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中國遠征軍(2)：老戰士訪談錄

為了解決中國省份的問題，作者袁梅芳 這樣論述：

老兵不怕死，只怕被遺忘 前線兵、翻譯官、諜報隊、特務連、通訊營、後勤隊…… 十五個老戰士，十五個不同身分背景，十五個不同的歷史觀點。 　　一九四二至四五年間，四十萬中國遠征軍遠赴雲南和緬甸，奮力抵禦日軍，守護戰時的生命線，他們的反攻戰為抗戰勝利立下攸關重要的戰績，卻鮮有史書為此着墨。 　　一位飛虎隊成員、一位青年軍、十三位曾參與滇緬戰爭的老戰士，在耄耋之年親述參軍經歷，回顧那些在邊域異國奉獻的青春、那些在戰場揮灑的生命力，以及那些從未被紀綠的歷史細節。 　　本書收錄共十五位曾參與抗日戰役的老戰士訪談，追訪他們從軍、參戰、退役的整段人生經歷，紀錄這班平均年齡九十歲以上的老戰士，那些不為

人知卻貴重無比的回憶、經驗與歷史。 　　讓你看到那些嚴格歷史書無法呈現的一面：戰亂時期的生活、訓練與行軍的辛酸、面對敵人槍口的恐懼與決心、前線人員對「戰爭」到底抱持著甚麼心情等等。十五個老戰士來自不同階層、不同背景，在不同地區以不同兵種服役，見識了這場戰爭的不同面貌，退役後也遭到了不同命運，也因此對戰爭、對歷史、產生了不同的觀點。 　　這本書不但要讓讀者了解「老戰士」的寶貴經驗，也要讓讀者體會到，「歷史」從來不是一個單向、平面的敘述，而是更複雜、更有人性的多面體。 本書特點 　　．收錄十五位老戰士口述歷史，這十五個快百歲的老人的回憶，通通都是相當珍貴的史料與紀錄。 　　．每位老戰士身

份、背景、兵種、服役地區和際遇都不同，對同一場戰爭的描述和觀點也不盡相同，讓讀者得以看見歷史的多面向。 　　．老戰士在抗日戰爭後，各走上不同的道路，有留在國民黨軍隊的、有投入共產黨軍的、有只想逃離戰爭兩邊也不參的、有英勇抗日後文革時遭遇批鬥的……讓讀者透過不同觀點重新審視歷史。 　　．訪談中仔細地描述了不同戰士在受訓、行軍時的細戰，例如行軍乾糧的味道與品種、如何透過鞋印分辨敵我、如何與村民合作打探消息、如何在叢林中隱藏自己和察覺敵人等等，即使對歷史不感興趣，相信你也會對這些． 無法在歷史書中找到的小細節看得津津有味。 　　．透過這本書，希望能鼓勵讀者多關心身邊的老人家──他們的人生經歷也

許豐富得你無法想像，而且都彌足珍貴、值得紀錄。 名人推薦 　　． 前香港歷史博物館總館長、香港中文大學歷史系客席教授及名譽高級研究員——丁新豹 　　． 台灣中國文化大學史學系教授——陳立文 　　． 香港中文大學課程與教學學系專業應用副教授——楊秀珠

中國省份進入發燒排行的影片

進入中國的外人直接投資與其對中國經濟成長之貢獻

為了解決中國省份的問題，作者韓鈺 這樣論述：

在經過1978年的經濟改革和開放政策後，中國積極地鼓勵外人直接投資進入。而在2014年中國成為最大的外人直接投資流入國. 外資主要透過跨國公司的形式進入中國，藉由中國市場規模潛力、廉價勞工和外資優惠稅制來吸引外資進一步透過競爭促進當地企業的效率。理論上，外資對於所在國家會有正面與負面效果。它貢獻於中國的經濟成長透過融資資本累積以及外部性效果像是產生技術擴散、管理技巧和技術勞工直接幫助當地企業。但是它也有負面效果像是促進不平衡的區域發展。 在本篇文章中，我們採用Feder (1982)文章中成長會計的方法估計外人直接投資在1996-2013年對中國31個省的影響。在我們的實證結果中表示流入的

外資增加了中國經濟成長，量化加權平均年均貢獻顯示促進經濟成長約佔4.2%。另一方面來說，外人直接投資過度集中在東部沿海地區這對於長久來看並不是好現象。在任何情況下，外人直接投資在經濟發展中絕對扮演重要的角色，例如引導外資以及附加適當的政策到較少開發的地區像西部開發政策。目標在於確保可持續的經濟成長透過許多方法其中包含引導外人直接投資。在未來，進入中國的外資將會持續提供對於經濟成長的貢獻而中國輸出外資的情況將值得注意。

南明行紀

為了解決中國省份的問題，作者伯來拉、克路士、拉達 這樣論述：

　　書中包含三篇葡萄牙人和西班牙人於明朝年間在中國的報導，即伯來拉的〈中國報導〉、克路士的〈中國志〉以及拉達的〈出使福建記〉和〈記大明的中國事情〉三部份，其中克路士的〈中國志〉更是詳盡的記載了中國事物及其特點，同時透過譯者的詮釋以及注解，使讀者更貼近作者原意，藉此探索明代的中國社會，堪稱研究明代中國的絕佳史料。 本書特色 　　本書由導言開端，闡述明代中國沿海貿易的情況以及佛朗機人（指當時的歐洲人）對與中國貿易的嚮往，以至於甘願冒著被捕入獄甚至死於酷刑的危險進入中國通商，而經由這些冒險氾濫的商人以及一些倖存者的描述，使我們得以一窺明代中國的面貌。 作者簡介 伯來拉 　　葡萄牙人，1539 ~ 1

