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韓國語，一學就上手!〈初級2〉(隨書附作者親錄標準韓語朗讀音檔QR Code)

為了解決世界v1 ptt的問題，作者張莉荃 這樣論述：

文法書讀了十幾本，還是分不清謙讓語跟敬語嗎？ 會話課上了數百小時，遇見韓國人還是連話都說不清楚嗎？ 想寫篇文章，提起筆還是不知道該如何下手嗎？ 那是因為你沒遇到中、韓文精通的張莉荃（Angela）老師！   引領企盼的Angela老師的新作終於上市！ 《韓國語，一學就上手！〈初級2〉》就是要你「會話」、「文法」、「單字」一次嚇嚇叫！ 只要靠這本書，韓國語，一學就上手！   　　在〈初級1〉學會了標準的韓語發音及基本句型， 　　接下來在〈初級2〉更要多聽多講，會話實力，一學就上手！   　　如何運用句型，才能完美說出句子？ 　　跟著A

ngela老師的無痛式學習法，文法、單字，一學就上手！   　　要怎樣才能跟韓國人暢所欲言呢？ 　　就讓本書《韓國語，一學就上手！》告訴您吧！   　　★韓語名師出手，學習韓語絕非難事！ 　　韓語教學經驗豐富的名師張莉荃（Angela），擁有中、韓雙母語優勢，清楚知道中文、韓文兩者的相異、相似之處，因此能輕鬆解決學習者們在學習韓語時的疑難雜症，更將20多年的韓語教學經驗濃縮在《韓國語，一學就上手！》〈初級1〉、〈初級2〉、〈進階〉三書。   　　本書9課共18篇會話，每篇主題皆貼近你我生活，而每課文法皆以淺顯易懂方式說明，不需死記！不需硬背！跟著An

gela老師無痛式學習法，幫助紮實打下韓語基礎，保證讓你《韓國語，一學就上手！》！   　　★正課：韓語會話、文法，一學就上手！ 　　‧全書共有9課。 　　‧每一課一開始皆有「重點文法」，帶你先掌握該課的學習重點。 　　‧接著有2篇不同主題及場景的「會話」，每篇內容都貼近生活對話，更搭配作者親錄標準朗讀MP3，讓你立即融入韓語生活。 　　‧會話之後都各有「替換練習」、「短句練習」、「翻譯練習」等3種練習題，可在學習後立即測試實力。 　　‧每一課皆有2～5個「文法」，詳盡說明會話中出現的文法，不僅如此還貼心代入單字，讓你近一步理解句型變化規則。 　　‧

每課最後都有「輕鬆一下」，可以認識時下韓國流行語，讓你更貼近韓國文化。   　　（一）重點文法　　 　　【例】 　　V○原ㅂ/습니다. V。 　　V○原ㅂ/습니까? V嗎（呢）？   　　V아/어요. V。 　　V아/어요? V嗎（呢）？   　　V1○原(으)면서V2 一邊V1～ 一邊V2   　　숫자 數字   　　（二）會話 　　【例】 　　수미：준우 씨는 몇 시에 일어나세요? 　　秀美：俊宇，你都幾點起床？ 　　준우：저는 보통 7시 반에 일어나요. 　　俊宇：我通常7點半起

床。 　　그리고 9시에 출근해요. 　　然後9點上班。 　　수미 씨는요? 　　秀美妳呢？ 　　수미：저는 7시쯤에 일어나요. 　　秀美：我大約7點左右起床。 　　그리고 8시30분에 회사에 가요. 　　然後8點30分去公司。 　　준우：퇴근하시고 뭘 하세요? 　　俊宇：下班後做什麼？ 　　수미：저녁을 먹고 공원에서 음악을 들으면서 산책해요. 　　秀美：吃完晚餐後，在公園聽著音樂散步。   　　1. 替換練習 　　【例】 　　◎아래 단어를 회화에 넣어 이야기해 보세요. 　　請把

