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橄欖油到蘋果酒：超市裡的歷史課

為了解決加里山天氣的問題，作者王善卿 這樣論述：

　　橄欖油、義大利麵、紅白蔗糖都是超市中常見的品項，人們會比較品牌，計較價格，但是，很少去想過這些東西背後有什麼故事。 　　事實上，柴米油鹽看似平凡日常，實則博大精深，毫不膚淺，因為「食物」在人類歷史上，從來就不只是「可食之物」。它是一種物質符碼，在不同學門領域的眼中，「食物」是認同，是界線，是階級，是權力，是商品；它記憶了人類的生活片段，也影響了今日世界的文化和經濟。 　　本書並非食物史，作者選取十二種超市常見的食物，透過直白平易的語言及輕鬆的敘述，娓娓講述西方世界的歷史軌跡，帶領讀者一起探索社會發展、文化現象甚至國際關係等等主題，也邀請讀者隨著這本導覽小書，在超市裡

邊買邊旅行！  

加里山天氣進入發燒排行的影片

由歷史航照重建探討花東縱谷北段活動構造與1972年瑞穗地震之關係

為了解決加里山天氣的問題，作者李應頎 這樣論述：

台灣東部於1972年4月22日發生地震矩規模(Mw) 6.7之瑞穗地震。過去研究發現1972年瑞穗地震主震之震源機制解為逆衝斷層帶走滑分量，且主震與餘震序列位於1951年10月花蓮縱谷地震群以南、11月縱谷地震序列以北，顯示該地震發震斷層與花東縱谷北段的活動構造有關。為了解1972年瑞穗地震與花東縱谷北段活動構造之關係，與花東縱谷北段海岸山脈側的活動構造特性，本研究使用在1972年瑞穗地震前、後之歷史航照影像，以運動回復結構(SfM)及多視立體(MVS)之方法建置該地區的歷史數值地表模型(DSM)與正射影像，透過構造地形判釋與次像素關聯分析，以及歷史文獻收集及實地訪談方式，試圖了解該區域之活

動斷層特性與1972年地震可能伴隨的同震地表破裂。本研究透過1972年地震災害報導，以及本研究現地訪談所得的主震地震震度分布圖，發現該地震震度分布與花東縱谷中段與北段之活動構造位置相符。本研究亦透過歷史數值地表模型分析發現，在花東縱谷北段-光復鄉至壽豐鄉一帶總長約24公里的海岸山脈西翼，存在連續分布之斷層跡與相關活動構造地形。然而沿著斷層跡之口述歷史與地震前後的次像素關聯位移分布皆未發現明顯可見的地震地表破裂，暗示1972年瑞穗地震可能並未伴隨明顯的地表斷層破裂。該段活斷層跡沿線可見斷錯沖積扇、閉塞丘、斷層谷、斷錯河等多樣的左移活斷層地貌，顯示海岸山脈西側近地表處的活動構造強烈受到走向滑移錯動

控制，另有發現開花構造與右階斷層之現象。本研究推測這些活動構造是由斜碰撞構造環境下形成，且屬於較年輕的斷層系統。綜上所述，本研究認為1972年瑞穗地震在花東縱谷北段沒有伴隨明顯可見的同震地表破裂，地表所見之左移活動構造應為早於1951年的同震斷層錯動所造成的結果。

那些最重要的科學新發現

為了解決加里山天氣的問題，作者（美）約翰·布羅克曼 這樣論述：

“世界上最聰明的網站”Edge，每年一次，讓全球眾多偉大的頭腦坐在同一張桌子旁，共同解答關乎人類命運的同一個大問題，開啟一場智識的探險，一次思想的旅行！ 你認為當前最重要的科學新發現是什麼？在這本引人入勝的書中，Edge創始人約翰•布羅克曼攜手哲學家與心理學家史蒂芬•平克、天體物理學家李•斯莫林；宇宙學家保羅•大衛斯；社會學家尼古拉斯•克裡斯塔基斯；教育學家霍華德•加德納；未來學家凱文•凱利;基因編輯先驅喬治•丘奇，以及藝術家、發明家、企業家等多個領域的186位思想家，給你帶來一場拓展科學思維的大思考。 186位來自不同領域的思想家提出了186個應該廣為人知的科學新概念

，涉及哲學、心理學、物理學、天文學、藝術、生物學、神經科學、語言學等多個學科，帶給你一場腦力的激蕩。

山野教育融入課程對國中生自然連結之研究

為了解決加里山天氣的問題，作者童雅蘭 這樣論述：

本研究旨在探討山野教育融入課程對國中生自然連結之影響，以宜蘭縣某國中七年級三個班級的學生為研究對象，男、女學生共72人，利用每週一節的議題探究課程，每節45分鐘，進行為期10週的山野課程教學，在教學過程中探究山野教育課程對國中生自然連結之影響。本研究採混合研究法。質性資料蒐集學生的校外教學學習單及Google網路回饋單，進行資料的整理及分析。量化資料以「學習成效評量」和「自然連結量表」為研究工具，進行前後測，以成對樣本t檢定來檢測學生在實施教學之前後，其量表得分的變化情形；接著以獨立樣本t檢定來檢測不同性別及不同身份別的學生於課程實施後，在學習成效和自然連結表現上的差異，再進行量化的統計與分

析。最後根據質性和量化資料分析結果，本研究得到以下結論：1.山野教育能提升國中生的山野知能。2.天氣是影響自然連結的重要因素。3.在自然連結中產生的情緒會轉化成正向情緒。4.山野教育融入課程男生、女生表現沒有差異。5.同儕是影響自然連結的重要因素。根據上述研究結論提出具體建議，以供未來研究與教學實務者參考。