547年間曾到中國沿海貿易旅行，由於當時中國不允許沿海進行黑市貿易，故於1549年3月被中國海防軍俘虜，最後終於在中國人及葡萄牙商人的協助下幸運獲救，之後便寫下在中國南部俘囚生活的回憶錄。 克路士 　　葡萄牙人，1548年前進亞洲展開傳教工作，1556年冬訪問廣州，僅待了幾個禮拜﹔其往來於廣州時曾短暫的停留在中國沿海。1569年返回葡萄牙，當時正值鼠疫流行高峰，最後，他在1570年2月5日死於此瘟疫。 拉達 　　1533年6月20日出生於西班牙名門家庭，但是拉達卻覺得自己有宗教使命，於是在1553年8月20日前往國外宣教，1575年他被選為赴中國使團的團長，返回馬尼拉後所寫的幾篇報告則是紀錄他

和同伴在福建停留兩個月的見聞。  導　言1一、伯來拉：中國報導1二、克路士：中國志29 致讀者33 第一章　本章敘述作者覺得要去中國的原因，並談中國這個名字及該國的稱呼35第二章　本章闡述中國是怎樣一個國家，中國人是何種人40第三章　和中國接境的國家，介紹中國的遼闊幅員，據說它和阿魯茫尼的邊境相接，因為涉及到兩個俄羅斯，其中一個和中國接境45第四章　續談中國的疆域52第五章　中國省份的劃分57第六章　廣州城特寫60第七章　內地的一些建築物66第八章　皇親國戚的高貴府邸，及大城內官員的館舍70第九章　該國內的船艦73第十章　土地的耕作和百姓的行業78第十一章　工匠和商人83第十二章　土地的富饒

及其物產的充足88第十三章　人們的服裝和風俗92第十四章　中國人的幾次節日，他們的音樂和喪葬96第十五章　婦女的服飾和風俗及中國有無奴隸100第十六章　諸省官員的人數和不同的等級103第十七章　老爺是怎樣產生的，學習的情況，他們怎樣在書信中相互了解，而不是使用不同方言交談107第十八章　老爺的供應及其吏員111第十九章　為老爺服務之敏捷迅速114第二十章　被判死刑的人，及有關司法的其他事，這是值得注意的一章119第二十一章　中國的監獄和牢房124第二十二章　中國皇帝和誰通婚，有關使節的情況，如何把全國發生的事每月報告給皇帝128第二十三章　葡萄牙人在前些時候怎樣跟中國人進行貿易，中國人又怎樣武

裝反對他們131第二十四章　中國人再進攻葡人，這支艦隊引起的事端135第二十五章　為查清葡人是什麼樣的人而作的努力，對他們坐牢所進行的法律審訊139第二十六章　皇帝對老爺的判決對葡人有利143第二十七章　中國人的禮拜和信仰149第二十八章　中國的摩爾人，傳播基督教的障礙154第二十九章和最後一章　一五五六年中國人受到上帝的懲罰157 附：記忽魯模斯國王的歷史，及忽魯模斯城的建立，採自同一國家的一位國王，名叫帕查都倫沙 （Pacha turunxa）用阿拉伯文撰寫的一部編年史，由聖多明我會一位教士摘譯為葡語，他在忽魯模斯為他的教會修建了一所教堂162 三、拉達：出使福建記171記大明的中國事情1

84 附　錄218後　記249

因應十二年國教國中地理科活化教學方法之行動研究

為了解決中國省份的問題，作者陳映如 這樣論述：

國立高雄師範大學地理系教學碩士論文研究所別 : 地理學系教學碩士班論文名稱 : 因應十二年國教國中地理科活化教學方法之行動研究指導教授 : 吳育臻研 究 生 : 陳映如論文內容 : 全一冊，文約六萬字，分六章十七節摘要在十二年國教改革浪潮下，研究者課堂教學面臨學生學習態度由積極轉為消極，故思改變教學方法以解決問題。回顧國中地理科多元教學方法之相關文獻可知，教師在進行教學活動前，應先注意學生起點行為，避免教材內容過於簡易或艱澀造成學生失去興趣；傳統教師單方講授學生吸收的教學方式較不易引起學生主動的學習動機與興趣，故本研究目的在於開發地理科適用的、以學生活動為主的教學方法，並探討國中地理教師使用

不同教學方法對學生學習態度的影響。研究者挑選與學生生活相關議題融入課程，配合教材採遊戲競賽、小組成就區分、拼圖法二代、問題導向、概念構圖等活化教學法，作為活化教學的方法架構，以施行行動研究，並採用問卷調查法、訪問調查法等進行討論。研究結果發現活化教學確實有助於提高學生學習興趣，針對本研究採行活化教學方法，提出以下結論與建議 :一、遊戲競賽法需結合嚴謹的班級經營技巧實施，方能兼顧學生學習動機 與教學品質。二、小組成就區分法較符合現況一週一節的地理課，但較不能引起學生學 習興趣。三、給予足夠小組討論時間，拼圖法二代能提高孩子主動學習意願。四、問題導向教學法應先教會學生尋找教材問題、提出

學習論題、解決學 習論題等基本技巧後再施行，才能令學生有所收穫。五、學生對概念構圖教學法持正向肯定態度。學生對地理概念能做簡單的 上下層級區分(階層圖)或是屬性分類(蛛網圖)，對於邏輯推演與因果關 係(魚骨圖與因果鍊圖)呈現則需加強。關鍵詞 : 十二年國教、地理科、活化教學