出來。 　　我知道這是為什麼。這是因為「海」的緣故。我剛剛在海中潛水時，讓感受的能力變得更加敏銳，而讓我能察覺到這張畫的美。 　　梵谷的畫與海洋是完全不同的世界。我的意思並不是指他不畫海，而是說，我在海中所見到的景象，與梵谷畫中的世界，是完全不一樣的。 　　所謂

的畫，並不是在模仿自然。但是要知道什麼是「不是模仿自然」，就必須先知道「自然」到底是什麼。 　　因為我當時剛從海裡上來，所謂的自然的美，還在我身體的細胞中熱騰騰地呼吸著。 　　就是由於感受力在經過自然的刺激之後，變得更加敏銳，所以才「看見了」梵谷的這張畫。 　　最棒的美感的教師，就是「自然」。要進入自然的深處，在那裡深呼吸，與自然的韻律合而為一。 　　在那裡，藝術就會像我們顯現出它的本來面貌。 　　畫家只要畫得出「這個」就夠了。而看畫的人，只要能從美術館、畫冊、甚至是海報等複製品中，看到「這個」，也就夠了。 　　所以，請到大自然之中去吧。 　　這本書中，為了要讓人知道如何畫圖，如何創造雕刻、照

片、影片與建築等藝術，以及要如何鑑賞這些藝術，會告訴你如何進入自然。 　　在這個世界上，有許多自然主義者（naturalist）、戶外活動愛好者、以及生物學者等等與自然十分親近的人。這本書在「可及範圍」內，也與這些人的目標是相同的。追尋自然的真理，以及其背後所呈現的宇宙法則。這就是終極的目標。 　　但是，我想像中的讀者，並不分職業或業餘，而是所有與藝術相關的人。無論是小學生、國中生、高中生、藝術科系的大學生、畫家、設計師、把畫圖當興趣的人、想要成為畫家的人，甚至是在其他領域、但是喜愛藝術的人，都可以來看這本書。 　　愛好自然的人與愛好藝術的人，無論是思考方式、個人的偏好、或是追求的目標都不一樣

。而在這裡，會將所有的內容基調，設定在「藝術」的基礎上進行。 　　所以，以下的內容，如果拿戶外生活相關書籍或雜誌的標準來看，只寫了一些基本常識。但是因為這本書，並不是單純寫給喜歡戶外活動的人看的，而是希望能為那些一直在學習藝術，但是對於戶外活動完全不了解，又不好意思開口問的人，提供最佳的入門捷徑。 　　而且，我也不希望這本書只是入門書而已。「藝術之道，是由自然開始，以自然結束」。在這裡沒有入門者也沒有專家。所有人都必須向自然學習。 　　來吧！自然中的繪畫教室開始了！ 第４課形與色戶外實習４「露營」去１──住在野外不論是到海邊去，到森林裡，都可以與自然接觸。在上過前面的課程後，你是不是真的有出

門去走走呢？可不要只把書看一看而已，還是好好找個機會去「實習」。之前的實習課程，都是可以當天來回的行程，或者是去飯店、旅館、小木屋或民宿借宿一宵。雖然離開了自己的家，但這些住宿的方式都不是在「室外」，所以與自然的接觸仍然不夠深入。因此要嘗試除了白天之外，還要在自然中度過夜晚。這種「離家二十四小時」的經驗，才能真正地體會到自然。所以，接下來我們要到野外住宿，也就是去露營。在大自然中吃飯與睡覺，用自己的身體去感受炎熱或寒冷。也許會被雨水阻擋行動，也許要與強風苦戰，有了這樣的體驗，才能夠說是真正「與自然接觸」。雖然是這麼說，不過露營的目的並不是為了要活得比較辛苦。即使虐待自己，也不會得到什麼好處。也

許從結果來看，在露營時會碰上比較辛苦的情況。但是辛苦並不是目的，而且露營其實是一件很有趣的事，連喝的水或吃的東西都別有一番滋味，會覺得特別好吃。在自然中吃飯，竟然會這麼好吃！你也一定能夠體會到這樣的幸福。而且露營的費用十分低廉。只要數千日圓，就可以讓全家或是一群朋友過一晚。當然，要準備露營的用具還是一筆開銷，但是只要多出門幾次，就可以回本了。只要有住在普通飯店裡數天的預算，就可以買到基本的露營用具。這個人世間有許多要花錢才能獲得的東西，但是也有許多不必花錢就能獲得的東西。而且大部分可以「學到」的技能，其實大多是不花錢就能獲得的。你也一定能夠透過露營這種十分基本的生活方式，學到各式各樣的事情。一

定能將生活所需的智慧轉化成自己具備的能力，也能夠提升對於美的感受能力。而且所謂的露營，並不是架起帳篷之後，就在帳篷裡等著吃飯、睡覺。而是以帳篷為根據地，到附近的森林、海洋或河川去遊玩。也可以將營地當作根據地，進行觀察植物或是賞鳥之類的活動。所以，露營也等同於向大自然學習繪畫的一種整合工作。但是露營難道不危險嗎？好幾年前，曾經有新聞報導了在河邊發生的意外事件……。也許有人會有安全上的顧慮，也的確有些露營場地相當危險。但是這裡推薦大家去露營，並不是要去練習野外求生，也不是毫無計畫、有勇無謀地直接出門露營。現在有許多露營用的營地，具有完善的設施，可提供給露營的老手甚至是新手使用。不但有安全方面的維護

措施，設置了停車場與洗手間，有些甚至還有浴室和商店。這種營地被稱之為「車用營地」，是可以開車前往的露營場地。有些地方甚至可以租借各種露營用具，讓人可以空手出門露營。露營是一件很好玩的事情。讓我們出門去露營吧！

擊劍俱樂部經營管理成功關鍵因素之研究

為了解決場地租借費用台北的問題，作者郭天尹 這樣論述：

本研究主要探究擊劍運動道館經營之關鍵成功因素，透過文獻回顧有關企業獲利模式、經營模式創新、服務創新等理論，審視擊劍運動道館現下之經營模式，並發展訪談大綱。　　藉著訪談擊劍運動相關從業人員、學員、家長、西洋劍協會人員、其他運動俱樂部相關從業人員以及相關學術研究者，合計共二十六人，瞭解現今擊劍道館之經營以及其他運動俱樂部之經營方式。並從與其他運動相關從業人員的訪談中擷取出其他運動道館經營之服務創新模式、獲利模式以及關鍵成功因素，用以借鏡。除訪談之外，並輔以俱樂部現場觀察和實際體驗筆記。訪談內容完成逐字稿，併同觀察筆記，進行編碼及內容分析，整理出擊劍俱樂部經營管理之關鍵成功因素。　　本研究結果

發現，俱樂部多數從教練的個人工作室轉變而來，蛻變能否成功有賴於如何從教練的角色轉變為管理的角色。而俱樂部之經營成功關鍵因素分為必要因素及魅力因素，必要因素包含如何解決場地設備問題、地理位置的選擇、教練資歷之程度以及是否善用社群媒體。魅力因素則包含如何寓休閒於競技、槓桿利用利害關係人、以及如何訂定明確的獲利模式，並不斷改善其教學之服務創新。透過本研究之探討，將有助於擊劍俱樂部之經營管理層面之參考，並期望能推論至其他專項運動俱樂部。