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另外網站大專校院推廣教育課程資訊入口網也說明：課程名稱：, 冷凍空調裝修乙級技術士證照班. 縣市：, 桃園市. 上課時間：, 六,日. 起始日期：, 2018/9/15. 結束日期：, 2019/1/13. 上課地點：, 健行科技大學.

國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳德發所指導 蔡宗能的 技術型高中機械群學生實習技能學習成就與職涯發展之關係研究 -以中彰投地區為例 （2021），提出冷凍空調丙級證照班關鍵因素是什麼，來自於實習技能、學習成就、職涯發展。

而第二篇論文佛光大學 未來與樂活產業學系 韓傳孝、施建瑋所指導 簡維岑的 技術型高中餐飲管理科學生技能學習之影響因素-以花東地區為例 （2020），提出因為有 餐飲管理科、技能學習、修正式德爾菲法、層級程序分析法的重點而找出了 冷凍空調丙級證照班的解答。

最後網站107 年冷凍空調丙級職訓局則補充：課程名稱：冷氣空調實務; 訓練內容： 一、訓練目標： 本班課程包含輔導學員考取『冷凍空調丙級技術士證照』。 二、學科： 冷凍空調原理、電工學。 三、術科： 窗型空調 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了冷凍空調丙級證照班，大家也想知道這些：

技術型高中機械群學生實習技能學習成就與職涯發展之關係研究 -以中彰投地區為例

為了解決冷凍空調丙級證照班的問題，作者蔡宗能 這樣論述：

本研究旨在探討技術型高中機械群學生對實習技能之學習成就及其職涯發展差異之情形。為達研究目的，在探討文獻後，採用問卷調查法，針對全國公立技術型高中機械群學生日間部二、三年級學生蒐集研究相關資料。本研究以全國公立日間部技術型高中機械群學生為研究母群，經由分層隨機抽樣，選取1200名學生為研究樣本。以問卷調查做為研究工具，並蒐集資料。所得的資料以敘述性統計分析、獨立樣本ｔ考驗、單因子變異數分析、Scheffé事後比較檢定及Pearson積差相關等統計方法進行分析。依據研究結果能知道不同背景變項於技術型高中機械群學生對學習成就與職涯發展皆有顯著差異，且兩者呈現顯著正相關。關鍵字：實習技能、學習成就、

職涯發展

技術型高中餐飲管理科學生技能學習之影響因素-以花東地區為例

為了解決冷凍空調丙級證照班的問題，作者簡維岑 這樣論述：

隨著全球經濟與資訊變遷下，因應工業4.0的人力需求，技術及職業教育在扮演人力養成的重任的角色。技術型高中之技能課程，則為此目標而設計，為加強技能教育與產業結合，教育部與勞動部一起推動在校生丙級檢定，讓學生能提升專業技能也利於作為產業用人依據。面臨少子化的問題，傳統社會的觀念下，技職教育往往不是學生與家長的首選，技術型高中為了辦學績效，往往以證照與升學為量化指標，技職教育的本意已逐漸朝向學術化發展而扭曲。技能的學習與知識的累積需要以學生為主體，提升學生實作能力與就業力。本研究以花東地區技術型高中餐飲管理科學生為研究對象，統計花蓮縣與台東縣的學校，共有6間學校。透過文獻分析法建立四大構面：個人因

素、學校因素、教師因素、家庭因素，在採用修正式德爾菲法專家問卷，彙整產學專家共識與意見，建構出影響學生技能學習因素之層級架構，運用層級程序分析法進行問卷調查，針對各層面進行權重分析、一致性檢定與權重排序。本研究結果得知，影響花東地區技術型高中餐飲管理科學生技能學習影響因素之權重排序發現，依序為「個人因素」、「學校因素」、「教師因素」、「家庭因素」。研究分析結果提供於花東地區教師規劃相關技能課程前，能藉由這些因子的調查，勾勒出適合花東地區學生學習技能之方法與改善。

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