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國立高雄師範大學 科學教育暨環境教育研究所 劉嘉茹所指導 徐俊生的 警察分局長領導與毒品犯罪偵查關係之研究－以交易領導與轉型領導為例 （2021），提出中華電信幸福199關鍵因素是什麼，來自於警察分局長、轉型領導、交易領導、毒品犯罪、犯罪偵查效能。

而第二篇論文國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 陳斐娟所指導 蔡俊旭的 候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之研究 （2021），提出因為有 校長專業發展、韌性、敬業貢獻度、幸福感的重點而找出了 中華電信幸福199的解答。

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14歲時，謝和弦在網路上發表的第一首創作。

2018年重新編曲演唱當時的創作。
用了 Urban beat、空心吉他並加入二胡的音樂元素，
和弦說一定要回到最初感動。

「13歲的時候，剛學會用吉他寫歌，也剛好在那時候失戀分手，就剛好有靈感寫了”依賴” 這首歌。16歲的時候，剛學會自己在房間裡簡易錄音，用199元的聊天式麥克風收音錄下了這首 DEMO，到現在我還是喜歡這個最原始的版本。至於為什麼收錄在第一張專輯裡的依賴會變成那樣子，我也都豁達看開了。不知道我有沒有說過這件事，那時候ㄧ起談戀愛、然後再ㄧ起說好分開的女生，她姓賴 ，所以歌名就取叫做「依“賴”」 聽說她現在過得很幸福，嫁人了也生了小孩當媽媽了，如果哪天有機會再遇見她，我想告訴她：幹！我現在終於學會珍惜ㄧ切了，謝謝。」(摘自謝和弦 2014/7/15 臉書)

MV 飛到倫敦拍攝，在倫敦最大的皇家園林「Richmond Park」取景，拍攝過程中意外闖入的皇家鹿群，意外的為MV增添了更多的浪漫氣氛。

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■ 依賴
作詞：謝和弦 作曲：謝和弦

一整夜 不想睡
等著天亮見你一面
就算是再多看你一眼
一整夜 又沒睡
這次真的叫做失眠
想你 已經不只一兩天

你心裡 還有沒有 想我一點點的感覺
我還留著 你的那張相片
離開你 已經也有 一段時間
只是我還愛著你 要告訴誰

吉他彈了 歌也唱了 手指也長了繭
就是對你的依賴 沒有改變
就像你說的 要去學會珍惜一切
可是我始終還是學不會

製作/編曲/吉他/貝斯：Skot Suyama (陶山)
和聲：于浩威 Fish
錄音室：[Skot's House] 陶山錄音室
混音：Brian Paturalski
混音錄音室 : Dance Party Studios, Santa Barbara CA

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■更多謝和弦 R-chord 消息：
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警察分局長領導與毒品犯罪偵查關係之研究－以交易領導與轉型領導為例

為了解決中華電信幸福199的問題，作者徐俊生 這樣論述：

毒品犯罪一直為大眾所詬病，雖然有檢察、警察、調查、海巡等機關強力查緝，仍無法除盡；這些機關當中以警察機關人數最多、涵蓋層面最廣、績效最佳，而其中查緝能量以各警察分局第一線偵查隊偵查人員為主。本研究以問卷調查法為主，併採訪談法，探究高雄市政府警察局所屬17個分局之分局長，所運用的領導作為與毒品犯罪偵查效能間的關連性，並瞭解分析其涵義及現況。主要的研究目的為：瞭解高雄市政府警察局所屬各分局偵查人員所知覺的分局長領導行為；剖析不同背景變項的偵查人員，對分局長領導行為、工作動機與激勵因素及毒品犯罪偵查效能的知覺有無差異；探究分局長領導與毒品犯罪偵查效能的相關性，及建立二者間的徑路模式，再依研究發現提

出相關改革建議。本研究係以自編的問卷為工具，對高雄市政府警察局所屬17個分局的偵查隊人員進行調查，寄送591份正式問卷，回收401份中刪除漏答者之後有效問卷計369份，再經統計分析提出本研究之結論與建議。本研究發現，分局長交互運用「轉型領導」與「交易領導」之領導行為，和偵查人員所感知的相符；分局長領導要素與毒品犯罪偵查效能最佳路徑分析顯示二者有關聯，關懷與激勵、被動管理、心理層面、強硬領導、賞罰分明、工作滿意等六條路徑能直接影響毒品犯罪偵查效能，以工作滿意影響最大。據此建議警政機關改善毒品犯罪偵查相關人員的工作滿意度，且分局長能主動關懷激勵同仁，不使用強硬領導，建立賞罰分明的領導風格，促進同仁

追求成就感及對組織及領導者的認同，對於毒品偵查應重視科技效能、團隊運作、案件管理、結果回饋及方法應用。

候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之研究

為了解決中華電信幸福199的問題，作者蔡俊旭 這樣論述：

本研究目的為：一、探討候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之現況。二、探討不同背景變項候用校長在生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之差異。三、驗證候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之關係。四、驗證候用校長生涯韌性與敬業貢獻能有效預測職場幸福感。為達上述研究目的，以問卷調查法及半結構訪談法為研究方法，以在臺灣各縣市教育局（處）行政實習之候用校長為研究對象。問卷調查共發出問卷240份，回收有效問卷232份；並輔以半結構訪談的方式，抽取9位在各縣市教育局（處）行政實習超過二年的國中小候用校長參與研究。本研究結論如下：一、候用校長「生涯韌性」、「敬業貢獻」與「職場幸福感」的現況均為「中上」程度。二

、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在生涯韌性構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在生涯韌性構面達顯著差異。三、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在敬業貢獻構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在敬業貢獻構面達顯著差異。四、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在職場幸福感構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在職場幸福感等構面達顯著差異。五、生涯韌性對敬業貢獻整體構面達顯著水準，並呈現中度相關情形。六、生涯韌性對職場幸福感整體構面達顯著水準，並呈現低度相關情形。七、敬業貢獻整體構面對職場幸福感整體構面呈現高度相關情形八、候用校長生涯韌性對職場幸福感的影響為正向關係，即候

用校長的生涯韌性愈高，則其職場幸福感愈高。九、候用校長敬業貢獻對職場幸福感整體構面的影響為正向關係，即候用校長的敬業貢獻愈高，則其職場幸福感整體構面愈高。十、候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感整體結構適配度良好。

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