下列的單字代入會話中。 　　① 퇴근하시다 下班 　　② 6시 40분에 퇴근하다 6點40分下班 　　③ 7시에 학원에 가다 7點去補習班 　　④ 5시 반에 퇴근하다 5點半下班 　　⑤ 6시에 집에 가다 6點回家 　　⑥ 집에 가시다 回家 　　⑦ 드라마를 보면서 쉬다 看連續劇休息 　　 　　2. 短句練習 　　【例】 　　◎단어를 맞게 써넣으세요. 　　請填入正確的單字並完成句子。 　　보기  範例 　　가：수요일에 어디에 가십니까? (가시다) 星期三去哪裡？ 　　나：수요일에는 마트에

가요. (마트에 가다) 星期三我去大賣場。　　 　　① 가：언제 한국어를　　　　? (배우시다) 什麼時候學韓文？ 　　나：토요일에　　　　　　 . (한국어를 배우다) 星期六學韓文。 　　 　　3. 翻譯練習　　 　　【例】 　　◎아래의 중국어를 한국어로 번역해 보세요. 　　請把下列中文翻譯成韓文。 　　1.我星期一和星期四運動。 　　________________________________ 　　2.你通常星期幾去圖書館？ 　　________________________________   　　

（三）文法 　　【例】 　　V○原ㅂ/습니다. V아/어요. 　　V○原ㅂ/습니까? V아/어요?   　　這個文法我們早在動詞格式體章節中已學過，除了用在表達「現在」與「未來」，亦會用來表達「常態」與「習慣」。   　　‧저는 (지금) 드라마를 봅니다. 我（現在）在看連續劇。 　　‧저는 내일 영화를 봐요. 我明天看電影。 　　※明天是未來的時間，一樣可以使用，當然也可以使用於表達未來意向及計劃的文法。如：「V○原겠~」或「V○原ㄹ/을/울 거예요.」等。   　　＊習慣與常態 　　‧저는 (매일) 아침 7시에

일어나요. 我（每天）早上7點起床。 　　※句中即使是省略了「매일」意思也相同，更常與副詞「보통」（通常）一起使用。 　　‧저는 보통 아침 7시에 일어나요. 我通常早上7點起床。 　　‧장 선생님은 한국어를 가르치십니다. 張老師在教韓文。 　　‧친구는 커피숍에서 공부해요. 朋友在咖啡廳唸書。   　　（四）輕鬆一下 　　【例】 　　인정（半語）  認同/承認   　　在網路上常被縮寫為「ㅇㅈ」，相反的，不認同時加一個「노」（NO），意思就是「노인정」（No認同、不認同），同樣被縮寫為「ㄴㅇㅈ」。   　　★解答

　　整理全書9課練習題解答，好查詢、好複習，是學完韓語正課最好的輔助學習資料！   　　★單字索引 　　附錄中彙整全書單字，以韓文ㄱ、ㄲ、ㄴ、ㄷ、ㄸ、ㄹ、ㅁ、ㅂ、ㅅ、ㅇ、ㅈ、ㅉ、ㅊ、ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅎ順序排列，方便查找！   　　《韓國語，一學就上手！〈初級2〉》是Angela老師專為想開始學習韓語學習者設計。用輕鬆、易懂的說明，給讀者最好的學習體驗。希望透過這本書，讓所有對韓語有興趣的人，能夠更快親近韓語的世界！   本書特色   　　最生活、最全面、最貼近韓國的韓語讀本 　　‧全書9課共18篇會話，主題涵蓋食、衣、住、行、育、樂！ 　　

‧文法、單字，一次性依學習主題整合！ 　　‧大量練習題，訓練活化韓語腦！ 　　‧作者親錄MP3音檔，最道地的韓語發音！

布拉格廣場沒有許願池

為了解決世界v1 ptt的問題，作者夏雪,吳沚默 這樣論述：

沒有男人的旅人，與丟在布拉格的靈魂── 送給心懷夢想的你，但願我們永遠是敢於離家出走的少年。 　　▍布拉格廣場沒有許願池，就做彼此一生的樹洞 　　▍一本誕生在旅途間，關於出走，關於夢想、友誼的成長書寫 　　「喂，我們一起去捷克吧！」 　　出走，看似是逃避生活，實際上是為自己尋找一條新的出路。夏雪與Momo，兩個女生相約前往布拉格，走上尋找卡夫卡的路。但旅人的眼睛總是寬廣，童話景色當前，也得到了回望過往與自省的視野：三十歲前後的徬徨、人生此前歷經的傷痛與困難，一一被喚醒，復又在彼此的陪伴下獲得釋放。 　　去旅行吧！無論旅途或者人生，這一路上追尋的不是別的什麼，而是一連串對自己的追

