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日間照顧中心生活環境規劃與設計之研究

為了解決基隆市衛生局長的問題，作者蘇聖文 這樣論述：

背景：日間照顧中心之生活環境規劃與設計影響照顧品質及服務利用者的滿意度。過去研究顯示不同類型人員對於醫療設施之規劃與設計的觀點不同。多數研究以服務利用者之觀點探討照護相關機構內部環境之需求，缺少實際管理者之意見，且少有研究探討機構外部環境的規劃與設計，如選址及建物選擇，以及尚未有研究分析不同人員觀點的差異。目的：本研究目的為探討日間照顧中心管理者與服務利用者之家屬對於機構生活環境規劃與設計之意見，包含選址、建物選擇、空間配置與室內設計之意見，並分析兩類型人員對於機構選址及建物選擇意見的差異，最後進行綜合分析與提出整合性建議。方法：本研究為橫斷式探索型研究設計，包含有三個子研究。子研究一共有8

3間日間照顧中心之83位管理者參與，採一對一訪談方式進行資料蒐集，以層級分析問卷取得參與者對10個選址因素與8個建物選擇因素之優先順序，統計為以幾何平均方法計算各因素的相對權重，問卷一致性比率值設定為≤ 0.1，質性資料則以內容分析法進行資料分析；子研究二共有子研究一的收案機構中29間日間照顧中心同意參與，共計64位服務利用者之家屬參與，採一對一訪談方式進行層級分析問卷之資料蒐集，問卷一致性比率值設定為≤0.1；子研究三的資料來源與研究對象為子研究一及子研究二，以獨立樣本t檢定分析管理者與服務利用者之家屬對於機構選址因素與建物選擇因素之權重的差異，p值設定為

國民小學中年級失智症認知教育教材編製之研究

為了解決基隆市衛生局長的問題，作者張詠瑱 這樣論述：

台灣已於2018年正式邁入高齡社會，65歲以上老人每12人有1人罹患失智症，80歲以上老人每5人則有1人失智；由於對失智症錯誤認知，大多數失智症患者在病症後期才被診斷、治療，大大增加照護成本的耗弱與難度。臨床證實，有些特定病因引起的失智症，在初期及早被發現並施予治療，是可能被治癒的；再者失智症透過早期發現與治療，除提高生活品質，更降低後續醫療、照護人力的成本及社會的負擔，期能透過教育，以播放種子的概念，讓新生代從小具備失智症的知能及辨識能力。本研究目的在編纂適用於國小中年級學童失智症認知教育教材，採用行動研究法、參與式觀察法及焦點團體訪談法，來評估學童學習失智症教材內容知識的成效。首先蒐集失

智症相關資料，歸納統整後編撰出適用於國小中年級學童的失智症認知教育教材，再以南投縣某國小中年級學童為研究對象，實施失智症認知教育教材學習前測驗，並透過體驗教材、討論教學及學習後測驗，來評估學生學習失智症教材內容知識的成效。最後再透過讀者意見回饋調查表，修訂出適用於國民小學中年級的失智症認知教育教材。研究結果歸納如下：（1）國小學童雖然聽過失智症，但對失智症缺乏正確的認識，欠缺失智症辨識能力及預防概念；（2）實施失智症認知教材之教學後，確實有效提升學童對失智症的認識及辨識力；（3）失智症課程貧乏，失智症教育教材有效幫助學童學習失智症知識；（4）學童喜愛教材中的圖片，圖片能引發學童的學習動機；（5

）建議政府重視失智症教育議題，編製相關課程融入健康與體育領域中實施教學。關鍵詞：失智症、參與式觀察法、預防失智症