問，以及對夢想的堅持。 　　▍兩個女孩，可以瘋狂，可以可愛 　　▍更可以無所畏懼！ 　　夏雪：「這是一本關於旅行，關於友誼，關於成長的書。狠狠地揭開傷口，透過回憶跟旅程有關的過去，重新打開自己，令更多人知道我們是同在的。希望那些陷入情傷、曾經遭受霸凌、對夢想感到絕望的人，能夠感受到一點溫暖。」 　　Momo：「找一個好朋友去旅行吧。在旅途中聊天喝酒、談論過去和夢想，放任身體裡的少年少女衝出來，好奇地打量這世界：去喝醉、去笑、去哭、去恐懼、去迷路……你會想起小時候，是怎樣和這陌生世界初次介紹自己，那也必會是你在漫漫人生中，和所有困境最舒服的相處方式。」 　　// 把書獻給準備出走的你，願

你出走歸來，道路更加廣闊。 // 名人推薦 　　蔡淇華（作家）專文作序 　　Blaire 左撇子（溫暖系YouTuber）、Gigi 林如琦（藝人）一致推薦  

甚麽是親中？中國－馬來西亞關係近況發展的6M分析（2013年－2018年）

為了解決世界v1 ptt的問題，作者黃以樂 這樣論述：

2013年至2018年之間，中國與馬來西亞之關係可謂是達到了新高點。在此期間，中馬兩國在許多面向展開合作關係，包括軍事、經貿、教育及文化等等。雙方的合作關係甚至成為了馬來西亞2018年全國選舉的重點議題之一，當時執政者以首相納吉．拉薩（Najib Razak）為首，其發起或支持的許多中馬合作工程案備受質疑，被批評是「親中」的表現。其中一個大力批評納吉親中的群體為希望聯盟（Pakatan Harapan），而他們於2018年全國選舉中的勝利無意間也被刻畫成「反中派」的勝利。整起事件的過程中，「親中」的使用似乎是貶義用途。2019年「反對逃犯條例修訂草案運動」開始時，馬來西亞普遍華裔也高度關注此

事，而「親中」與「反中」逐漸成為了嘲諷意味極重的政治標籤。馬來西亞在2013年至2018年之間與中國的互動關係似乎也被貼上了一樣的標籤。甚麼是親中？本研究認為目前「親中」作為形容詞的用法帶有犧牲自主權，並妥協自身立場的含意。中馬關係中是否真的有如此現象？現今有關兩國互動關係的理論架構，主要以「遠近」為衡量單位，或是以國對國之反應來判斷其關係之本質，如：新現實主義中的「抗衡」（Balancing）、「扈從」（Bandwagoning）或「避險」（Hedging）。然而，由此角度並未能充分解釋「親中」，因為這些理論主要以國家行為者（state as actor）為衡量基準，缺乏了深入到社會層級互動

之考量。國家行為者制定決策的考量主要以可衡量之客觀元素，如：國家之硬實力（Hard power），但「親中」的表現似乎有意忽略此元素，以「偏好」（preference）作為制定決策之基本考量，社會行動者（societal actor）也因此是探討「親中」之定義重要的研究對象。本研究嘗試以Andrew Moravscik所提出的自由主義理論架構，結合Chia-Chien Chang及Alan H. Yang所提出的6M分析法，對中馬在2013年至2018年之間的互動過程進行分析，並以此探討「親中」之定義。馬國社會中第二大族群就是具有「中華情結」之華裔群體，馬國的「親中」表現極有可能由此開始。但本

研究發現馬國「親中」的表現除了源自於華裔社會行動者，也可能從處在執政層級之巫裔社會行動者。本研究以6M分析法歸納出2013年至2018年之間重要的「親中」事件，並總結出兩大「親中化」過程，即「由上至下」（國家行為者至社會行動者）以及「由下至上」（社會行動者至國家行為者）。